一年级我真能干教案？【篇一】小学一年级作文我真能干 星期天，我自己在家里，就想给家人煮一次饭。首先淘米。要淘多少米呢？我就想一想：妈妈平时淘2杯米，我也就滔2杯。接着洗米。放水下锅，我用手来搓米，手感觉痒痒的。那么，一年级我真能干教案？一起来了解一下吧。
【 #一年级#导语】教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
教学目标：
1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。掌握言字旁日字旁心字底三点水等偏旁。
2、能按笔顺规则写6个字，左右结构上下结构的字的间架结构，初步感受汉字的形体美。
3、把课文读正确，读流利。
4、理解课文的内容和谜语的特点。
5、有收集谜语和自编谜语的兴趣
教学重点：
会写6个生字，掌握左右结构上下结构的字的间架结构。
教学难点：
理解课文的内容和谜语的特点。激发学生收集和自编谜语的兴趣。
教学准备：
课件，田字格。展示台。
教学过程：
一、激趣导入
孩子们你们喜欢猜谜语吗？说两个谜语咱们一起来猜猜。昨天就有一个个小朋友给老师出了一个谜语，可把老师给难住了。孩子们你们想知道老师猜的是什么谜语吗？你们有信心猜出它的谜底吗？有信心的举个手。
1.一年级小学生语文教案范文
《我叫足球》教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的7个生字词，两个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱运动。
教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教学难点：有感情地朗读课文。
课时划分：两课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。
教学过程桐前：
一、导入
（出世课文插图2）图上的小朋友在干什么？
对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文
1、借助拼音自读课文。
要求：边读边画小节号、生字词，把生字字音读准。
2、再读课文，要求：字字读准，句句读通。
3、检查自学效果
（1）出示生字词
（2）自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？
（3）正音：庆、功、皇、门、祝。
（4）指名读、开火车读、齐读脊轮型。
（5）把生字词带入到课文中，把课文读正确、流利。
4、出示：我出生在/很久很久以前的中国，那个时候/只有皇帝过生日/才用我来庆祝。
（1）谁能来读读这个句子？你是怎样停顿的？
（2）指导读句子
5、文中还有长句，用老师的方法来读读。
【 #一年级#导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。以下是整理的《小学一年级作文我真能干》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级作文我真能干
星期天，我自己在家里，就想给家人煮一次饭。首先淘米。要淘多少米呢？我就想一想：妈妈平时淘2杯米，我也就滔2杯。接着洗米。放水下锅，我用手来搓米，手感觉痒痒的。清水很快变成了白色了，洗两次就可以了，这会要放水了。放多少好呢？我看到锅边有一条线，旁边还有数字。我就根据米的高度放水，我有学着妈妈的样子，用抹布擦干锅底，把锅放到电饭煲，插上电源，按下煮饭按钮，半个小时红，饭就熟了。
爸爸妈妈回来了，都夸我真能干。
【篇二】小学一年级作文我真能干
今天，我要向妈妈展示一下我是怎样擦桌子的。首先，我拿一块抹布，再拿一个盆子，把盆子凑到水池的出水口，接半盆水，这样准备工作就做好了。开始动手啦！我把袖子卷起来，册搏判把抹布浸湿，再拧干，开始擦起了桌子。我从头到尾擦了一遍，擦到桌尾时，我发现了一块大污渍。
【 #一年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的《小学一年级语文教案范文5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文教案范文
《冬冬读课文》教学目标：
1、激励学生愿意主动识字，认识本课14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步体会“朋友”的含义，知道丁丁是怎样帮助冬冬的。
教学重点：认识14个生字，知道丁丁是怎样帮助冬冬的。
教学难点；初步体会“朋友”的含义。
教学过程：
一、引入：
1、谁会唱《找朋友》这首歌？（师生拍手唱）
2、每个同学都有自己的朋友，那冬冬的朋友是谁呢？（丁丁）让我们来听听冬冬和丁丁的故事吧。
请孩子们举起小手，跟着我写课题。（生书空“课”“文”两个字的笔顺。）
3、齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
1、喜欢这篇课文吗？请孩子们认真读课文，读准字音，不认识的字借助拼音多读几次。
2、课文有几个自然段？（4个）
3、谁愿意把课文读给大家听？（请4名学生分自然段读课文，读一段评价一段。
一年级学生自己认读《语文园地五》的汉字，不认识的字借助拼音多读几遍郑大，读准字音。我在此整理了一年级下册《语文园地五》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级下册《语文园地五》教案1
【教学目标】
1、通过以读反义词，引导学生采用识记相反的词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。
2、准确认读26个汉语拼音字母，为用音序查字法打下基础。
3、正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解大脑和双手的用处。
4、通过猜谜活动，培养学生爱动脑筋的习惯。
【教学重点、难点】
1、引导学生主动发现汉字特点，自己小结识字方法。
2、能准确朗读好26个字母。
3、通过猜谜活动，锻炼学生口语交际能力。
【教学时间】
三课时。
第一课时
〖教学目标〗
通过认读反义词，引导学生发现识字方法。
〖教学过程〗
一、导入新课
同学们，我们灶竖以前通过各种不同的识字方法认识了不少汉字，今天我们又将要学习新的方法，马上进入“我的发现”小栏目，你可别忘了把你的发现告诉大家噢!
二、讲授新课
1、认读反义词：
⑴学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。
⑵指明试读、同桌读、齐读。
⑶说一说，你发现了这一组组的字都有什么特点?(反义词)
2、我会认：
⑴出示生字卡片：
矮暗瘦丑闲旧
⑵指名读、小组读、齐读。
以上就是一年级我真能干教案的全部内容，1、孩子们真能干!生字回到课文里去了,你们还认识它们吗?自己再把课文读一遍,读通句子,相信你比刚才读得更好! 2、师引读:“冬冬胆子很小。有一次,老师请她读课文。她……”(生读:害怕读错,越读声音越小。) 3、。
