道德与法治三年级？公民素质是法治教育的基本目标。通过道德教育，有助于学生在行为方式和价值观方面形成高尚的道德风范。但学生还需树立和提高公民意识，即增强个人的责任意识和社会责任感，在各种场合积极主动地维护自己的合法权益，那么，道德与法治三年级？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】小学《道德与法治》课程主要是在小学生认知范围内进行的法治教育，从而规范学生的行为，促进整个社会道德发展，同时让小学生树立正确的人生观和价值观，培养学生高尚的品格。准备了《小学三年级上册道德与法治教案范文（3篇）》，希望对你有帮助!
小学三年级上册道德与法治教案范文1：家庭的记忆
教学目标：1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。
2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学重点：
了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。
教学难点：
理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学准备：了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件
第1课时
教学过程：
一、新课导入
教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。
听歌曲“让爱住我家”，你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？
二、新知讲授
活动一：家庭称呼抢答赛
教师：含猜开展“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
教师：开展“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
【 #教案#导语】孩子们学不好《道德与法治》课程，将来如果不遵纪守法，不遵守社会公德，那将成为一个对社会有害的人。 无 准备了以下内容，供大家参考!
我的优点和不足
教学目标：
1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
2.观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。
教学难点：了解自己的优点和不足。
第一课时
教学过程：
一、导入新课
师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗？
二、新课
1.自己说一说
（1）引导学生观察P6的四幅图
前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。
（2）说一说自己有哪些优点和不足？
2.别人评一评
导入：
俗话说：“*者迷，旁观者清。”有时候，自己身洞虚上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！
A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。
第一单元 快乐学习
1、学习伴我成长
一、填空。
1、从出生到现在，我们（成长）的每一步都离不开（学习）。
2、（做事）也能长（本领），我们有许多本领都是在（做）中学来的。
3、（玩耍）对我们来说是很重要的（学习途径）。
4、从出生到现在，我们已经有了很多（本领）。
5、从出生到现在你获得的本领有（说话）、（走路）、（写字）。（答案不唯一合理即可）
6、身边的大人（奶奶）、（爸爸）、（妈妈）、（老师）都在学习（答案不唯一合理即可）
二、判断。
1、明明今年九岁了，可是他从来都不整理自己的房间。（ × ）
2、奶奶今年70岁了，可是仍然坚持学习画国画。（ √ ）
3、我喜欢去野外玩耍，在野外玩耍时认识了许多植物和昆虫。（ √ ）
4、我们成长的每一步都离不开学习。（√ ）
5、爷爷种菜不是一种学习方式。（ × ）
6、玩耍是一种很重要的学习方式。（ √ ）
7、大人已经学会了很多本领了可以不用再继续学习了。（ × ）
8、做事也能长本领，我们的很多本领都是在“做”中学来的。
三、选择。
1、下面哪一选项是我们在学习中收获的本领（ C ）
A、看电视 B、打游戏 C、做手工
2、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（ C ）
A、学校 B、老师 C、学习
3、哪一种本领是我们在做中学来的（C）
A、说话 B、唱歌 C、种花
4、（A）对我们来说是很重要的学习途径。
三年级开始上，原因如下
1.道德与法治是三年级就是开始上的，因为在小学一年级到二年级燃简左右都纯隐是进行数学和语皮裤裤文的教学，而在第三年级会开放道德与法治的授课，所以说在三年级开始上的
考试内容:道德与法治既然是一门社会生活的综合课程，就必须努力打通课程与社会生活的通道瞎陵，品德教育要面对现实社会生活，但又不能屈从于现实。所以在键凳试讲备教案的过程中，一方面，选取的社会生活事件是经过一定的重构磨亮戚，以实现对不成熟的学生的导引；道德与法治是小学阶段必学的一门课程，主要目的是为了提升孩子的学习觉悟，同时也是教育孩子为人处世的方法，三年级作为一个过渡的阶段，对道德与法治教材根据单元编排，一个单元突出一个鲜明的教育主题，和课本上的思想观念紧密结合在一起进行学习和考察。希望我的回答对你有帮助，欢迎采纳我的回答，谢谢。
以上就是道德与法治三年级的全部内容，针对三年级的道德与法治教学，可以采取以下措施：建立情境化的教学环境：通过建立情境化的教学环境，让学生身临其境地感受道德与法治的意义和作用，提高学生的学习兴趣和参与度。
