目录正式编制小学老师工资待遇 2023年教师退休三个方案 武汉哪个区教师待遇好 教师教龄三十年离职退养 刚毕业小学老师工资
总共有6个方面去计算，分别是：
1、基本薪酬：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元；
2、教龄薪酬包含工龄：每年60元，随着教龄增长；
3、课时薪酬；
4、绩效薪酬：学期和学年奖金。这部分奖金金额，只占薪酬的10%左右；
5、特优补贴；
6、山区补贴。
《工资支付暂行规定》
第四条 工资支付主要包括：工资支付项目、工资支付水平、工资支付形式、工资支付对象、工资支付时间以及特殊情况下的工资支付。
第五条 工资应当以法定货币支付。不得以实物及有价证券替代货币支付。
第六条 用人单位应将工资支付给劳动者本人。劳动者本人因故不能领取工资时，可由其亲属或委托他人代领。
用人单位可委托银行代发工资。
用人单位必须书面记录支付劳动者工资的数额、时间、领取者的姓名以及签字，并保存两年以上备查。用人单位在支付工资时应向劳动者提供一份其个人的工资清单。
小学教师工资待遇根据地区、教龄、学校等不同，差异很大。
教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。(随国民经济增长)
2.教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
4.绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
5.特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
6.山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
《工资支付暂行条例》
第五条 工资应当以法定货币支付。不得以实物及有价证券替代货币支付。
第六条 用人单位应将工资支付给劳动者本人。劳动者本人因故不能领取工资时，可由其亲属或委托他人代领。
问题一：小学老师前景怎么样当老师 很稳定
而小学老师 也较为轻松 周末有假 没有早晚自习
退休后的 福利也好啊....
我爸爸说 女的阀老师 很好
所以... 我填的就是师范专业的..
问题二：如何做好一名小学老师？做好一名小学老师首先要有爱心，要关爱你的学生，把他们看做自己的孩子，从学习、生活、思想全方面关注一个孩子的成长。要有宽容心，正确看待他们的错误，并积极引导其改正错误。要有责任心，要用自己的努力使他们每天都有收获，都在进步。对待教学的态度要严谨，决不能马马虎虎。要勤于学习先进的教育教学理念，为学生的终身发展而不断改进自己的教学。不要满足于日复一日的教书，要不断向教育专家的目标努力。这样你才能成为深受家长和学生喜爱的好老师。总之，要具备正确的积极的人生观，要具备过硬的业务素质，要多才多艺，一专多能。要任劳任怨，无私奉献。做个播撒爱的使者，点燃学生学习的热情；做个明亮的灯塔为学生指引前进的方向。心中有爱就一定会成功！
问题三：女生做小学老师好吗 10分 根据您所描述的情况来看。您不是不会选择，而是不懂得自己。做每件事情都要首先了解自身的条件。好比骑自行车上路，那么上路前是不是要检查车辆的状况呢？比如车轮不好，那就不能走比较坑洼泥泞的道路上，不是吗？因此，要首先了解自己的自身条件（兴趣爱好、专长、是否能抵得住压力、个人综合评价如何、别人怎么看待自己、性格是否外向等等）。当你真正了解自己，你就懂得如何选择。再举个不恰当的例子吧，比如自己根本不懂得电脑，那么自己会选择IT行业的工作吗？答案是肯定的吧？希望多您有所帮助。
问题四：怎样应聘小学老师?对于这个问题，首先是自己选择自己想去的学校，与学校的人事部或直接与校长联系，如果你相中的学校缺少教师的话，校长对你满意，试讲成功剩下的事情就由学校帮你解决了。如果学校不需要教师，那你就麻烦了，就要去市里的人才市场（一般都会有人才市场）去招聘，或者直接找到区教育局之类，本科以上学历在上海找一般的中小学教师还可以，好的中小学和高中本科生就很难了，什么证书都不好使啦。最近几年上海的初高中在我们学校（东北师大）招老师一般都要求研究生以上学历。本科生基本上都不考虑。所以何必偏要在上海呢？在那还不如上一个一般城市过的比那还好，好好想想吧。
对了，上海工作是有要求的，本地户口，如果不是，办理本地户口还有英语和计算机的要求，一般是英语四级和计算机二级证书吧。成为本地户口才能去当教师，要是有私立学校，大概没有户口限制，而且招聘老师也是自己学校的事情，直接找学校就可以了。
问题五：我的小学老师好看吗 我的小学老师怎么样当一个小学老师在当今社会算是一个比较稳定的职业，我个人认为是挺好的。首先，它属于事业编制，比较稳定；其次，教育是一个国家永远不会衰退的行业，国家对教育人才的需求还很大；再者，小学老师相对初高中老师压力较轻，还有充足的双休和寒暑假，你也有更多的时间去照顾家庭；而且，小学教育是一个孩子学习过程的启蒙阶段，作为一个小学教育者，你能通过与不同孩子的相处更好地教育自己的孩子。
