数学苏教版三年级下？【篇一】苏教版小学三年级下册数学教学计划 一、基本情况 本班共有学生49人,其是插班生1人。大多数学生上课大胆发言,学习效率较高;一小部分学生贪玩,上课经常不能注意听讲。那么，数学苏教版三年级下？一起来了解一下吧。
以下是为大家整理的关于的【苏教版三年级数学下册第三单元测试题】文章，希望大家能够喜欢！
一、局者 判断题(每道小题 2分 共 10分 )
1. 一年中有六个月是大月，六个月是小月. ( )
2. 二月是28天. ( )
3. 1996年是闰年，全年是366天，二月份是29天. ( )
4. 23时就是晚上11时. ( )
5. 一节课40分，第一节课从8∶45上课到9∶05下课. ( )
二、 填空题(1-2每题 2分, 3-4每题 3分, 第5小题 4分, 6-7每题 8分, 共 30分)
1. 1988年是( )年，1995年是( )年.
2. (1)4年7个月=( )个月.
(2)120时=( )日.
3. 一年有( )个月，平年有( )天，闰年有(罩腊绝 )天.
4. 1985年是( )年，全年有()天，二月份是( )天。
5. 大月有( )天，它们是( )，小月有( )天，它们是( ).
6. 用24时记时法表示下面的时间.
(1)早晨7时( )
(2)下午3时( )
(3)深夜11时( )
(4)清晨4时( )
7. 用24时记时法表示下面的时间.
(1)凌晨2时( )
(2)上午9时( )
(3)晚上10时( )
(4)下午5时( )
三、 口算题(每道小题 4分 共 12分 )
1. 12×50= 25×8=
23×11=物姿 125÷25=
2. 4200-2200= 220+80=
20×8×5= 600-3×200=
3. 20+20÷2= 35-25÷5=
36+8-40= 2800÷40=
四、 计算题(每道小题 4分 共 16分 )
1. 1096÷8+13×17
2. 4205-3485÷17×15
3. 544-(544-25×16)
4. (488-7232÷16)×28
五、 应用题(每道小题 8分 共 32分 )
1. 某服装厂今年3月份生产服装9548套，平均每天生产服装多少套?
2. 从6月1日开始(包括这一天)到8月25日(包括这一天),共有多少天?
3. 北京开往某地的火车，今天上午10时开出，第二天下午1:00到达，路上
经过了多少时间?
4. 一架飞机以每小时850千米的速度从甲地飞往乙地，它10∶00从甲地
起飞，16∶00到达乙地，问甲乙两地相距多少千米?
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生，多让他们进行一些开放性、难度深的练习，使他们对数学更加感兴趣。
本学期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩。虽取得了一点成绩，但也存在着不少的问题：
1.如有一小部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成;
2.做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低;
3.有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联系，共同教育，争取教出更好的成绩。
苏教版三年级下册数学工作总结3
不知不觉这个学期又接近尾声了，平心静气坐下来反思本学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。
数学知识来源于生活，最终服务于生活。苏教版三年级下册数学教学工作总结如下，快随我一起来了解下。
苏教版三年级下册数学教学工作总结
数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。
新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键环节，是素质教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精 神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方基高法的实施应体现开放式教学。
一、把社会作为学生学习数学的大课堂
数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活;教学中，应探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识运用到生活实践中;让学生在社会生活中学习数学，让学生在解诀问题中巩固学到的数学知识;鼓励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现，又有利于培养学生初步的创新能力。
你要问的应该是苏教版小学数学三年级下册年月日属于什么领域的知识吧，属于数与代数领域的知识。
年、月、日是苏教版小学数学三年级下册第17页至第18页的内容，这部分教学内容在《新数学课程标准》散雹中属于数与代数领域的知识。
经过前面的学习，学生已经认识了钟表，学会碰好了24时记时法，本课将进一步学习笑掘铅时间单位年、月、日，学好这部分知识也为下节课学习平年和闰年打下扎实的基础。
【 #三年级#导语】做数学题可以高效帮助学习者理解全方位，多角度理解基本知识，拓展思路顷友此，积累技巧。而这些恰是考试所需要的。但是，做题有用的前提是，做过的题必须知道自己为什么做对，为什么做错，做错的完全理解没有，否则，只是练字，起不到做题的作用。以下是整理的《苏教版小学三年级下册数学题》相关资料，希望帮助到您。
苏教版小学三年级下册数学题篇一
一、填空。1、756是4的（）倍，216的2倍是（）。
2、今年上半年共（）天，合（）星期零（）天。
3、小明今年16岁，可他只过了4个生日，他的生日是（）月（）日。
4、分类填空。1984年、1977年、2000年、1900年、2004年、1998年
其中闰年有（）平年有（）
5、（1）估一估：46×21的结果约是（）38×42的结果约是（）
31×78的结果约是（）67×21的结果约是（）
（2）估计下面的得数是几十或几百多
358÷6（）多543÷2（告哪）多
（3）用线连一连
54×23得数比800大，比1500小
28×42得雀迅数比1800大，比2800小
69×34得数比1000大，比1800小
6、在○里填上“>”、“
以上就是数学苏教版三年级下的全部内容，苏教版三年级下册数学教学工作总结 数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。
