六年级下数学书人教版，六下数学书电子版人教版

六年级
2024-04-23

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六年级下册人教版数学书

第六章有理数第七章整式的加减第八章几何图形第九章数据的收集整理与描述（这是2009版的五四制六年级数学下册的目录）第四章图形认识初步第五章二元一次方程组第六章不等式与不等式组第七章实数（这是2006版的五四制六年级数学）

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7.1.2x3.14x2=7.536(m2)8.1.5x3.14x2.5=11.775(m2)9.3x3.14x2=18.84(m2) 3.14x(3 / 2)2=7.065(m2) 18.84+7.065=25.905(m2)10.8x3.14x13+[3.14x(8 / 2)2]=376.8(cm2)14.602.88cm2 1507.2cm2 15.7m2 17.27m2 62.8dm2 102.05dm2

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1负数
2百分数（三）百
※生活与百分数
3圆柱与圆锥
4比例
※自行车里度的数学问
5数学广角——鸽巢问题
6整理和复习
（答1）数专与代数
（2）图形与几何
（3）统计与概属率
（4）数学思考
（5）综合与实践

六年级下册数学书2023

第一单元圆柱和圆锥一、教材分析本单元是在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的，是小学里学习立体图形的最后阶段，知识的综合性和对学生的能力要求都比较高，因此，长方形和正方形以及圆的基础知识都是本单元的认知基础。同时，数学思想方法的有效迁移在本单元的教学中起着重要的作用。教材在编写上遵循了“特征—表面—体”的发展过程，使学生对圆柱和圆锥的理解逐步深入，并拓展到空心的圆柱(钢管、垫片等)的表面积和体积的计算。化归和类比是常用的数学思想方法，教师要在学生已有的知识和方法的基础上展开教学。教材比较注重与生活实际的联系，编排了较多的解决实际问题的题目，有利于学生知识的巩固和技能的形成。本单元在教学方法上的一个显著特点是让学生积极、主动地实践探究，要让学生合作探究的过程中自主发现规律，获取知识，提高研究问题和解决问题的能力。二、教学目标 1、认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。 2、掌握圆柱的侧面积、表面积、体积和圆锥体积的计算方法，并能正确地进行计算。 3、通过观察、比较、操作、实验等实践活动，培养学生获取知识和解决问题的能力，体验知识的获得过程，感受事物间的联系。 4、结合教学内容培养学生认真、仔细、负责的精神和良好的学习习惯。三、教学重点和难点 1、重点：圆柱和圆锥的特征及体积、表面积的计算；等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。 2、难点：解决实际问题中的表面积和体积的和区分第二单元教材分析教学目标：1、初步了解统计的简单知识，能看懂并会分析统计的数据，学会绘制简单的统计表，在教师的指导下绘制简单的统计图。2、根据有关数据统计资料的分析，受到一定程度的国情教育和爱国主义教育。教学重点：绘制统计表是本单元教材的重点。教学难点：1、复式统计表因为涉及的数量关系比较复杂，分类整理，确定栏别都是难点。2、统计图因为类别多，制图复杂，纵轴、横轴上的数位难以确定，是本单元的难点。第三单元教材分析教学目标：1、理解比的意义和性质，能正确地求出比值和化简比；2、能够应用比的意义，求出平面图的比例尺，并能根据比例尺求图上距离或实际距离；3、理解比例怕意义和比例的基本性质，能正确地解比例；4、理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量；5、能应用比例，正、反比例的意义，解答有关应用题。教学重、难点：1、本单元的重点是理解和掌握比的意义，正反比例的意义；2、本单元的教学难点是关于正反比例的判定。第四单元教材分析教学目标： 1、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识，能够正确地进行整数、小数和分数的四则运算，会解简易方程，进一步提高计算能力。 2、掌握常见的一些数量关系和解答应用题的方法，能够独立解答稍复杂的应用题，进一步提高学生用算术方法和列方程解答应用题的能力。 3、掌握几何初步知识，能够计算一些几何形体的周长、面积和体积，发展学生的空间观念。 4、掌握统计的一些初步知识，能够绘制简单的统计表。 5、培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。复习重点：1、整数、小数、分数的四则混合运算；2、分数、百分数应用题；3、几何初步知识。详细可登陆以下网址：http://www.360doc.com/content/10/1009/22/1705697_59718511.shtml