目录小学语文阅读理解技巧 五年级 小学五年级语文阅读理解解题技巧、重难点分析 小学五年级英语阅读理解三篇 小学五年级文言文阅读理解 小学五年级期中考试题阅读理解《我怀念那条河》的答案
【 #小学英语#导语】很多学生在做阅读理解题时，总是丢分，甚至丢很多分。究其原因，貌似阅读理解做不好，手轿实质上，是读书面太窄，对汉语的意蕴把握不够。要想把阅读理解做好，必须读足够的读物。日常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴人说梦。以下是毕汪肆整理的《小学五年级英语阅读理解三篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学五年级英语阅读理解
Lovely Pandas’ faces look like cats’, but their fat bodies and short tails are like bears’. Pandas are very lovely and they are friendly to people. People like them very much. Most Pandas live in China. The northwestern part of Sichuan Province(省) and southern part of Gansu Province are their hometowns. Pandas like to climb trees. They usually live in the forests of high mountains, eat bamboo and drink spring water.根据短文的意思，选出正确的答案。
1. The panda mainly lives in ( ).
A. America B. Shanghai C. London D. China
2. ( ) is like a cat’s.
A. The panda B. The panda’s face
C. The panda’s body D. The panda’s tail
( )3. Where are the pandas’ hometowns?
A. Guangdong and Gansu. B. Sichuan and Suzhou.
C. Gansu and Sichuan D. Hubei and Sichuan
( )4. What’s the panda’s main food?
A. Rice. B. Meat. C. Bamboo. D. Grass.
【篇二】小学五年级英语阅读理解
陵侍I have a good friend in my home. It’s a cat. Its name is Mimi. It’s white and yellow. And it’s very beautiful. I play with it after school. It often plays with a ball or lines. My friends, Mary and Alice come to see it, but it is behind sofas or in a box. Our families sit in a sofa and it can go there with us. In the evening, I must study at my desk, but it is on the desk, too. At that time, I put it down. Is it my good friend? Guess, please.1. Mimi is the name of a() .
A. boy B. girl C. cat D. bird
2. Who is my friend in my home?( )
A. Mary B. Alice C. Mimi D. My brother
3. Can my friends see my cat in my home?()
A. Yes, they can. B. No, they can’t.
C. Yes, they can’t. D. No, they can.
4. I often play with ( )after school.
A. a ball B. the cat C. books D. lines
5. why do I put the cat onto the floor.
A. The cat isn’t my good friend.
B. I don’t play with the cat.
C. I want to go to bed.
D. I must study in the evening.
【篇三】小学五年级英语阅读理解
A: Mum, it’s Teacher’s Day. I’d like a card for my teacher.B: OK, here’s a green one on the desk.
A: Thank you, Mum. what’s the time, please.
B: It’s seven now.
A: Oh, I’m late. Where’s my school bag?
B: It’s on the bed.
A: Mum, shall we go by bus?
B: OK. Let’s close the door.
根据短文内容，判断下列句子的正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
() 1. It’s Teacher’s Day.
() 2. His school bag is on the desk.
() 3. They go to school by bike.
