幼儿园教师培训主题？幼儿园培训内容主题如下：1.管理与教育理念培训 包括：国家幼教方针政策、幼儿园的经营理念、管理理念、服务理念和教育理念。2.教学技能培训 主要依据幼儿园课程和幼儿发展两大部分的要求而制定的评量指标进行。那么，幼儿园教师培训主题？一起来了解一下吧。
关于幼儿园教师培训计划锦集5篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我为大家整理的幼儿园教师培训计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师培训计划 篇1
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教育强区为目标，以提高教学质量为核心，根据省、市相关文件要求及我区教师队伍实际，暑假期间，切实加大教师队伍建设力度，充分发挥教师进修学校的研培功能，营造有利我区教师终生教育和可持续发展的良好环境，整体提高全区中小学、幼儿园教师教育教学专业水平，进一步适应新时期新课程改革需求。
二、培训对象。
1、全区在职在岗的中小学教师
2、20xx年新招聘的70名小学教师
三、培训目标
面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识；以“三新一德”（新理念、新课程、新技术、教师职业道德）为重点，学习相关教育教学理论，提高教师理论素养；促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
四、培训项目：
(一) 校本培训
各学校根据教师队伍实际，充分发挥骨干教师辐射作用，有效跟踪送培教师，自主稿答开设培训专题，集中组织不少于三天的校本培训，
（二）区级集中培训
1、初中语文教师新一轮集中研修（第二期）；
2、中小学体育教师专业技能培训（第二期）；
3、小学青年教师班级管理工作培训；
4、 兄弟区合作集中培训；
（1）中学地理教师新课程新修炼集中研修；
（2）中学物理教师新课程新修炼集中研修；
（三）市级集尺租中培训
1、小学语文教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究
2、小学数学教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究
3、小学品德教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究
4、小学英语教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性研究
5、中小学骨干班主任研修
6、中小学英特尔未来教育项目培训
（根据市级培训调整，小学品德、英语教师培训时间另行安排）
（四）省级集中培训 （因培训项目较多，见附表二）
（五）“国培计划”—短期集中培训（因培训项目较多，见附表三）
五、培训形式
培键困慧训的形式是以学校、基地校为主阵地，开展校本培训；组织参加各级短期集中和远程培训，促使教师自我完善，不断提升专业水平。
主题题目参考如下：
1、启蒙思想，开发智力。
2、爱儿天乐，增智慧添快乐。
3、智慧5＋1，聪明我加你
4、彩色的机遇，点燃童年梦想。
5、太阳之城，闪亮智慧。
6、创意生活，从小孩子起步。
7、彩色启蒙，美好未来。
8、选择春来，就是选择幸福与希拍宴望。
9、彩虹国际，早教机构。
10、小孩启蒙教育要趁早。
11、在快乐中成长橘贺返，在成长中智慧。
12、卓启智慧，昂首未来。
13、多圆饥一点快乐，多一点智慧。
幼儿园培训内容主题如下：
1.管理与教育理念培训
包括：国家幼教方针政策、幼儿园的经营理念、管理理念、服务理念和教育理念。
2.教学技能培训
主要依据幼儿园课程和幼儿发展两大部分的要求而制定的评量指标进行。评量指标主要包括“课程实施方案”“环境创设与利用”“生活、游戏、学习活动的组织和开展”“说课、听课、上课、评课的技巧”“活动的组织提问策略”“特色教育课程的组织与开展”等。
教学技能培训使员工产生更多的认同感和向心力，能更快更好地融入到园所之后，尽快发挥作用。
3.教育课程的培训
教育课程培训工作的实质是建立一种质量意识，通过教育课程培训，确立教学的质量、要求和导向，为幼教工作者观念到行动的转变提供操作性指南。
为教育教学诊断和质量提高提供依据，并在使用教育课程的过程中进一步完善和改进，以保证每一所民办幼儿园保教质量达到基本的水平。
4.教学教研培训
目的就是通过教研工作活动的开展，逐步建立“自我认识、自我调整、自我发展”的机制，使教研成为教师前进的动力，成为日常的工作状态，成为促进幼儿园保教质量不断提高的有效。通过对课程、课件和各咐笑项活动的总结和反思。
形成个别经验典型化、零散经验化、个体经验普键简磨及化，力图把教育教学的本质属性很好地呈现给教师，并使优秀的教育教学方法常态化、规范化，从而更好地发挥课程改革的指导和引领作用稿斗。
幼儿园教研活动以园为本的教师培训体系系列培训主题，内容如下：
(1)重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高袭衫自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力。
(2)重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人。
(3)要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修提高提供必要的保障。
(4)发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助。
(5)在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训拍弊腔”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。
教研的目的和形式：
教研的目的是促进教师卜迟专业发展。教师专业发展的内涵包括“一德四力”，即：职业道德、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力和教育科研能力。
教研的活动形式要为教研的目的服务，选择什么样的教研形式，应该首先考虑是否能够有针对性地解决教研的关键问题；然后根据教研需要权衡不同形式存在的利弊，选择更加有利于达成教研目标的形式。
幼儿园教师培训计划及内容如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以自主、多元、实效为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培隐碧训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向师德高尚，业务精谋，结构合理充满活力的高素质专业化方向发展。
二、培训目标
建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、教有特色的老中青相结合的高素质教师队伍。
三、培训任务
1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。
2、为灶迅举完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。
3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。
4、在培训周期内退休的教师（昌袜退休前）每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。
以上就是幼儿园教师培训主题的全部内容，主题题目参考如下：1、启蒙思想，开发智力。2、爱儿天乐，增智慧添快乐。3、智慧5＋1，聪明我加你4、彩色的机遇，点燃童年梦想。5、太阳之城，闪亮智慧。6、创意生活，从小孩子起步。7、彩色启蒙，美好未来。8、。
