不跟陌生人走安全教案小班？《不跟陌生人走》幼儿园安全教案篇1 活动设计背景 随着天气的转暖,外出活动的人们越来越多,小朋友们也会经常和妈妈去最热闹的休闲广场玩。为了保证孩子的人身安全,除了家长必要的保护外,幼儿自身也要有安全防护意识。所以,特设计此活动。 活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。那么，不跟陌生人走安全教案小班？一起来了解一下吧。
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的小班安全活动教案《不跟陌生人走》，希望能够帮助到大家。
小班安全活动教案《不跟陌生人走》 篇1
活动目标：
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重点：
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动准备：
1.有关的图片。
2.请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3.玩具、巧克力、果冻。
活动过程：
一．安全演练
1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论：
（1）：妈妈出门前怎么说的？
（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
小班安全公开课不跟陌生人走教案
作为一名碰敬饥优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是整理的小班安全公开课不跟陌生人走教案，希望能够帮助到大家。
小班安全公开课不跟陌生人走教案1
活动目标：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。
活动准备： 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程： 1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友
陌生人：我接毛毛和东东。
这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)
教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？
幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？
陌生人：不知道笑返。
年幼的孩童对于陌生人的防备意识比较薄弱，所以要加强幼儿在安全意识方面的教育。下面是由我为大家整理的“幼儿园安全教育教案不跟陌生人走”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园安全教育教案不跟陌生人走【一】
一、活动目标
1.知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2.理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。
3.有初步的自我保护意识。
二、活动准备
《小兔乖乖》故事课件；墨镜一个，糖果若干。
三、活动过程
（一）创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理：
1.情景试探幼儿。
幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。
2.根据幼儿的表现进行谈话。
幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
（二）结合故事进行安全教育：
1.播放故事课件，幼儿观看。
师：故事的名字是什么？故事中有谁？发生了什么事？
2.帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。
师：兔妈妈出门前对小兔说了什么？大灰狼来敲门，小兔子怎么说的？怎么做的？为什么不给大灰狼开门？
（三）小结性谈话：
让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。
幼儿园安全课不跟陌生人走教案（实用7篇）
活动目标：
1、理解不能随意跟陌生人走的道理，树立自我保护意识。
2、学习基本做改的自我保护技能，如如何拒绝陌生人的诱惑。
3、通过角色扮演和情境模拟，提高识别危险的能力。
活动准备：
1、相关挂图，情景表演所需的道具。
2、预先联系好参与情境模拟的陌生人。
活动过程：
一、故事导入，激发思考
讲述故事《聪明的明明》，让幼儿了解故事中的明明如何机智地避免跟陌生人走。
集体讨论：明明做得对在哪里？我们应该如何像明明一样保护自己。
二、情景模拟，实践探究
1、教师扮演陌生人，与幼儿进行情境互动，展示跟陌生人走的危险性。
2、幼儿通过角色扮演，练习如何拒绝陌生人的诱惑，提高自我保护能力。
三、师生总结，活动延伸
引导幼儿总结学到的自我保护方法，强调在日常生活中应用的重要性。
教学反思：
通过故事导入和情境模拟，幼儿正胡扮能够直观地理解跟陌生人走的危险性，学会基本的自我保护技巧。角色扮演和互动让教学更加生动有趣，有助于加深幼儿的记忆和理解。教师的反思提示了活动设计和实施的重要性，强调举灶了安全教育的长期性和持续性。
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的不跟陌生人走幼儿园小班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
不跟陌生人走幼儿园小班社会教案1
［活动目标］
1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
［活动准备］布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”
［活动过程］
一、营造情景，真情体验。
（一）幼儿园里的陌生人
1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，跟随“陌生人”走。
（二）社区里的陌生人
1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小派嫌朋友了吗？
2、利用资源，真情表演。
以上就是不跟陌生人走安全教案小班的全部内容，5、在小区附近有陌生人打听你家住址能告诉他吗? (四)总结 我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人,我们要像米拉那样不轻易的相信他们的话,陌生人给的东西也不能要,更不能跟陌生人走,用礼貌又坚决的态度拒绝陌生人的邀请,就会给我们带来更多的安全保证。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
