目录对一年级孩子的寄语 一年级父母对孩子的学期总结 期末家长给孩子的寄语一年级 家长对一年级孩子的评价 孩子今年上一年级跟不上怎么办
一年级是孩子的入学所在，意味着孩子将接触更多的知识和社会环境。然而拦物扒，有时家长会发现孩子在教育方面似乎“不开窍”，可能是缺乏积极性和自信心，也有可能是教学方法不当导致的。
首先，家长们应该找到孩子不开窍的原因。可能是外部因素的影响，如家庭变化、身体状况等；或者是内部心理、生理的原因，比如注意力不集中、焦虑、抑郁等。家长们需要寻找这些问题的根本原因，然后采取相应的解决方法。
其次，家长可以通过调整孩子的生活习惯来提高孩子的开窍率。包括规律的作息时间、营养均衡的饮食、适当的户外活动等，可以让孩子的身体健康，大脑发育更加得以全面。
第三，教育方法也是影响孩子开窍的关键，特别是在幼儿阶段和儿童阶段。家长和老师在教育孩子的时候，要尽可能采用多样的方式，充满趣味性，切合孩子的认知和兴趣。比如可以用生动的故事、图画等方式，结合孩子喜欢的颜色、动物等元素，让孩子更容易接受并理解。
此外，家长还应该适度舒缓教育压力，多关注孩子的情感需求，给予他们更多的安全、自由、探索蚂闹的空间和机会。只有身心健康、情感愉悦的孩子才能更好的发展其认知智慧和习惯的养成。
最后，家长需要与学校和老师建立沟通交流机制，一起努力为孩子提供支持和帮助，寻求最优解方案和方法。在家长和学校、老师共同努力下，相信每个孩子都会开窍，展现出他们独特而不可取代的才华和魅力。
每个人开窍的时间有所不同，平时可能与他们的环境、教育方法都有关。但是，如果确实发现孩子开窍晚。
要多鼓励孩子和同龄孩子多接触，多到户外活动，和孩子们一简昌起玩耍，在玩耍中获取新的知识和感兴趣的知识。另外，一定要保证孩子的营养全面，要进行心理辅导，多鼓励。
满6周岁就可以上小学一年级。具体的年龄限制以8月31号为界限，但是如果孩子的个子比较矮或者智力发育迟缓，最好推迟上学的时间。相比较粗型入学过早或者入学过绝团晚都会对孩子的智力产生一定的影响，还有可能会导致孩子出现被孤立的情况。对于家长要综合考虑，结合孩子自身的情况决定入学的时间。根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七岩宏猜周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。义务教育的重要意义：义务教育是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，实施义务教育是政府的重要职责，支持义务教育是全社会的共同任务。义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。义务教育是面向全体适龄儿童少年的基本公共服务，提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任，每一个适龄儿童少年都应该享有接受质量合格的义务教育的平等机会。义务教育的属性决定，义务教育必须均衡发展。
全国政协委员：建议调整小学入学年龄划分节点，至每年12月31日】全国政协委员、西安电子科技大学教授刘三阳建议：小学入学年龄应以年度划线，将学龄时段的划分节点从每年8月31日调为12月31日。他认为，此举优势在于：避免“晚生一天，则需迟一年入学”的困扰；同年级学生年龄基本相同，便于管理；给早慧儿童提供了较早的上学机会。

一石激起千层浪，下面来入看看专家、家长和老师的看法：
■ 专家看法
21世纪教育研究院副院长、江苏省扬州中学特级教师王雄表示，如果进行调整，需要征求社会各方面的意见，说明改动的理由。因为这背后有很大的想象空间和影响，比如对于已经准备好今年上小学的家庭是否会推迟一年。如果得不到大家的认同，可能会带来一些混乱，导致大家无所适从。
“儿童上学晚一年影响不大”
“初衷可能认为这一时间截止点是有问题的。”王雄说，比如，有人认为，男孩和女孩同样达到六周岁，但其生理和心理发育程度却不一样，女孩会早一点，有专家建议男生可以迟一些上学。也有人认为城市与农村、中西部情况差异较大，规定同一个入学年龄界限不太合理。
