目录安全培训师具备的条件 成为一名讲师具备哪些条件 怎样成为讲师和培训师 讲师应具备的六大条件 国家认可的讲师资格证书
①敬畏之心
讲师得有一颗敬畏之心，无论这课题你讲过多久多少次，都要把这次课程当成最后一次，尽心尽念凯力，讲授演绎，这是你的职业本分所在。课程对于讲师，要保持常讲常新，这才是优秀讲师正确的打仔判唤开方式。
②专业之心
举例：有一次一个单位请一个老师讲课！
老总说：“我前几天请那个老师过来，去服务我的一个大客户，接到讲师本人后，本打算去培训会场调试准备，顺便翻阅下PPT，结果那个讲师自信满满的说，这个课题自己已经讲了几十遍了，可以说倒背如流，讲课不用放ppt。”当时老总一听面露不悦，碍于情面打哈哈就这样过去了。
第二天，正式培训时，讲师在上面慷慨激昂，没有用PPT，学员几乎都听得是一头雾水。结果这事反馈到企业的培训管理者那边，上午讲完后，培训负责人说：“讲师的课酬一分不少，直接让机构换老师，后面的课这个老师不用讲了。”然后这个老师，就没有然后了。自信是好事，但是得有底线有规矩，为师者更当如此。
③从容之心
尤其是入行不久冲岁的，一副年纪轻轻的模样，看上去经验不足的新手讲师。
各种现场的“疑难杂症”，你都要应对自如，比如麦克风没电了、学员迟到早退、音响失灵了、突然教室停电、有人现场跟你唱反调、上课睡觉、提问没有人作答、现场氛围带动......后面的章节，我会单独来详细讲讲，关于培训中的突发情况应对技巧，这里就不赘述了。只要登上讲台，你就得Hold住全场，引导大家，保证有序的学习状态。请记住，台上无大小，台下立规矩。另外，对于资深讲师来说，通常还好一点，他们在江湖中摸爬滚打，兵来将挡水来土掩，已身经百战，刀枪棍棒什么的，都见怪不怪了。
希望能帮助到那些怀抱着讲师梦想的准讲师们。成为讲师需要具备有很强的学习能力和抗压能力。步骤/方法1. 首先、需要明确讲师分类：讲师可以分为两类：一类是企业内部培训师，企业规模比较大，有自己独立的培训部或培训中心，有自己的内部讲师，从产品到技能各方大祥面有自己内部讲师来讲；一类是自由职业讲师，游离于各个培训公司和企业客户之间，以讲课为终身职业，和很多培训机构有合作协议，是他们的特聘讲师。此两类统称培训讲师。2. 第二、需要了解讲师的职能诊断职能：帮助学习者诊断具体的学习需要计划职能：与学习者一起制订理想的学习计划动机职能：创造一种条件，引起学习者的学习兴趣方法职能：选择有效的方法和技术，开展有效的学习资源职能：提供人力物力资源，以便从事最有效的学习评价职能：帮助学习者评价学习活动的结果3. 第三、了解讲师需要具备的自身条件：阅历、知识结构和专业基础、表达技巧、沟通能力、悟性和方法、台风和仪表。4. 第四、转接技能学习-讲师课件制作课件可以说是讲师必备的一项技能。课件好比演讲稿，一个好的课件，没有一气呵成的，都需要无数次的不断的完善。以下是制作课件中的需要注意的方面：1、要有针对性：要根据场所、听者、时间拟一个主题、突出重点。2、内容丰富：不要死板硬套，要有悬念、环节、要有例昌兄子，另外在内容上要多准备一些，比如根据时间可以讲5大块，但是一定要多准备出两块内容。3、要有问题：先把问题甩出来，然后分析、最后解决。4、要有相当棒的开场白：要针对听者亲自写一段话，把它背下来。一定要发自内心的。5、切忌专家语调：要放下架子，像一家人在聊天一样。6、切忌宣讲式讲谈：像老师教学生一样，一板一眼的，一条条读，死气沉沉，不好。7、条理要清晰：主次分清、循序渐进、把问题一个个解决掉。5. 第五、讲课技巧学习这一点也不易，先定位，讲什么课，想讲什么，能讲什么，能讲好什么。结合自己的阅历、专长，有那些东西能够给大家分享的，心得体会，不会是买几本书，网上搜几个课件、大纲那么简单，学员会问你各种各样的问题，都是实践工作当中实实在在遇到的，没有亲身经历过，不容易很清楚明了地给大家提供解决问题的方案。优秀老师和平庸老师的差别是，不单单是讲你备课的东西，关键是如何回答学员提出的实际问题，包括案例分析点评，需要功底和历练。再就是看自己缺那些东西，补那些，包括专业知识结构、讲课表达技滚迅搏巧、新演示技术应用、培训需求调查、课程研发等等，都不是一、二年能够造就的，需要历练和积累。注意事项 做一名优秀的讲师是“十年磨一剑”，需要方方面面的知识技能技巧和良好的心态，方能脱颖而出，出人头地，毕竟现在的培训市场不如以往，现在的培训师也不是以前，要求更高、更苛刻，在培训公司和客户的“挑剔”中成长。 坚定自己的信念和目标，全力以赴，坚持不懈，你一定会成为优秀的职业讲师。
一个培训师讲课应该具备以下几个特征：
一、有效性。一个称职的培训者，应该使听课者参加培训之后，在很大历键程度上了解到怎么解决所面对的问题，或者说培训者必须给听课者以认知、分析、方案、实施等真正解决问题能力上的收益——而不只是单纯堆积知识和培训者的所谓经验。这其实应该是底线的要求，但在国内市场几乎成了高的期望。