() 4. They go to school at seven。
一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅春源读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述
二、阅读理解答题技巧点拨
1、某段或某句在文中的作用体型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
2、概括某段大意---
（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
4、主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前…尘森亮…变得……
5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
6、怎样概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：
（1）先概括派宽文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
（2）分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
（4）、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。
8、“根据语境解释词语”题型
有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……
9、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）
A、“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
B、“××”词能不能删掉？
★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1。比喻：生动形象2。拟人：形象生动3。夸张：突出特征4。排比：加强语气5。反问：态度鲜明，增强语气））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。
10、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）
11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
三、示范举例：
1、是什么？
我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
2、为什么？
我们在回答“为什么”类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语。（例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？”我们可以在读懂文章的基础上，联系课文内容回答：“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。”）
3、怎么样？
我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。（例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。）
五年级阅读理解技巧和方法：
1、先阅读题目
在拿到阅读理解的题目时，人们首先需要阅读的是文章后面的题目，很多人一拿到题目之后，就开始急急的读文章的内容，这是错误的做法。
试想一下，有的时候文章篇幅非常的长，如果一上来就开始读文章，很容易导致后面做题的时候，忘记前面阅读的内容，只能再重复读一遍，时间都被白白的浪费掉了。只有先读完题目，然后带着档昌这些问题去阅读文章，这样有目的性的阅读，才能行腊扒够提高做题的效率。
2、读懂文章的中心思想
阅读文章的时候，还需要把握文章的整体内容与中心思想，只要把握了文章的中心思想，自然做题目的时候，就不会有太多的偏差。
3、仔细研读
一旦涉及到文章的相关段落，就需要仔细的研读，再结合上下文，进行全面的理解，再进行作答。语文阅读理解解题技巧包括先阅读题目、读懂文章的中心思想以及仔细研读，相信掌握了这些技巧，一定可以迅速的提升大家的解题能力。
解答阅读理解题注意事项：
解答阅读理解题阅读是基础。有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上，对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读，一目十行之后提笔就局租答题，其准确率可想而知。
记住，浮躁是答题的大忌，必须静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。通读之后，该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。
同学们，今天小编为大家收集整理的关于“小学五年级英语阅读理解题及答案解析”，通过这篇“清拦小学五年级英语阅读理解题及答案解析答返胡”，小编希望能对同学们提高，小学五年世告级英语阅读理解能力有帮助!
小学五年级英语阅读理解题第一篇：
What is language for? Some people seem to think it's for practicing grammarrules and learning lists of words? The longer the lists, the better. That’swrong. Language is for the exchange of ideas and information. It’s meaninglessknowing all about a language if you can’t use it freely. Many students I havemet know hundreds of grammar rules, but they can't speak correctly or fluently(流利地). They are afraid of making mistakes. One shouldn’t be afraid of makingmistakes when speaking a foreign language. Native speakers make mistakes andbreak rules, too. Bernard Shaw once wrote, “Foreigners often speak English toocorrectly.’’ But the mistakes that native speakers make are different from thosethat Chinese students make. They’re English mistakes in the English language.And if enough native speakers break a rule, it is no longer a rule. What used tobe wrong becom/#es right. People not only make history, they make language. Buta people (民族) can only make its own language. It can’t make another people’slanguage. So Chinese students of English should pay attention to grammar, butthey shouldn’t overdo it. They should put com/#munication first.[小
1. Generally, when an American or all Englishman speaks English, he_________.
A. never makes mistakes
B. often makes mistakes
C. can’t avoid (避免) making mistakes
D. always makes mistakes
2. The sentence “Foreigners often speak English too correctly.” means that_________.
A. foreigners speak correct English
B. foreigners speak incorrect English
C. foreigners speak English according to the grammar rules
D. foreigners never make mistakes when they speak English
3. When we speak a foreign language, we should _________.
A. speak in the Chinese way
B. speak according to the rules
C. break the rules
D. not be afraid of making mistakes
小学五年级英语阅读理解题第二篇：
Selina, Hebe and Ella are three pretty young Taiwanese singing girls. Theirnew album "Magical Journey" can be heard all the way to Beijing's Great Hall ofthe People. The three singing angels are regarded as the most popular pop groupin Taiwan and Hong Kong, However, when they entered a singing com/#petition inTaiwan in 2000, none of them even dreamed of being a superstar. Ella and Hebewere only expecting the 10,000 yuan prize, while Selina was encouraged by heryounger sister, who was then too young to take part.
"We had never met before, and we didn't talk at all at the beginning," saidElla with a smile. "Then we were put together in a room, eating and sleepingtogether. And we soon found we had a lot that was similar to each other andcould enjoy everything. "[The three are getting on so well that they eachbelieve it was God that let them becom/#e friends and form a three-in-one band.They even named their band "S. H. E. ", which com/#es from the first letters oftheir English names.