如果你满足于一份平凡安稳能顾家的工作，当小学老师无疑是个不错的选择，但如果你上进心事业心比较强，希望有一份高薪的工作，小学老师或许不太适合你。
问题六：如何和小学老师沟通沟通的：
1、直接沟通。学校是教育的主导者 ，学校坚持以孩子为本，构建让孩子健康成长的和谐教育，为家长搭建了很好的沟通。例如：召开家长会、举办家长学校、网上家长学校、印发家长信、学校开放日、欢迎家长校访、家长参与的学生集体活动、e校通、老师的手机、QQ、短信、家访、书信、家校联系本、作业签字等等。
2、间接沟通。通过孩子的言行和其他家长的谈论及其他渠道对老师的了解。
直接沟通和间接沟通都是显性的沟通，隐性的沟通更重要，因为它是思想的沟通，体现家长自身素养的沟通。在与老师的直接接触或间接接触中，家长做的每一件事都是在与老师沟通。
有效沟通：
1、 家长的家教理念和能力，交往习惯和交流方式，文化水平和素养等，都影响着与老师沟通的质量。以家长给孩子的作业签字为例。孩子到家后可能讲到课堂学习的情况和老师的要求，家长要停下手中的活儿，眼睛看着孩子，认真倾听，这种负责任的态度，这就是和老师最有效的沟通。指导孩子独立完成作业，让孩子自己先认真检查作业，家长帮助检查后再签字。如果有能力就检查对错，没能力就观察孩子的作业态度，重视孩子的学习过程。把签字当成培养孩子好习惯的措施。有时可直接签名，有时候可写上孩子的努力，遇到的难点及所用时间，例如孩子作业时遇到某道难题，自己看课本后复习了知识点做来了；改正了某道错题又做了一道相似的课外题等。有时这样签字是为了配合老师培养孩子学习习惯。当然要经过孩子的同意。家长对孩子作业的态度和做法就是在与老师沟通，一种隐性的沟通，沟通在教育理念的一致上。
2、家长的仪表举止也是向老师传达着信息。例如去开家长会，家长穿戴要庄重大方，千万不可珠光宝气浓妆艳抹。家长会前要自觉把手机设置震动，不要在开会间接打电话，也不要在楼道内打电话。见老师要问好，散会后要和老师说再见和谢谢。如果需要校访，提前和老师约定，除了班主任外也应拜访课任老师，如果老师上课，让别的老师转达自己的谢意。包括到学校存放汽车、自行车也都要有礼貌按要求。因为我们去的是学校，是培养人的地方，是我们自己的孩子成长的地方。家长内心深处对学校的敬重，对老师的感恩，都在仪表举止言谈话语上表达出来。
3、家长到学校参加活动是家长的再学习。现在提倡校园文化，家长可以早一些到学校，参观校园，看看校训、挂图、光荣榜、板报、班级展览等。在家长会前一般都有校领导讲话，不要以为与己无关，这也是重要的学习内容。在听老师讲话的时候，一定作简要的记录，抬头听，低头记，到家想。家长如何真心实意地听老师讲座，孩子就如何认真听老师讲课。家长认真学习，不仅会使老师感到尊重，还会激发老师的教育热情。
4、孩子问题多，平时常沟通。按老师的要求教育好孩子是最好的沟通。越是好孩子的家长越是很少与老师联系。他们始终保持着和老师教育理念的一致。如果孩子问题稍多一些，就需要平时主动与老师多联系。往往有这种情况，家长会后家长里三层外三层围着老师，老师不可能一一细说，出于对家长的尊重也不可能当着大家的面批评一个孩子。还有，因为家长缺乏主动沟通，孩子出现问题被请到学校后，所有的任课教师都告状，家长满脸赔笑，一肚子怒火。当被请家长时，家长应该知道这是老师在寻求家长的帮助，他实在没办法了。也说明老师在我们孩子身上已经付出很多，我们的孩子占据了很多别的孩子的教育资源。应该感谢老师，没任何理由对老师反感。
5、家长会上要认真倾听老师的讲话，家长会后要客观积极向孩子转达。老师面向全体家长主要讲孩子们共性的多，发展的规律，教育的方法等。......>>
问题七：现在教师的待遇怎么样？ 30分 1、深圳某小学教师工资一览
教龄：10年以上 职称：中级
工资加补贴：6200×12=74400
节假日奖金：12000
计划生育奖：1500
年度考核奖：5000
合计：92900元
2、深圳市福田区
学校类别:国家级示范性高中公立寄宿制学校
工资:7793.52元/月（两部分收入）
一是上到工商银行存折5851.52元/月=4351.52元+福田区补1500元；二是每月从校财务室领1942元/月=工作量补贴580元+早晚自习760元+周六补课864元-教师公寓楼房租46元-餐厅饭费216元。
发放情况:2月发1月的，照此推算；每年发13个月工资。
节日福利奖金:元旦 1500元
计划生育奖金1710元
春节 3000元
开工利是 1000元
五一 1500元
教师节 3000元
国庆中秋 1500元
除了上面这些，还有就是每学期期末工作奖500元和高考奖金2000-
13000元每人都不一样啊！其他暂时没有了。本人不是班主任，只是一名
普通的高中数学教师（教龄14年），中学高级职称，来深圳一年，刚办
好正式工资关系。
3、深圳关外某小学
教音乐，正式编制
工资，每月差不多6500元左右．年终15000元．现在加工资
