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小学从3年级就开始学习电脑知识了，3年级主要是计算机的一些常识、简单的文字编辑（自带写字板）、绘好链键图(自带)程序；4年级主要学习WORD的知识；5年级学习幻灯片制作常识和网页制作的知识（frontpage）；6年级学习机器人的一些知识。在3——6年级中友巧都有一些网络的知识和实践内容。
本人所用的是西安交通大学出版社的唤空教材，不知道有用否
大部分都是在小学3.4.5年级，基本上就是学习绘图、word的一些知识或雀嫌是金山软圆岁蚂件的一些，另外就是一些橘埋网络常识了!
小学3至6年级计算机教学内容是如下：
1、了解电脑的基本操作，认识袭弯乱计算机。
2、对电脑操作简单可以简单运用。
3、会利用电脑对简单的文字，进行排版和操作，最后保存。
4、会简单的使用办公，ppt，word，excel。
5、提高小学生信息技术学习能力，在信息技术课堂上仍旧是教师是教学拍档的主体，学生是听课的主体。教师通过宣讲将自己所掌握的信息技术知识传授给学生。由于小学生思维发展不成熟，对抽象知识的理解存在困难，同闹明时也不能有效地将抽象知识转化为便于理解的具象思维。
小学三年级微机课学信息和信息处理、计算机的组成、学会正确开、关机、初识Windows 98、鼠标、认识Windows 98窗口。
学习微机课的好处：
1、升学优势明显
互联网时代，国内外各种编程比赛，如IOI，NOI，机器人比赛，如FLL，WRO等，都可以让孩子既提升科学素养，又获得更好的升学加分。未来，科优生一定是非常璀璨夺目的，各重点中小学，大学都会争相吸纳。
2、培养严谨、耐心的习惯，学习工作更有条理
很好的培养孩子的细心，专注，严谨的习惯，习惯一旦养成，是贯穿到做任何事情上面的。
3、不断提升孩子解决问题的能力
而这个过程就是不断在发现问题，解决问蔽旁题的颤禅过程。所以经过学习编程可以很好地提高孩子们解决问题的能力。
4、早日发现孩子的天赋，早发现早培养
孩子非常善于吸收新知识，掌握新技术，让他们早早接触代码非常有必要。
5、提升思考能力
最重要的是能提茄并尘升抽象分析能力和逻辑思考能力。
内容包括：计算机基础知配桐腊识、计算机基本操作、用计算机画画、写字、Windows基本操作、文字处理、因特网基础知识、用计算机创作多媒体作品、网页制培滑作等。
我国自1983年开展中小学计算机教育至今已十多年，其发展过程大致可分为三个阶段轮哪：课程教育阶段；引入计算机辅助教育阶段；普及发展阶段。作为课程教育阶段的标志：1985年全国24所重点中学开设BAsIC语言课程，并由此引发全国大、中、小幼各级学校的BAsIC浪潮。近年来在中国兴起的中小学生学习计算机热，也同样面对这两个问题，由于计算机的操作知识是复杂多样的，且在不断的更新、发展之中，所以有关计算讥的知识较比其它学科的知识，更易淘汰和老化。
