关注幼儿学习与发展的整体性？1.关注幼儿学习与发展的整体性。2.尊重幼儿发展的个体差异。3、理解幼儿的学习方式和特点。4、重视幼儿的学习品质。.法律依据：《教育部关于印发的通知》 《指南》广泛征求了各方面的意见，那么，关注幼儿学习与发展的整体性？一起来了解一下吧。
［参考答案］实施《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）应把握以下几个方面：
（1）关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
（2）尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
【答案】：(1)由国家教育方针和政策决定。《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出，要“关注幼儿学习与发展的整体性”，并将幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。另外，我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。也就是说，幼儿园教育应该根据国家的教育方针和政策，保证幼儿的全面发展。
(2)由儿童的身心特点决定。儿童的身、心的发展是一个整体，幼儿园教育既要重视幼儿身体的发育，又要重视其心理的发展；既要注重幼儿身体、智力的发展，又要重视其品德、审美能力的发展。幼儿园教育必须促进幼儿身心全面协调发展，不能片面追求某一方面或几方面的发展。例如，有些幼儿园对儿童的智力发展看得很重，便在课堂上教授小学一年级的教学内容，这犯了“幼儿园小学化”的错误，对于幼儿的全面发展来说是不利的。幼儿正处于兴趣萌芽时期，如果只注重智育，其体、德、美的发育将会不完全。
［参考答案］关注幼儿学习与发展的整体性,这是因为幼儿的学习与发展具有整体性的特点。
（1）幼儿学习与发展的过程具有整体性。在现代认知理论看来,“发展是一种由新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程”。即发展是一种内部的、连续的、稳定的变化,不仅是量的变化,更重要的是质的变化。例如,一个3岁的孩子被教会背“4×6=24”,对这个孩子来说,他虽然获得了内部的、稳定的、持久的变化,但这个孩子并没有获得发展,因为他不理解乘法的意义,只是靠机械的学习积累,并没有达到理解的水平。只有当幼儿把所学的知识与头脑中原有的知识体系相互联系起来,并能把整个中相关联的对象联系起来时,才能说这种变化导致了结构的变化,才可称得上是发展。人的发展既是人身心成熟的自然表现和本能、天性,也是在后天的社会影响下,通过学习等实践活动所生成的,它是一个整体发展的过程,所以我们要关注幼儿学习与发展的整体性。
（2）幼儿学习与发展的各个方面具有整体性。幼儿各个方面的发展并不是彼此孤立地进行的,如认知发展与社会情感发展之间,身体发展和个性发展之间,语言发展与社会情感发展之间等,都有着不可分割的联系。也就是说,幼儿学习和发展的各个方面是具有整体性的。
促进幼儿全面发展、培养幼儿的综合素质等。
促进幼儿全面发展：幼儿的发展是一个整体，包括身体、认知、情感、社会等多个方面，在幼儿园领域教育活动中，关注幼儿学习与发展的整体性，可以促进幼儿在各个方面的发展，提高幼儿的综合素质。
培养幼儿的综合素质：幼儿园教育是幼儿成长的启蒙阶段，在幼儿园领域教育活动中，关注幼儿学习与发展的整体性，可以培养幼儿的综合素质，包括知识、技能、情感、态度、价值观等方面，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
【答案】：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
（1）我国教育目的的基本精神在于：培养德、智、体、美等全面发展的，具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化需要的各级各类人才。幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。因此，在幼儿园领域教育活动中，学前教育工作者应当在实施保育和教育时，关注幼儿学习发展的整体性，促进其身心和谐发展。
（2）《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。因此，学前教育工作者应当关注幼儿园教育内容的整体性。
（3）幼儿在成长过程中，生理和心理有规律地进行量变与质变，生理与个性心理品质逐渐形成与变化。这个过程不是简单、孤立的，而是极为复杂，且具有整体性的。学前教育工作者应当以此为出发点，整体地思考教育目标、教育内容、教育方法和手段之间的联系和作用，使学前教育更好地发挥整体功能。
以上就是关注幼儿学习与发展的整体性的全部内容，【答案】：(1)由国家教育方针和政策决定。《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出，要“关注幼儿学习与发展的整体性”，并将幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。另外。
