二年级两位数加减法？两位数加减法速算方法：两位数加两位数的进位加法口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9。两位数减两位数的退位减法口诀：减9要加1，那么，二年级两位数加减法？一起来了解一下吧。
两位数加减法简便方法有两种，分别为：
两位数加以位数，先把个位数加个位数，再加十位数。
两位数加整十数，先用十位数加十位数，再加个位数。
至少用8个同样岩塌的小正方体拼成一个大正方体。
摆一个正方形至少要用4根同样长的小棒。摆一个长方形至少要用六根同样长的小棒。
购物需用人民币，它有单位元角分，一角可以换十分，一元需用十角换。
比较钱数多和少，单位统一直接比，单位不同化一化，化成相同再比较。
计算钱数要注意，单位相同才加减，加满10角进1元，加满10分进1角。
几元减几角，计算有妙招，几元拿1元，当做10角减。
整十加、减很容易，只把十位数字来计算，十位计算得几十，个位只需写上0。
整十连加和连减，计算顺序有规定，从左往右依次算，步步都要算仔细。
进位加法不难算，满十进一是重点。个位相加满了十，向十进一要切记。
两位数减一位数，先用个位数减个位数，再加十位数再加十位数。两位数减十位数，先用十轿卜位数减十位数，再加个位数。
两位数减一位数，个位数相减，十位粗帆圆数不变，两位数减整十数，十位数相减，个位数不变。
二年级两位数加两位数竖式例子解析32+52
解题思路:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。
解题过程:
步骤一:2+2=4
步骤二:3+5=8
根据以上计算步骤组合计算结果为84
验算:84-32=52
扩展资料←验算结果:将减数与被减数个位对齐,再分别与对应计数单位上的数相减,不拆顷够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减闹御伏数将两数调换相减最后结果加个负号；小数部分相减可参照整数相减步液携骤；
解题过程:
步骤一:4-2=2
步骤二:8-3=5
根据以上计算步骤组合计算结果为52
存疑请追问,满意请采纳
两位数加减两位数竖式计算如下：
将位数对齐。进行加法计算，保留好进位。计算的时候不要忘记进位1的计算即敬薯没可。
典型的例子：
13 + 98 = 111
竖式见图:
两位数加两位数的进位加法中，用竖式计算两位数加两位数的进位加法是本节课的重点，个位上的数相加满十如何向十位进位的问题是教学的教学的难点。
扩展资料
口算相同数位上的数相加的方法。
先把：两个数百位上的数相加9+2=11
再把：两个数十位上的数相加，6+0=6
最后：把两个数个位亮纳上的数相加，0+0=0
即：960+200=1160
（几百几十加减几百的口算方法：把百位上的数相加减，十位上的数不变，在个位上添1个0.）
几百几十加减整百数、整十数的进位加法的口算
口算几百几十加减整百数、整十数时，先把算式转化成100以内的加减法，再在末尾添上0即可（可以把几百几十分成一个整百数和一个整十数，用整百数加减整百数，再加整十数）。
两位数的竖式加法手弊例子87+92
解题思路:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。
解题过程:
步骤一:7+2=9
步骤二:8+9=7 向高位进1
根据以上计算步骤组合计算结果为179
口算两位数加减两位数的方法是先用两位数加整十数，再加个位数。也可以先用整十数加整十数，个位数加个槐戚位数，再把两次所得的和相加。先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把所得的数相加。也可以先用两位数减整十数。
口算：一边心算一边口说地运算。口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算，常练有助于智力的提高。也成为如今的主流的计算方法。也叫“心算”。数学教液亮学方法之一。一种只凭思维及语言活动不借任何的计算方法。它能培养学生快速的计算，发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算，且便于在日常生活中应用铅埋陵。
口算两位铅埋陵数加减两位数的方法是先用两位数加整十数，再加个位数。也可以先用整十数加整十数，个位数加个位数，再把两次所得的和相加。先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把所得的数相加。也可以先用两位数减整十数。
口算：一边心算一边口说地运算。口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当液亮时的结果。这种方法用于速算，常练有助于智力的提槐戚高。也成为如今的主流的计算方法。也叫“心算”。数学教学方法之一。一种只凭思维及语言活动不借任何的计算方法。它能培养学生快速的计算，发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算，且便于在日常生活中应用。
以上就是二年级两位数加减法的全部内容，1、相同数位要对齐；要从个位算起；2、同一数位上的数相加满十，就要向前一位进1。笔算两位数减法时要注意：1、相同数位要对齐；要从个位算起；2、同一数位上的数相减，不够减的要向前借1当10。