Selina is a shy attractive girl. Hebe, the youngest of the three, isconfident and always com/#es up with new ideas. Bright and encouraging, Ella isregarded as the head of the band. Even when she was off because of the pain inher back last summer, she till remembered to phone the other two and push themto move on.
When asked about the secret to their success, the boyish Ella said, "Thenot-so-pretty faces and not-so- expensive dresses keep us close to our fans. Weare happy to be the girls next door, your singing sisters."
It's really a magical journey, from day-dreaming high school girls towell-known singers. Nothing but magical indeed.
1. The first paragraph mainly tells us the three girls'.
A. today and yesterdayB. new albumC. hometown
2. The three girls became famous after.A. their new album " MagicalJourney" was made
B. they came to sing in Beijing's Great Hall of the People
C. they won the prize in the singing com/#petition in Taiwan in 2000
3. They name their band "S. H. E." because.
A. they love their English names
B. it shows its members are all girls.
C. they believe that each of them is quite important to their band
4. What is the secret to their success?
A. Keeping themselves close to their fans.
B. Their pretty faces and nice dresses.
C. Their next door sister's help.
5. Which of the following is true?
A. The three girls are not pretty and their dresses are poor.
B. The album "Magical Journey" may have something to do with theirexperience.
C. Of the three girls Ella is the youngest and the most encouraging.
小学五年级英语阅读理解题之答案解析
第一篇：解析
1. C解析：文中第六句说到，即使是本民族与的使用者也会犯错误，四个选项中只有C “不能避免犯错误”最符合意思。
2.C 解析：从最后一句可以看出，作者强调外国人要学语法，但不能过分遵循，所以本句是外语时过分遵守语法了。
3. D 解析：本题从第五行最后及第六行开头可以得出答案。
第二篇：解析
1.第一段讲了Selina, Hebe and Ella --now： “regarded as the most popular popgroup”,但是接下来，however转折为2000年的情形，“when they ··· in 2000, none of them evendreamed of being asuperstar···”，可知是今日和昔日的对比小学五年级英语阅读理解题及答案解析小学五年级英语阅读理解题及答案解析。选A.
2.第一段第三行“However, when they entered a singing com/#petition in Taiwan in2000, none of them even dreamed of being asuperstar”从这句推敲，2000年参加比赛时，他们没期待能出名，但事实上他们是这次比赛中结识，之后组队、出名的。
3.S.H.E.这个关键词在第三段出现，第三段的大意是三个人相处很好，成为好朋友并且组建一个三人乐队，可见三个人感情很好，对彼此都很重要，缺一不可，选C。
4.第五段有原文，When asked about the secret to their success·····keep us close toour fans。选A。
5.事实细节题小学五年级英语阅读理解题及答案解析英语阅读。A选项，夸大了文意，第五段确实提到“The not-so-pretty faces andnot-so-expensive dresses·····”注意是not-so-pretty，并不是A中的认为他们三个 notpretty，(而且原文这句话是Ella自谦的说法)。
C选项，在原文第四段第二句Hebe, the youngest of the three··，不是Ella，C中有错误.所以排除法，选B.
同学们，“小学五年级英语阅读理解题”分为以上两个部分，同时学习两个部分如果存在一定难度的话，建议同学们分篇学习，把两篇“小学五年级英语阅读理解题”都理解、学会了之后，在以后的英语考试中面对同类型题目的时候就不容易丢分了!
1.写出下列词语的反义枝孙词。
愕然（ 坦然 ）
2.联系短文内容填空。
（1）过去的“那条河流”是（美丽）的地方，
如今的“那条河流”是（干枯）的地方。
（2）作者用“那条扰慧河流”作为那题目，作用是 （现在人的不节约）。
（3）文中“我”的感情随河流缓搭答的变化而变化，经历了认为
理所当然→（离开）→明 白 →（归来）→（失望）的过程。
3.联系上下文，理解下列句子的含义。
我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
答案： 我不愿成为污水里的鱼但人类会把自己边成先那小溪一样。
希望可以帮到你！
