幼儿园小班家庭作业？1、不能把危险的物品带到学校。2、放学不准在学校和路途中逗留 3、不能吵架、打架。4、不能损坏公物。5、不能扒栏杆 6、不允许不经过家长同意去同学家了。7、上课坐姿要端正。8、课堂不做小动作。9、那么，幼儿园小班家庭作业？一起来了解一下吧。
不能：
1、不能把危险的物品带到学校。
2、放学不准在学校和路途中逗留
3、不能吵架、打架。
4、不能损坏公物。
5、不能扒栏杆
6、不允许不经过家长同意去同学家了。
7、上课坐姿要端正。
8、课堂不做小动作。
9、不能把玩具带到学校。
10、活动听口令。
11、注意个人卫生。
12、不能从楼上往楼下扔东西。
13、不能在教室里疯跑打闹……
能做：
1、诚实守信，不撒谎，承认错误，改过自新，不随意拿别人的东西，借东西要及时还，答应别人做事情，不能做道歉。考试不作弊。
2、尊老爱幼，平等待人。同学们相处融洽，互相关心，互相帮助。不要欺负、嘲笑或戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习俗。
3、尊搏缓敬老师，打招呼，主动问好，接受老师的指导，与老师进行交流。对他人有礼貌，讲文明，讲普通话，会使用礼貌用语。
4、不许骂人，不许打架。当你去别人的房间时，敲门，然后在得到允许后进入。不要随意触摸他人物品。不要打扰他人的工作、学习和休息。
5、虚心学习别人的长处和优势，不要嫉妒别人。遇到挫折和失败时不要失去信心，不要失去信心，努力克服困难。
6、珍惜食物和学习、生活必需品。节约水和尺脊电，而不是食物和衣服，不浪费钱。
7、上学要准时，不迟到，不早退，不逃学，生病要请假，放学要准时回家。
小班学习后布凯李置作业不要布置太多，布置小孩能写完的范围。然后呢，闷笑多去辅导他们，让他们学习成绩能盯罩迟够提高。
这样的作业目的就是为了增进亲子的感情和关系，应该孩培塌子应漏弯该和配搜圆父母一起去完成，这样才能够提高效率，能够让亲子关系变得更好。
由于每段态个家庭对幼儿的教育都不一样，所以对这个问题可能会有不同的看法，就个人的观点来说，我认为幼儿园不布置家庭作业对教育比较好。
一.幼儿天性活泼好运,不能让作业过于禁锢了他们的心理。幼儿就应该快快乐乐地成长，这是儿童的权利，如果过早地给他们身上压下了学习的担子，哪怕成年人看上去不重，但对幼儿来说，可能是重的，这样不利于孩子的成长。而且，幼儿在上小学之前，更重要的成长应该是心理健康方面的成长，如安全感、自信、乐悄陵观等心理素质的培养。对于知识性的积累还不是最重要的。
二.在幼儿园就给孩子布置了各种学习任务,特别是语文、英语等学科知识的作业，让幼儿很早就接触了这些知识，然后在上小学的时候产生厌学和现象，有的会因为学过 然后就不感兴趣了，有的因为在幼儿园就学不好而失去了自信心，更是提不起劲来学了。
当然，也不是说完全不可以接触那些学科知识。其实可以以游戏的方式让启燃戚幼儿们去学习，但不要把学习作为一种任务来看待，让孩子们在玩中学，既可以掌握一些基本的知识，又可以提升幼儿的学习兴趣。
幼儿园亲子作业解决对策
一、制定适合家长和孩子一起完成的任务
亲子作业的首要目的是亲子间的情感交流。幼儿园的亲子作业不同于中小学的学校作业或者家庭作业，其核心之处在于“亲子”毁隐二字。因此，教师布置的亲子作业应该把情感交流放在首位，遵循生活中处处有教育、课程资源无处不在的理念，通过一些小的、有趣的任务来激发亲子间的互动。
二、把握亲子作业的难度
（1）根据幼儿的年龄发展特点布置相应的作业。
小班幼儿以具体形象思维为主，爱感受、喜玩耍，作业的布置侧重于让幼儿和家长一起感受、了解；中班幼儿的抽象思维与逻辑思维有了一定的发展，可布置一些同家长进行搜集、归类的任务；大班幼儿的自我意识有了很大的提高，任务侧重点可以放在幼儿动手动脑探究，或者和家长共同制作等方面。
（2）充分考虑家长的水平和实际情况。
教师在布置任务前应清楚家长的水平如何、工作是否忙碌、任务所需要的材料是否易找……将任务控制在家长们所能接受的范围之内。在布置作业之前可以思考：如果我是一名家长，这对我有难度吗？有什么困难……教师要在家长可能会遇到困难的环节进行标注，提供解决方法。
以上就是幼儿园小班家庭作业的全部内容，我尝试用小孩的方式来解答看看：调皮猴买了苹果、梨、桃和橘子。苹果+桃+梨=15元、桃+苹果+橘子=18元、梨+苹果+橘子=16元、橘子+桃+梨=17元。注意以上是四种水果任意取三种相加，四种不同组合的结果分别是15，16。
