高中物理大题？1.解：①研究物体：匀速下滑时，受力如图（在左下方画出受力图），由平衡条件知 沿斜面方向： mgsin30°-f=0 垂直斜面方向： N-mgcos30°=0 f=μN，联立解得，μ=tan30°=√3/3 ②研究物体：匀速下滑时，受力如图（在左下方画出受力图），那么，高中物理大题？一起来了解一下吧。
电磁场的综合题——常见的是带电粒子有磁场进入电场，有电场再入磁场
力学综合——一定有动量守恒定律和动量定理
运动学——简单题
电路题——安培力和电磁感应混合
学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意保持好心态及答题时的技巧。下面是我为大家整理的关于高考物理大题解题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
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理综物理学科大题的命题特点
1.理论题综合性强，能力要求高
物理部分一般是3道理论大题，其中两道力学题一道电学题，也有一道力学题两道电学题的情况，不过这种情况较少。其中，力学题常常以物体的碰撞或连接体为背景，涉及匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、平抛运动与圆周运动规律、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律等知识的综合;电学题则以带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动最为常见，有时还出现有关电磁感应的综合性大题，涉及电场、磁场、电磁感应定律与力学规律的综合。
试题往往呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、物理方法的技巧性和一题多解的灵活性等特点，能力要求较高。
2.实验题实践性强，考查范围广
每年两道实验题，均为一道力学实验题、一道电学实验题。
过程分析如下：
第一阶段：F不变，a不变，匀加速使得v从0增大到v'
此时F（max）*v'=P（max）
a=（1200-800）/80=5m/s v'=P（max）/F（max）=12000/1200=10m/sH=v't/2=10m
第二阶段：P不变，P=fv=（F-mg）*v（F、v是即时值），之后F逐渐减小，a逐渐减小，加速度减小的变加速运动。当F减小到等于mg时，a等于0，v最大
因此：V(max)=P（max）/G=12000/800=15M/S
又因：做的总功等于变化的动能和势能两本部分
即： W= m[V(max]^/2+mgh=80*(15)^/2+800* 90= 81000 焦耳
匆匆计算，恐有差错，希望解析过程对您有助！
电场解题的基本方法
1、如何分析电场中的场强、电势、电场力和电势能
（1）先分析所研究的电场是由那些场电荷形成的电场。
（2）搞清电场中各物理量的符号的含义。
（3）正确运用叠加原理(是矢量和还是标量和)。
下面简述各量符号的含义和物理知识点：
①电量的正负只表示电性的不同，而不表示电量的大小。
②电场强度和电场力是矢量，应用库仑定律和场强公式时，不要代入电量的符号，通过运算求出大小，方向应另行判定。（在空间各点场强和电场力的方向不能简单用‘＋’、‘－’来表示。）
③电势和电势能都是标量，正负表示大小．用 进行计算时，可以把它们的符号代入，如U为正，q为负，则 也为负．如U1>U2>0，q为负，则 。
④电场力做功的正负与电荷电势能的增减相对应，WAB为正（即电场力做正功）时，电荷的电势能减小， ；WAB为负时，电荷的电势能增加 。所以，应用 时可以代人各量的符号，来判定电场力做功的正负。当然也可以用 求功的大小，再由电场力与运动方向来判定功的正负。但前者可直接求比较简便。
2、在高中物理中如何分析电场中电荷的平衡和运动
电荷在电场中的平衡与运动是综合电场；川力学的有关知识习·能解决的综合性问题，对加深有关概念、规律的理解，提高分析，综合问题的能力有很大的作用。
高中物理大题怎么解答，解答的方法和步骤是什么？需要了解的考生看过来，下面由我为你精心准备了“高中物理大题解题技巧”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!
高中物理大题解题技巧
一、抓住关键词语，挖掘隐含条件
在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是一些关键词语.所谓关键词语，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述，或是对变化过程的界定等。
高考物理计算题之所以较难，不仅是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维的深刻程度。在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常是解题的关键。有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易。
二、要谨慎细致，谨防定势思维
经常遇到一些物理题故意多给出已知条件，或表述物理情境时精心设置一些陷阱，安排一些似是而非的判断，以此形成干扰因素，来考查学生明辨是非的能力.这些因素的迷惑程度愈大，同学们愈容易在解题过程中犯错误.在审题过程中，只有有效地排除这些干扰因素，才能迅速而正确地得出答案.有些题目的物理过程含而不露，需结合已知条件，应用相关概念和规律进行具体分析.分析前不要急于动笔列方程，以免用假的过程模型代替了实际的物理过程，防止定势思维的负迁移。
以上就是高中物理大题的全部内容，题目：如图所示，两条光滑金属平行导轨，ab、cd置于磁感应强度B＝0.5T的匀强磁场中。两导轨间的距离l＝0.6m，导轨左右两端分别连有电阻R＝4Ω。金属杆MN垂直置于导轨上。且与轨道接触良好。现使金属杆MN沿两条导轨向右匀速运动，要使电路产生的感应电动势为3V。导体棒的电阻r＝1Ω。