了，加了500左右．年薪十万左右吧．
东莞
1、学校类别:中学
工资:2180+270/月课时费=2450
福利:季度奖8000+其他福利1200+年终奖20000
备注:什么都不扣年薪72000
2、东莞市普通中学平均2800以上，其他的不知道
3、东莞市区的和东莞长安镇的平均5500，其他地方我不清楚，是月薪啊
4、城市:东莞
学校类别:中学
工资:2180+270/月课时费=2450
福利:季度奖8000+其他福利1200+年终奖20000
备注:什么都不扣年薪72000
中山
1、05年毕业 工资如下:
财政工资400*12=川800(已经扣除各种费用,公积金每个月扣500)
学校工资2000*12=24000
加班工资400*10=4000
全年奖金13000
3+1奖金5000
国庆节:1000 教师节 800 元旦 1500 春节 1500
全年合计: 55600
还有其他的费用监考等,1000左右,投资收入姑且算上10000,
总共收入66000
2、中山小榄的才2000元一个月，但是财政上说是年薪4万5啊
3、我在中山教小学,年薪大概是5.6万左右...
4、我是中山的一个小学高级教师,教龄28年,但我每月的收放只有3000元左右，每年的总收入只有36000左右
5、本人在中山一镇高中，今天算了一下具体收入,因为每年的收入都有点差别,
工资应该是2600*12=31200
全年奖金:1100*6=6600+1100*6-1500=11700
春节1500+国庆1000+元旦1500+教师节800+五一1000=5800
计生奖1138+3+1’奖金6000+考试奖金1400+监考奖金1000=9538
全年合计:58238.就酸60000吧,一个月5000是有的,如果算上公积金每个月1000,房补400的话就是6400一个月,这个是帐面上的,还有5000到10000的其他收入,就算6000......>>
问题八：请问当中小学教师好不好？ 5分 我是一名小弗教师，对于你说的当中小学教师好不好，我认为应因人而异，如果你是一位女孩，考虑到工作的稳定，不用奔波，还是相当不错的。有很多的时间，可以钻研业务，做自己喜欢的事情。做一名教师是相当不错的。如果你是男生，不想束缚自己的话，最好不做教师。总之，如果你想有很多的钱，就别做教师，可以做生意。
问题九：如何做好一名小学教师蒋庆敏 （隆尧县尹村校区杨村小学 河北 邢台 055350）
【摘要】 教师作为学生的学习指导者和学生班集体生活的领导者、组织者。对小学生的全面发展起着关键的作用。因此教师必须了解小学生的身心发展的特点，以身作则、因材施教。不仅搞好学习，还要在人际关系以及课外生活等方面来促进学生的全面发展。
【关键词】 以身作则 平等 学生 兴趣 因材施教
中图分类号： G62 文献标识码： A 文章编号：ISSN1004-1621（2013）04-041-02
教师是神圣的职业，在实现学校的教育任务，培养符合社会发展需要的人才方面，具有突出地位，起着重要作用。所以要想做好一名小学教师，我想应该做到以下几点：
一、教师要以身作则
在小学生眼里，老师就是真理，他们的一言一行就是道德标准。因此经常听到小学生说这样一句话：这是我们老师说的。这体现出他们尊重老师、信任老师。小学生还善于模仿老师，因此老师的一言一行，可能会影响学生一生。在中外教育史上，无数教育家为人师表、以身作则，给我们做出了光辉榜样。比如说伟大的教育家孔子，十分强 *** 师的身教，认为身教重于言教。他说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。在他教育过程中，他更是身体力行，对学生关怀备至，满腔热情。除了孔子外，还有韩愈、陶行知等都十分重视为人师表。外国的著名教育家卢梭认为：教师在承担教育任务之前，就应该是一个值得推崇的模范。第思多惠则说，谁要是还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。因此，教师以身作则，对学生成长过程起着十分重要的作用。
二、建立平等的人际关系
没有和谐的人际关系，要想建立良好的班集体是不可能的。二者关系和谐的基础是平等的。班级内部的平等的人际关系，首先体现在师生关系上。我们说师生平等，主要是指师生的尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。作为一名教师应该把自己置于集体一员的位置上，努力使自己的能成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志或朋友，让学生感到老师是在和他们一起建立设美好的班集体。其次，体现在生生关系上，学生之间的平等的人际关系主要通过的教育学生相互尊重来实现。要让学生认识到，尽管每个学生都是作为个体存在的，智力水平有高低之分，性格情趣亦各不相同，但每个人的尊严是绝对平等的。作为教师应该热爱每一个学生，尤其要特别关注那些学困生，尽管现在的学校教育大多是把学生的尊严只体现在分数与名次上，但教师应善于帮助那些学困生，发现并发展学生独特的禀赋与才能，以此唤起他们内在的尊严感。使他们产生我有这与其他任何人都有的智慧的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
