五年级通分，五年级通分的诀窍

五年级通分？通分题如下：2/5和3/7通分后是：14/35和15/35。6/7和2/28通分后是：24/28和2/28。5/6和11/20通分后是：50/60和33/60。6/14和2/28通分后是：12/28和2/28。3/4和7/12通分后是：9/12和7/12。那么，五年级通分？一起来了解一下吧。

五年级数学题，通分比大小记得过程写全，通风那步也要写出来谢谢

（1）先通分

3分之2=（3×6）分之（2×6）=18分之12

因为，18分之12＞18分之5

所以，3分之2＞18分之5

（2）先通分

18分之5=（18×4）分之（5×4）=72分之20

24分之23=（24×3）分之（23×3）=72分之69

因为，72分之20＜72分之69

所以，72分之20＜72分之69

（3）先通分

15分之4=（15×6）分之（4×6）=90分之24

18分之5=（18×5）分之（5×5）=90分之25

因为，90分之24＜90分之25

所以，15分之4＜18分之5

五年级通分的诀窍

在数学上，通分通常需要对多个分数的分母进行最小公倍数（LCM）的求解，然后将分母统一为LCM，以便进行加减等操作。分子的操作通常只能在分母相同时才能进行。

因此，对于五年级的通分问题，一般需要先找到多个分数的最小公倍数，然后将分母统一为最小公倍数。分子的操作通常只能在分母相同时才能进行。如果你不确定如何解决一个特定的通分问题

五年级通分怎么做?

通分怎么算五年级如下：

通分是指将两个或多个分数的分母变为相同的数，这样才能进行分数的加减运算。下面是五年级数学通分的方法：

首先，将分数的分母分解质因数，然后找出它们的最小公倍数（LCM）作为通分的分母。最小公倍数是指多个数公有的倍数中最小的一个。例如，如果要将 2/3 和 3/4 通分，则可以按照以下步骤进行：

步骤一：将分母分解质因数

2/3 = 2/(2×3)

3/4 = 3/(2×2×1)

步骤二：找出它们的最小公倍数

2×2×3 = 12

因此，12是 2/3 和 3/4 的最小公倍数。

步骤三：将两个分数的分母都变为 12，同时分子也乘上相应的数，使得分数的值不变。

2/3 = (2×4)/(3×4) = 8/12

3/4 = (3×3)/(4×3) = 9/12

现在，这两个分数的分母都是 12，可以进行加减运算，结果为：

2/3 + 3/4 = 8/12 + 9/12 = 17/12

因为 17/12 不能再约分，所以这个结果是最简分数形式。

因此，通分的步骤可以总结为：

1.分解分数的分母质因数；

2.找到这些分母的最小公倍数，作为通分的分母；

3.将每个分数的分子和分母都乘上适当的数，使得分母等于最小公倍数；

4.对于两个或多个分数，分别进行通分，然后再进行加减运算，得到最终结果。

通分怎么算五年级

（1）2/5和3/7 通分后是：14/35和15/35

（2）6/7和2/28 通分后是：24/28和2/28

（3）5/6和11/20 通分后是：50/60和33/60

（4）6/14和2/28 通分后是：12/28和2/28

（5）3/4和7/12 通分后是：9/12和7/12

（6）7/12、13/16和17/24 通分后是：28/48、39/48和34/48

（7）7/10、9/20和11/15 通分后是：42/60、27/60和44/60

（8）18/27、13/18和5/36 通分后是：72/108、78/108和15/108

约分习题：

2/8=1/4

8/10=4/5

6/9=2/3

10/15=2/3

14/21=2/3

18/30=9/15

66/88=3/4

70/105=16/21

24/32=3/4

18/48=3/8

五年级通分10道和约分10道的题要答案

把几个异分母分数化成与原来分数相等的且分母相同的分数,叫做通分。五年级的通分的步骤：

①先求出原来几个分数的分母的最简公分母；

②根据分数的基本性质，把原来分数化成以最简公分母为分母的分数。

通分的知识点：

1.公倍数和最小公倍数的意义：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个数，叫做最小公倍数。

2.求两个数最小公倍数的方法：

(1)列举法

(2)先求出两个数中较大数的倍数，按从小到大的顺序圈出较小数的倍数，第一个_的就是它们的最小公倍数

(3)分解质因数法

(4)短除法。

3.（1）求两个数的最小倍数的特殊方法：当两个数成倍数关系时，较大数是这两个数的最小公倍数。

(2)当两个数是互质数时，这两个数的乘积就是它们最小公倍数。

4.通分的意义：把异分母的分数分别化成和原来分数相等的的同分母分数，叫做通分。

5.通分的方法：通分时用原分母的公倍数作公分母，一般选用最小公倍数作公分母，然后把各分数化成用这个最小公分母作分母的分数。

通分运用了已经学过的知识有：最小公倍数,分数的基本性质,同分母分数比较大小。

通分和约分的意义：

1、约分就是把一个分数化成和它相等但分子、分母都比较小的分数，一般在一个分数中进行。

以上就是五年级通分的全部内容，五年级的通分的步骤：①先求出原来几个分数的分母的最简公分母；②根据分数的基本性质，把原来分数化成以最简公分母为分母的分数。通分的知识点：1.公倍数和最小公倍数的意义：几个数公有的倍数。