3-6岁儿童学习与发展指南学习心得？读《3-6岁儿童学习与发展指南》有感体会如下：这本书是一份珍贵的礼物。它从健康、语言、社会、科学和艺术这五个领域，详细地描述了幼儿在3~6岁年龄段学习和发展水平的合理期望，那么，3-6岁儿童学习与发展指南学习心得？一起来了解一下吧。
3～6岁学前儿童发展指南心得如下：
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
身心状况子领域首先表明幼儿在健康领域的学习与发展应包括身体和心理两大方面，这是正确的健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标，集中表现为幼儿在身体形态、机能和心理发展的基本状况。
幼儿动作的发展是身体机能发展状况的重要表现，并与幼儿心理的发展具有内在的关联。不仅如此，幼儿动作的发展还是适应社会生活必备的基本能力。
生活习惯与生活能力子领域涵盖了与幼儿健康成长有密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力，这些都是幼儿阶段需要学习与发展的重要方面。
意义：
贯彻落实《指南》是普及科学育儿知识，防止和克服“小学化”倾向的有效手段。近些年，广大家长对学前教育重视程度的不断提高，但普遍缺乏正确的教育观念和科学的引导，加上应试教育的影响和各种商业性宣传的误导。
社会上信息不对称的问题越来越突出，很多家长牺牲了孩子快乐的童年生活，盲目追求“提前学习”、“超前教育”，不仅让幼儿“伤”在了起跑线上，也严重干扰了幼儿园的办园方向和正常的教育教学秩序。
对于3-6岁的宝贝你可以看看天才宝贝的课程,或者去看下他们的体验课,因为他们的课程就是对于这么大孩子设计的,交互性也很好.你看过孩子们的表现我想你就有答案了.
本周我认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》并做了相关的笔记。在学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中，我发现其中提及的很多点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好。
本周我着重看了语言领域相关的教育建议，这当中提及的很多地方是我一直以来在工作过程中一直践行的，当然也有部分地方是需要得到改善的。
（一）倾听与表达
目标1：认真听并能听懂常用语言。
1.在群体中能有意识倾听与自己有关的信息。
2.能结合情景感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
以前发现有孩子在集体教育活动中不能集中注意力，我总是即时提醒，在刚开始工作的时间里，一节集体教育活动会花费大量的时间来提醒幼儿注意认真倾听，在户外的集体活动中，更是很难把控孩子的注意力。慢慢的，在不断的教学活动的反思与总结中，现在我说话的音量相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。
以下是为大家整理的关于学习《3~6岁儿童学习与发展指南》心得体会的文章，供大家学习参考！
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—202年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3～6岁儿童学习与发展指南》，简称《指南》。《指南》中涵盖了很多的内容，为了深入了《指南》要传达给我们老师的精神，利用假期时间，我认真的学习、理解了《指
南》，以下就是我学习《指南》的心得体会。
一、对《指南》的概念有了进一步的了解。
为了更加深入的了解《指南》的内容，我首先认真学习了《指南》的概念。《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。从概念中能看出《指南》和《纲要》要达到的目标是一致的，不同在于《指南》中不仅有教师参与，还有家长的参与，这说明教孩子不只是老师的事情，要需要家长一起配合。此外，“了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。
读《3-6岁儿童学习与发展指南》有感体会如下：
这本书是一份珍贵的礼物。它从健康、语言、社会、科学和艺术这五个领域，详细地描述了幼儿在3~6岁年龄段学习和发展水平的合理期望，并在每一个领域都给出了清晰的目标和教育建议。
详细读完这本书后，确实对幼儿教育和幼儿园教育有了全新的认识。俗话说：隔行如隔山，现实的确如此。在读这本书之前，也看过不少育儿方面的书，例如《养育男孩》，《你就是孩子最好的玩具》等。
父母应该多注意与小朋友沟通，做好正面激励，然后父母也要以身作则，给小朋友树立良好的榜样之类的。但是，从我的内心里来讲，对小孩上幼儿园的重要性，其实是认识不足的。
回想起自己的成长历程，小时候没有上过幼儿园，只是上了一年学前班，然后就直接上小学，接着初中、高中、大学，然后再进入社会，从事现在的职业。自我感觉这样的教育模式——没有上幼儿园，没有在上小学前地接受体、智、德、美的幼儿园教育，看起来对后续的成长和发展也没有什么不良的影响。
近年来，随着中国社会生产力的发展和城镇化脚步的加快，越来越多的人开始进入到城市生活。进入城镇的这代人的子女，开始普遍接受幼儿园教育。因此，接受幼儿园教育好像变成了一个“因为要上，所以要上”的硬性要求。
以上就是3-6岁儿童学习与发展指南学习心得的全部内容，《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