“都有一定道理，但操作难度较大，因此教育部可能觉得下放给各地会更好，由各地根据实际情况自行安排。”
“不过总体看，孩子晚上一年学其实问题不大。”王雄说，国内的家长对于孩子上学比较焦急，其实对于一些孩子、尤其是男孩晚一点上学可能有好处。
“现在我国小学课程难度较高，掌握的慢可能不是孩子不努力，而是心理年龄还没到。虽然上学对孩子发展有好处，但如果身心发展水平比较低，却给他很大的学习压力并没有太大好处。”
王雄建议家长，不必太焦急，从孩子发展来看，迟一点是好事。“这种焦虑的状态容易让孩子失去最珍贵的东西。最重要的还是缩小学校之间的差异，提升教育公平。”
“入学年龄调整需要过渡期”
各地如果调整时间要慎重进行，王雄建议，应进行充分的听证论证，通过科学的程序认定。“不能用行政命令强制进行，不论如何调整，相关部门都要有非常详细的可操作的方案，设一个过渡期，至少需要提前一年通知到各方面。让家长、学校有所准备。”
“因为一旦调整，可能导致学位不旦帆芹够，容易产生大班额等问题，以及影响学区的调整等。”他表示，教育是环环相扣的，政策稍动，就会牵涉一串的事情。
对于一些家长建议将时间延长至12月31日，王雄认为，如果延长至本年12月31日，就意味着一部分孩子提前入学，建议不需要那么早，如果调整为上一年12月31日，可能更好。
■ 家长看法不一
尽管各省目前没有明确说法和新政策，
但家长们对此已保持极高的关注度。
“迟一年上学，是最幸福的一年”
“放宽到12月31日比较合理”

对于小学入学年龄截止不再限定为8月31日，很多人觉得很好，起码不用赶在9月1日前生娃了。对于处女座的宝宝而言模毕，8月31日“死板”的日期限制关乎他们的入学“命运”——按照现行规定，年龄达到6周岁后，8月31日及之前的处女座们能够顺利升学；9月1日及之后的只好再等待一年。有的妈妈为此计算日子怀孕，有的甚至为了孩子不用晚一年入学选择提前剖腹产。
有家长建议，放宽截止年龄月份，到12月31日比较合乎情理，让同年出生的孩子，可以同年上学。
但有网友认为，“总有一条界限的，是不是9月1号有区别吗？换个日子剖腹产而已。”
家住朝阳区的刘女士的孩子今年刚满6周岁，生日在2月份。按照规定，孩子可以在今年秋季入学，进入小学一年级。她认为，截止日期定在8月31日比较合适，因为规定已形成，大家都是照此做准备，如果再调整，会让家长们措手不及。
市民马先生认为，大多数家长还是希望孩子越早上学越好，一旦孩子到6周岁就希望孩子上学，不希望再等一年，加大与同龄孩子的差距。
■ 老师看法：不支持调整
“孩子读书年龄，不能再提早了”
肖老师（广州天河某小学老师）：
8月31日这个时间点，挺好，建议不要调整了。以前，孩子都是7岁上学，相比而言，如今的孩子6岁上一年级，已经提早了整整一年了。我带过不少一年级，个人感受是：同一个班里，相差几个月大的孩子，在知识的接受程度、能力方面，有一定差距。比如同年8月底出生的的孩子，比起1、2月的孩子，普遍有差距。有的孩子年龄小，接受能力差，学习跟不上，对个人自信心是个很大的打击。对这些孩子，老师不得不单独辅导、开小灶。
另外，从生活自理能力来说轿李，有的孩子太小了上学，还会发生尿裤子等行为，也就是说，老师们不但要上课、教知识，还要在生活上照料上投入精力，这无论是对孩子还是对老师，都带来了很大压力。
我的孩子出生在10月，我没有设法让他早一年读书，而是近7岁才上学。这个年纪读一年级，非常合适，他的接受能力比很多同学要强，学习上从来不用操心，自己也很自信。所以我觉得，还是应该遵循孩子身心发展的自然规律。如果真要调整到1231，弊大于利，孩子读书年龄，不能再提早了。
“不支持调整到12月31日”

某小学一年级级组老师：
该小学一年级级组的众老师们对此态度一致：不支持变动，更不支持调整到12月31日。 老师们认为，将入读时 间再往前推，孩子的生理、心理条件都未准备好，“一年级的化学习，对于不满6周岁的孩子来说是比较难 完成，无论是从握笔、专注力、模仿力、理解力等方面考虑，“实在不适合再提前入读年龄”。
对于入学学龄调整，各方面的意见有些不统一，但是综合来看还是倾向有弹性的时间段来选择，家长们也 可以根据孩子的接受程度来适当做出选择，而不是按照8月31号这个硬性时间分割点来决定入学时间，你们的看法又是怎样呢？欢迎留言探讨一下。