三、热爱学生坦诚相待
爱是人的较高层次的心理需要，青少年渴望得到爱，在家渴望得到父母的爱，在校渴望得到老师的爱。教师热爱学生是教师职业道德，也是社会主义、人道主义的具体表现。只有热爱学生，才能开启学生的心扉，点燃学生的心灵火炬，取得良好的教育效应力量。
四、让学生产生学习兴趣
学习兴趣是驱使学生学习的强大的内部推动力。浓厚的学习兴趣使学生的学习有极大的吸引力，能带动学生主动愉快地去努力求知。它不仅对学生当前的学习起着巨大作用，也是日后学习生涯和事业取得成功的必不可少的心理保证。要培养学生兴趣，教师就要明确每节课的三维目标，明确学习的深远意义，引导学生产生持久而主动的学习动力。数学家陈景润回忆自己在少年时代产生的数学兴趣时，认为得益于中学时代的数学教师，这位教师曾这样介绍数学的结构：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。......>>
问题十：如何寻找曾经的小学老师？你首先应该联系你那时的小学，求人家把档案调出来给你看（一定会磨到的），然后根据资料显示，一个是去她家庭住址那里打听，二个是假如她还是教师，应该会在电脑上查到他的履历。我试过，很幸运，找到了她父母的家，然后就联系上了，祝你成功。
不一样。
1、教育的工资是按职称给的，小学一般由低向高分为：小学二级、小学一级、小学高级。中学一般分为：中学二级、中学一级、中学高级......相对来说，初中教师会比小学教师工资高，有些初中重点班的老师还会有很多福利加成，能培养很多人才出来的福利也会高。
2、另一方面与地域差别有关，有些地区给小学老师的补贴很高，会比一些初中老师高，而在经济发达的城市或者有名的小学或者初中，就是初中老师工资笔小学老师高很多。关键是看职称，中学一级跟小学高级是同一级，小学一级跟中学二级是同一级，一般差距不会太大。
《教师法》第25条明确规定：
“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”；
《义务教育法》第31条指出：“各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”。
教师绩效工资通过对教师的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估，确立员工的绩效工资增长幅度，以科学的绩效考核制度为基础。
不 一样，教育的工资是按职称给的，小学一般由低向高分为：小学二级、小学一级、小学高级。中学一般分为：中学二级、中学一级、中学高级。
可是其中小学高级职称与中学一级是相同的，也就是工资的档是一样的，在小学如果想拿到中学高级的职称，就必须参加破格申报,小学特级教师的评选，名额有限（很难评选上），而在中学就可以普遍参评中学高级教师评选。实际上就是说，不同的教育阶段教师所拿的工资的封顶级别不同，数额也就不同了。不知道你明白了吗？我讲的是固定工资，有的学校效益好，还可以根据自己的情况进行额外分配，那就多少不均了。
教育部发布《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（以下简称《办法》）。针对资源配置、政府保障程度、教育质量和社会认可度四方面内容设置了明确的评估标准和要求，并将以考试方式招生、违规择校、重点校、重点班以及社会认可度等作为一票否决的指标。该《办法》自颁布之日起正式施行。
7项资源配置指标
《办法》针对校际资源配置的评估提出了7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。其中，生均体育运动场馆面积，小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。《办法》要求，每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%。
15项政府保障程度指标
政府保障程度共15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。
其中，所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人；不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量。
9项教育质量指标
在此次《办法》中，将“教育质量”作为一个独立的部分，设计了9项指标，加重了对“质量”评估的权重。重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平。其中包括无过重课业负担。
