一年级象形字对照表？象形字：雨、元、木、眉、左、右、门、龟、车、月、龟、马、鱼、日、门、木、山、手、羊、草、鸟、虫、川、耳、口、人、田、水、火 指事字：上、一、二、下、丨、丩、爻、元、示、中、屯、牟、牵、ㄩ、那么，一年级象形字对照表？一起来了解一下吧。
山、水、目、火、日、月、人、 门 水 家 象 鸟 龟 马 鱼 门 草 大 鸟 鹿 羊 尖 个 火 田 山 上 下 木 木 森 从 众 ………………
山、水、目、火、日、月、人、 门 水 家 象 鸟 龟 马 鱼 门 草 大 鸟 鹿 羊 尖 个 火 田 山 上 下 木 木 森 从 众 口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹、山、水等。
但尖、森、从、众等字不是象形字，是会意字。
山、水、目、火、日、月、人、
门
水
家
象
鸟
龟
马
鱼
门
草
大
鸟
鹿
羊
尖
个
火
田
山
上
下
木
木
森
从
众
口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹、山、水等。
但尖、森、从、众等字不是象形字，是会意字。
象形字：月、羊、子、田、手。
会意字：众、旦、从、树、休。
指示字（应是 指事字）：上、本、刃。
形声字：园、飘、妈、编、蚂、问。
关于象形字,指事字,会意字,形声字
汉字分为四类，即象形字、会意字、指事字和形声字。一二年级学生学的字按布局分为两类，一类是独体字，一类是合体字。独体字大局部是象形字和会意字，合体字大局部是会意字和形声字，在教学中以形声字为最多。
一年级上册在教独体字时，我根据低年级学生年龄小，认识事物容易的特质，采用景色的教学方法，把事物历来的样子临摹到黑板上，看像什么？学生看懂图意后，再写出这个字。如：---日、---月、---山。笔画稍多一点的独体字，如“鸟”，可以图画告诉学生哪是鸟头上的翎毛，哪是鸟头和鸟身，“·”是小鸟的眼睛。这样的教法，学生很兴奋学，学得又很用意思。
可是随着识字量的加大，这样的教学方式也不在现实，那么在教学之余我需要家长的配合，现在我简单讲讲汉字的四种造字方法。 1、 象形字
象形：属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达的物体外形特征，具体的勾画出来。例如：字像一弯明月的形状——月。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象形性质增强，它是最原始的造字方法。
象形字：月、羊、子、鸟、戍、田、手。
会意字：众、旦、从、树、休、森、晶、淼、品、武、比、灶、尘、国、孬、保、伐、付、伍、析、柤、采、困、男、矗。
指事字：上、本、刃。
形声字：园、飘、妈、编、蚂、问、婆、瓢、晨、闻、材、偏、铜、冻、证、骑、秧、攻、颈、削、放、鹉、雌、故、管。
形声字的优缺点
1、优点
“形声”以其一半表音、一半表意的结构模式，适应了记录汉语的需要，既能表音又能表形，是一种最能产的造字方式，成为创造汉字的主要方法，现代楷体汉字中，90%以上的字都是形声字，并且仍然能够创造新字（如一些新造的简化字、科技用字）。
2、缺点
声旁一般不能准确表示读音，形声字声旁表示字的读音，但大多是近似音，不完全准确。有些声旁和字的声、韵、调完全相同，如“健、忠”等；有的声母、韵母相同，声调不同，如“胜、唱、放”等，有的声母相同而韵母不同，如“浪、灯、煤”等；有的韵母相同而声母不同，如“草、红、河”等；有些声旁则根本不能表音，如“海、熊、辉”等，又由于汉字字体的屡次变化，有些字的声旁已经变得看不出来了。
以上就是一年级象形字对照表的全部内容，小学一年级的象形字有:丫、丰、乌、丹、册、乐、丁、业、丙、乙、乞、也、主、勺、勿、七、卤、龟、兔、儿、兆、于、互、井、云、亚、兽、几、凡、卯、卵、再、人、仓、介、以、侯、入、克、亢、亥、交、。
