小学综合实践教学设计？二是以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。那么，小学综合实践教学设计？一起来了解一下吧。
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置。以下是我整理的学校综合实践教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
学校综合实践教学计划1
一、指导思想：
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、活动背景：
三年级小学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。
篇一：小学综合实践活动课教案
一、指导思想
一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、活动目的要求
1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
小学综合实践活动设计的基本要求包括以下几点：
1、突出学生的主体地位：综合实践活动应以学生为主体，充分发挥学生的主动性和创造性。在设计过程中，应考虑学生的兴趣、爱好、特长和需求，让学生自主选择活动内容、方式、方法和时间等。
2、体现实践性原则：综合实践活动应突出实践性，让学生在亲身体验和实践中获得知识和技能。活动设计应注重实践操作和体验，引导学生主动参与、动手操作、交流讨论，促进学生的实践能力和创新思维的发展。
3、注重开放性原则：综合实践活动应注重开放性原则，让学生从多方面、多角度、多层次了解社会、认识世界。活动设计应关注社会热点、科技发展、文化传承等方面的问题，引导学生关注社会现实和民生问题，增强学生的社会责任感和使命感。
4、体现连续性原则：综合实践活动应体现连续性原则，让学生在不断实践和积累中获得更多的知识和经验。活动设计应考虑不同年级、不同学期之间的联系和衔接，形成系列化的活动内容，让学生在不断实践中逐步提高自己的能力和素质。
5、结合学科教学：综合实践活动可以结合学科教学进行设计，将学科知识与社会实践相结合，培养学生的综合素质。活动设计可以将学科内容与社会热点、科技发展、文化传承等方面的问题相结合，让学生在实践中加深对学科知识的理解和应用。
小学综合实践课活动方案
为了确保活动能成功举办，常常需要预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我精心整理的小学综合实践课活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学综合实践课活动方案1
一、指导思想
综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、学情分析
一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有：
1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2、学生家庭资源。
2020小学综合实践教学计划范文
小学教师要激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。以下是我整理的小学综合实践教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学综合实践教学计划范文一
一、指导思想：
为了更好地施行本质教育，培育学生的立异精神和实践才能，让学生养成联合协作、活泼进取中培育杰出特性，全面前进学生的归纳实践本质;开发学生的归纳才能，使学生得到全面的、调和的、健康的发展。以实践活动为中心，要求学生活泼参加到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体会和感受日子，进而学习科学研讨的办法，发展归纳使用常识的才能，增进学生与校园、社会的密切联系，培育学生的责任感。通过各种途径和有效的实践办法，学生真正得到归纳本质的前进，使学生和实践课程健康、快步的发展。
二、归纳实践活动方针：
1、情感方针：
(1)通过展开归纳实践活动，培育学生对社会日子的活泼情绪和参加归纳实践活动的兴趣。
(2)增进学生对社会的了解与知道，逐步形成重视社会，参加社会的思想认识和才能。主动活泼地参加社会和效劳社会，增进对社会的了解和知道，增强社会实践才能，并形成社会责任感和责任感。
以上就是小学综合实践教学设计的全部内容，小学综合实践设计方案1 一、 设计理念 (1) 主题的价值与意义 客家传统节日 文化 是客家习俗的一个重要组成部分,也是悠久民族历史的跟,同时还是璀璨民族文化的核心。
