中等职业学校语文教学大纲？中等职业学校使用的语文教材是赵大鹏主编的《语文》(基础版)，分为上、下两册。它是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》编写的，紧扣教学大纲规定的“各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求”，供各类中等职业学校使用。教材按单元编排，共12个单元，其中8个单元按实用阅读、那么，中等职业学校语文教学大纲？一起来了解一下吧。
我那时候学校只要求背诵.没其他要求.中考时候只有默写.现在好像要求理解,有诗歌鉴赏了吧. 课标相关要求： 《初中语文教学大纲》(试用修订版)、全日制义务教育《语文课程标准》和语文教材关于诗词欣赏的要求，主要有以下五点： ①欣赏诗歌,有自己的情感体验； ②领略诗歌的内涵，从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示； ③对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价； ④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验； ⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。 有关诗词赏析的考查内容一般注意这样几个方面：划分诗句节奏、分析诗歌内容、诗词语言的理解、艺术特色赏析、诗词意境的理解与感悟、比较诗词(文)的异同。命题的文本偏重于古诗词曲，但现代诗歌的考查也不容忽视。 呵呵，应该不是太难的就像上面的回答一样欣赏诗歌会描述几种类型的诗歌就可以了吧
中等职业教育《语文教学大纲（修订）》明确了语文综合实践活动的地位，强调学生语文应用能力的培养和职业能力的发展。它是以语文课程教学目标为核心，以学生直接经验以及自身生活、社会生活和相关职业工作为基础，以学生自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以激发学生学习积极性和培养语文综合应用能力为目标的语文情境活动。它能够有效地引领学生掌握教学目标所确定的知识、技能，形成能力，提高素养。
本书遵从学生语文能力的培养规律，以全国中等职业教育教材审定委员会审定的高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上、下册）为范围设计内容，从学生的日常生活、社会生活、相关职业工作等维度挖掘活动素材、设计活动项目，并按照既定教学目标，对已明确的语文知识、技能进行统整和综合，使学生在活动中习得与应用，实现能力和素养的提高。
中专美术升段考中职文化课、美术教育作业综合课程、美术教育专业技能。根据查询相关信息显示：文化课考试科目包括《语文》、《数学》、《外语》三科，此三科考试大纲请参考教育部《中等职业学校公共基础课程教学大纲》中的《中等职业学校语文教学大纲》、《中等职业学校数学教学大纲》、《中等职业学校英语教学大纲》。
中等职业教育课程改革在不断地深入，传统的中职语文教学面临着课程改革的严峻挑战。我们怎样适应新形势下职业教育课程改革的进程，更好地为学生的专业技能服务，成为我们中职语文教师当前必须面对和解决的课题之一。为了使中职语文教学更好地与专业教学相结合，促进学生就业能力的提高和综合素质的增强。把课程改革的理论探索融于教学实践中，使语文能力培养和专业技能提高有机地结合起来。
一、优化中职语文教学的开放性环境
1.拓展课堂空间：职业教育最大的特点就是教学的开放性，强调把学生的学习融入社会、走进企业、与工作实际结合。中职语文教学与学生所学专业技能相结合，就必须体现这种开放性的要求。设计教学内容时，安排一个从实践到认识、到再实践的闭环线路。为使学生对学习语言的要求有一个感性直观的认识，课前就安排学生进入饭店、宾馆、旅游景区等场所，以顾客或游客等身份对从业人员的工作语言进行实地了解和体验。完成教学任务后，再让学生回到课前的体验场所中进行实习，把所学的理论知识融于实践中。在教学过程中，学生的学习如果仅仅局限于传统的课堂，那么就无法完成学习任务。社会生活大课堂才能帮助他们从接触、领悟、体验到升华的蜕变过程。我们深切地感到，拓展课堂教学的空间，把它延伸到广阔的社会生活中，这不仅是培养职业能力的需要，同时也是中职语文教学改革的发展趋势。
语文实践的基本方式是说、唱、读、写。
关于语文实践的介绍如下：
全书按照教育部2009年颁布的《中等职业教育语文教学大纲》对“语文实践活动”的要求，从学生的日常生活、社会生活、相关职业工作等维度挖掘活动素材、设计活动项目，并按照既定教学目标，对已明确的语文知识、技能进行统整和综合，使学生在活动中习得与应用，实现职业能力和语文素养的提高。
全书共12个单元，每个单元设置七个活动，包括阅读欣赏板块三课的课内20分钟小活动；表达交流两课的30分钟小活动；单元的两个综合实践活动。力求在课堂教学模式改革、教学方法革新等方面，给教学一线的教师和学生提供一点有益的思路，提供一些有使用价值的材料。书后的教学光盘大大丰富了活动的资源，提供视频案例，有利于教师参考使用。
《语文综合实践活动集锦（上册）》材料翔实，有用、有效，适合中等职业学校语文教师使用。
《语文综合实践活动集锦（上册）》采用出版物短信防伪系统，用封底下方的防伪码，按照《语文综合实践活动集锦（上册）》最后一页“郑重声明”下方的使用说明进行操作可查询图书真伪并赢取大奖。
以上就是中等职业学校语文教学大纲的全部内容，在《中等职业学校语文教学大纲》(试行)中,对现代文阅读的要求是:在初中语文的基础上,进一步培养自读的习惯,提高阅读现代文的能力。可见,培养自读习惯和提高阅读能力是大纲的两项基本要求。
