目录五年级下册语文第三课《白杨》的主要内容 五年级下册语文第三课的主要内容是什么 月是故乡明第三课的生字怎么写？ 五年级下册第三课白杨的主要表达特点，谁知道？急！！！！ 语文书五年级下册第三课中有哪些生字？怎么组词？
好句:
1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
2、他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长搏郑塌起来。
新人教版五年级下册语文：第3课《白杨》
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一丛配体。
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。基圆”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
五年级下纯数扰册语文第三课《白杨》 ，答案如下：
1、本文利用了怎样的写作手法，歌颂了一种什么样的精神？
答：本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2、《白杨》按照了什么顺序来写的？是怎么写的？
答：《白杨》按事情发展顺序写的。先围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨树，最后写爸爸看到风沙中的小白杨毕判茁壮成长时笑了。
3、如何理解这句话：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也做旦在表白着自己的心。
答：表白的意思是：解释说明。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
扩展资料
阅读理解题目技巧：
1、仔细地阅读文章，尽可能地去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案。
2、对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。
2010-03-01 10:48一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。我们要学习白杨那种肯牺牲自己，来保护别人的伟大精神！就是讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强生长，阻挡风沙，它们象吵宏征了守卫祖国边没首疆的战士，由物及人，以物喻人，升察册赞美白杨的同时也在赞美保卫边疆的战士…
一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生缺蔽高长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆并禅作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。我们伏尺要学习白杨那种肯牺牲自己，来保护别人的伟大精神！409|评论(26)
语文书五年级下册第三课中的生字有：晰、伞、抚、绍、疆、陷。组词如下：
一、晰
清晰明晰炤晰分晰照晰洁晰缕晰详晰桥物档昭晰剖晰洞晰甄晰初晰晰类等。
二、伞
雨伞灯伞阳伞跳伞伞兵旱伞油伞扇伞覆伞佛伞伞柄伞橑伞头珂伞等。
三、抚
爱抚 抚摸 抚慰 巡抚 抚养 督抚 抚弄 优抚 安抚 抚育 抚爱 抚恤抚掌收抚等。
四、绍
介绍绍剧陈绍蚂烂绍续纂绍绍隆绍袭绍兴比绍遗绍绍世绍昧郗绍追绍等。
五、疆
新疆封疆边疆海敏乱疆疆土无疆疆埸疆界疆场疆域南疆疆陲疆垣疆壤等。
