六年级下册课时答案？【答案】： 【自主•学习】一、B 二、纵使 载歌载舞 肃然起敬 三、熟读课文，摘录句子。（2）和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（3）和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。那么，六年级下册课时答案？一起来了解一下吧。
【答案】： 【自主•学习】
一，guī xiè yù qióng bèn qiè
二、根据意思，从文中找出相应的词语。
1、积劳成疾
2、风华正茂
3、坚持不懈
4、锲而不舍
三、根据课文内容填表。
①万户尝试人类首次火箭飞行
②“神舟五号”载人航天飞行成功
③“神舟六号”载人航天飞行成功
【课堂•达标】
一、饥告1.② 2.① 3.③
二、1.解释说明 2.解释说明 3.表示转折
【课后•练习】
一、zǎi 记载 zài 载货 mó 模型 mú 模样
二、持 懈 劳 疾 华 茂 以 继 鲲鹏 然 逝
三、示例：
1、尽管她一直被人笑称“丑小鸭”，她的“天鹅梦”却始终没有放弃过。
2、没有花的芬芳，就不会有蜜蜂的嘤嘤歌唱，就不会有蝴蝶的倾情扮肢樱舞蹈。
四、阅读课文选段，完成练习。
1、飞船飞行正常我自我感觉良好我为祖国骄傲
2、（1）形容声音很大，耳朵都快震聋了。（2）灿烂美丽。
3、火箭厅丛划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。
4、“神舟五号”顺利发射并成功返回。
5、示例：感谢那些默默为航天事业工作的建设者们，是他们让我们圆了千年的飞天梦想，让我们在国际航天舞台上挺直了腰杆！
开放乐园
1.杨利伟 2.聂海胜 张晓光 王亚平 3.嫦娥奔月 人飞于天 车走空中 4.万户
【答案】： 【自主•学习】
一、B
二、纵使 载歌载舞 肃然起敬
三、熟读课文，摘录句子。
（2）和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
（3）和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。
（4）维吾尔族的姑娘小伙不单握禅漂亮，能歌善舞也是出了名的。
【品读•感悟】
2.打比方 3.爱花、爱美
【课堂•达标】
一、C
二、句子在线。
1.拟人 和田环境的恶劣
2.六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观 豪气、乐观
三、1.× 2.× 3.√
【课后•练习】
一、ě 恶心 è 恶劣 wù 可恶 zā 扎辫子 zhā扎针 zhá 挣扎 háng 引吭高歌 kēng 吭声 zǎi 记载 zài 载歌载颤茄舞
二、1.虽然……但…段洞尘... 2.不仅……还…... 3.纵使……也…...
三、连线，并用恰当的短语填空。
豁达乐观的——和田维吾尔人
随风摇曳的——花儿
恶劣的——自然环境
热烈激昂的——歌唱
寂静而单调的——沙漠
1.随风摇曳的花儿
2.寂静丽单涮的沙漠
四、阅读课文选段，完成练习。
1.、。，……
2.A
3.我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
4.与下文形成对比，突出了和翻维吾尔人的豪气与乐观。
【答案】： 【自主•学习】
一、1.cén shān 2.lì 3.pái huái 4.luǒ
二、4.在一个地方来回地走。
三、认真读课文，回答下列问题。
1.一去不复返
2.示例：洗手的时候，日子从水盆里过去……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【品读•感悟】
1.比喻 2.拟人 3.洗手吃饭 4.惋惜和无奈
【课堂•达标】
一、1.√ 2.√ 3.× 4.×
二、示例：闲聊的时候，日子从嘴角边过去；睡觉的时候，日子从枕头边过去；思考时，便从沉思的大脑前过去。
【课后•练习】
一、挪移 蒸融 赤裸裸
二、凝然 飞快 来去匆匆 拼命 斜斜 伶猜李俐
三、1.比喻 2.拟人 3.设问
四、1.（3）√ 2.（2）√
五、精读课文，完成练习。
1.回答问题。
（1）①A√ ②D√
（2）用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，对这些景象的描绘，意在表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
2.回答问题。
（1）示例：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我没有留着像游丝样的痕迹。
（2）光着身子，不穿衣服什么成就也没留下
（3）人告兆锋生不甘心虚度此生、力求上袜晌进的思想
六、拓展阅读。
1.不管……还是……
2.排比。
人教课标版六年级语文下册课时练及答案
1 文言文两则
【字词荟萃】 1、形近字组词。
弈（ ）俱（）援（）盂（） 奕（ ）惧（）缓（）孟（） 2、按要求写四字词语。
（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：
（ ）（ ）（） （2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：
（ ）（ ） （） 3、选字填空。 诲悔
（1）我会牢记老师的教（）的。
（2）对以前的事，他感到很后（ ）。 至 致
（3）他离开后（ ）今还没有来信。
（4）由于他粗心大意，（ ）使公司损失一百万。 【句段集锦】
解释带点字的意思，并翻译句子。 （1）弈秋，通国之善弈者也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为是其智弗若与？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿隐手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我以日始出时去人近，而日中时远也桥亮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ （4）孰为汝多知乎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【课文链接】
1、阅读《学弈》后，回答下面的问题。
【答案】： 【自主•学习】
一、huì zēng bó chǔ
二、1.堂皇 2.附庸 3.养尊处优
三、
1.（大拇指）④⑥ （食指）①⑧ （中指）③⑦ （无名指和小指）②⑤
2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结，一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
【品读•感悟】
一、1.排比 拟人 3.拟人
二、示例：一个足球队中，前锋、中锋，后卫、守门员各司其职，作用不同，但只有大家协同作战，比赛才能取得胜利。
【课堂•达标】
一、1.C 2.B 3.A 4.E 5.D
二、人群的全体团结就是力量
【课后•练习】
一、1.皇√ 2.义√
二、
1.力大无穷源氏 力大如牛 力敌千钧
2.得心应手 手忙脚乱 手舞足蹈
3.踢足球 写作业 看电视
三、
1.简单 拼命
2.身体 头 构造
3.但在五指中，却是最肯吃苦的 承上启下
4.吃苦耐劳，不图名利，雹滚散默默奉献。作者列举了拉胡琴、水要喷出来备碧、血要流出来及重东西翻倒去时大拇指的各种表现。
以上就是六年级下册课时答案的全部内容，【答案】： 【自主•学习】一、1.cén shān 2.lì 3.pái huái 4.luǒ 二、4.在一个地方来回地走。三、认真读课文，回答下列问题。1.一去不复返 2.示例：洗手的时候。
