三年级的反问句？1、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?2、我的心绷紧紧的，这怎样能忍受呢?3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?4、春天一到，冰不就化开了吗?5、那么，三年级的反问句？一起来了解一下吧。
原句：我国的造纸术极大的促进了人类社会的进步和文化的发展。
改为反问句：我国的造纸术难道没有促进人类漏笑社会的进步和文化的发展吗？
反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
反问句的特点：
1、通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
2、一些反问句还要有反问词，如：难道、怎么、这么……除兆搜凳了反问词，还要在最后加上语气词如：呢、吗……而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号。
3、且通常都要把句族旅子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
如果是：“造纸猛旁局术促进了人类社会的进步” （改为反问句） 的话，就是：造纸启歼术枝让难道没有促进人类社会的进步吗？ 黄*淋
三年级上册第八单元反问句怎么写，首先反问句是修辞手法的一滑孝种，信唯稿就是用疑问的句式，表达山喊肯定的观点，答案就在问句之中。其反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。
例如：这是很伟大的奇观
反问句：这难道不是很伟大的奇观吗？
1、（陶罐和铁罐亩运尺）你怎么敢和我相提并论迅高？
2、（池子与河流）亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
3、（池子与河流）悄虚这个自然规律，难道你已经忘掉？
1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
2.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8.你不为我们的祖国有这键旁样的英雄而感到自豪吗？
9.这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
10、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
11、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
12、伍缓看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
13、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
14、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
15、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
16、说出的话难道可以不算数？
17、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
18、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
19.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
20当农民，难道稿橘橡就不需要文化知识了吗？
21李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
22 十万支箭，三天怎么造得成？
23、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
24、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
25、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
26、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
望楼主采纳啊~~
以上就是三年级的反问句的全部内容，三年级陈述句改反问句例句如下：1、这件事我知道。难道这件事我会不知道？2、我没有这么笨。难道我有这么笨吗？3、你应该觉得这样做不对。你不觉得这样做不对吗？4、你不能这样做。你怎么能这样做呢？5、。