二、整个培训内容的针对性。听课者有什么样的特征，是带着什么样的问题来听你的课的？一个好的培训师应宴段该在课前了解这一点，并使培训带有针对性。不幸的是，很多培训师一上来就开始瓜啦瓜啦地讲。这在听课人多的时候当然无可厚非，人少的时候就能看出差异了：也许了解了听课者，但接下去仍是瓜肢祥巧啦瓜啦地讲——因为他也不知道怎么去针对。
三、培训过程中的针对性。培训师对听课者在培训过程中提出的问题，应该有能力给予思路清晰的分析和建议。我把培训看做“咨询式培训”——别人是要解决问题才来听你的课，就应该从自己的角度提供解决问题的方法和思路——你可以不熟悉听课者问题的具体情境，但应该对所讲授的专业领域思路清晰、经验丰富。但遗憾的是，能做到这一点的好像不多。
四、趣味性。趣味性是一个附加性的，或者说“有则更好”的要求。幽默能让学习轻松，提高兴致，从而提高学习效率，但要适可而止。有时听到听课者反映“听得非常开心，笑话全记住了，讲的内容？恩……”，这样就有点偏离了。当然，能做到这样的培训师也属难能可贵了。
我所经历并欣赏的培训，讲课者往往思路清晰，知识全面，富于经验，能引导听课者积极思考和参与，且风趣幽默，课堂气氛活跃且良好——这应该是一个培训者为自己设立的标准。
讲师的成长过程描述成如下五步：
1、正心（讲师心智及积极的心态、正能呈调整、自身发展规划）
2、修身（讲师培训技巧、风格，如逻辑思路、语言表达、肢体语言、控场能力、PPT制作等）3、开坛（解决培训中的问题，梳理培训前、中、后的相关工作，如调研，课程开发，培训实施）
4、治企（解决企业发展拦中中的问题，企业咨询等）
5、享天下（共享自身发展及前四步的经验给新讲师，著书立说）同时，当别人给你描述高雀一个“好”培训讲师的时候，还要能分简念山清楚他说的到底是什么？因为很多人把“道、法、术、器”会搞混，给你讲了一大堆正确然而却没什么用的理念，因为这些理念无法落地。
成为一名出色的讲师
一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。
以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个运没手层次的培训。摆在首要位置的是察察知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。这三个层次的关系紧密联系，缺一不可。而作为一名讲师或会议发言者站在台上，滔滔不绝，把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员，学员是否听懂绝对是个未知数，本次培训中最大收获就是明白面授培训中如何才能让学员更好听懂并学会。要让学员听懂，最好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一旁嫌半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。
二、学习、再学习；练习、再练习。
要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。学习力是讲师的知识或技能累积的基础。讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。要克服紧张情绪，想成为讲师第一实践活动就是培训。珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没有“听懂”的尴尬局面。
三、 讲师需具备良好的EQ和健全IQ
讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。 培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系，讲师必须具有与学员建立友好关系的能力，讲师必须多与学员进行坦诚交流，听取他们意见及希望，要能够聆听，多肯定，多赞美，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰、直接的反馈，要相信每个人都是一座沉默的火山，每个人都会在一定机会中爆发，每个人的潜能是无限的，讲师更多要看到每个人的优点，对每个人都充满信心，让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力，让每个人都觉得是备受尊重的人，积极的思想演化为最积极的行动，建立起亦师亦友关系，培训会显得更加贴切、有益。复制和模仿是讲师成长的第一步，但是要脱颖而出，最重要的武器是“IQ急转弯”，进行创新，不断尝试、不断挑战自己，让学员选择自己。
四、学以致用
好的讲师都是营销高手或富有成效的管理者，我们在日常营销工作中，管理工作中，每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙，都是一次同事间、客户间心与心沟通过程，都可以视同为一次或大或小的培训活动，我们有必须发挥出优秀讲师所具备各项潜质，投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿，经常激励自我，超越自我，在平凡的岗位上做得最好。