一般6岁上一年级:
我国上小学一年级的孩子法定入学年龄为6岁。据悉，小正返学教育属于九年码悔首义务教育，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异，只要年满六周岁的儿童，都必须接受小学教育。
值得注意的是截至当年的8月31日年满六周岁的，儿童需要入学，但是如果孩子是在9月1日出生的话就要等到下一年了。
国家规定满六岁才能上一年级。根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代慧拆表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
1、小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。
2、父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父含则母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
3、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
【法律依据】：《中华人民共和国义务教育法》是这么规定的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准、少年因身体状况需要延缓入学洞扒或者休学的；条件不具备的地区的儿童，今年刚好达到法定入学的年龄了，可以纳碧昌推迟到七周岁。<2006年2月出生的小孩，其父母或举老饥者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育
一年级新生入学须知【一】
带着喜悦与好奇，一年级的孩子们即将迎来小学生活。为了让我们的孩子顺利入学，开心进班，请家长配合学校做到以下几点：
一、带齐所需证件和物品
1.户口本
2.户口复印件（家长和孩子的复印到一页，并写上父母的联系电话）
3.防疫接种证
4.黑色中性笔（方便在老师的指导下填写孩子的信息）
二、入学时间
9月11日早上9点半。请各位家长按时来即可，不要早到。
三、关注分班信息
学校将于9月11日早上明孝姿进行“阳光分班”，届时会有教育局领导全程参与，请家长们放心，我们会做到公平公正。分班的结果会于当天9点半前公布在学校的微信公众上，请家长们及时关注，明确自己孩子所在的班级。
家长是孩子们的榜样，你们的高素质决定了孩子未来的优秀，希望大家能主动配合学校。相信在您的尊重、理解和支持配合之下，我们一定会让孩子快乐、有序地开始小学生活，一起加油吧！
一年级新生入学须知【二】
(一)学生须在规定时间内到就读学校办理入学注册手续。
学校通过中小学生学籍信息(以下简称“”)将学生学籍信息上报学籍主管教育行政部门，经其审核通过后，以学生居民身份证号为基础自动为学生生成学籍号。学籍号实行一人一号，终身不变。
学生注册后，学校及学籍主管教育行政部门应分别在10个工作日内通过及时核准学生学籍信息。
本办法所称注册是指学生在学校注册表姓名，取得或核实学籍号。
(二)学生因特殊情况不能按期注册，其父母或者其他法定监护人应当持有关证明，在规定入学时间内到学校办理延期入学注册手续，延期时间不超过2周。
(三)义务教育阶段学生因故不能按期到就读学校办理入学注册又未办理延期入学注册手续的，由学校督促其入学；督促无效的，学校应报告学生户籍所在地或居住地的街道办事处或乡镇人民政府慎含，由其责令学生父母或其他法定监护人送学生入学。
(四)普通高中学生未按期到就读学校办理入学注册又未办理延期入学手续的，除不可抗力等正当事由外，视为自动放弃入学资格。
(五)学校新生入学编班或其他情况需要重新编班的，应根据招生录取名册或学生注册花名册进行随机编班。
(六)凡年满六周岁(年龄截止日期原则上以当年8月31日为准，县级教育行政部门也可根据学位情况适当延迟至当年12月31日前)儿童依法注册入学。
一年级新生入学须知【三】
暑假一过，有许多小朋友背上小书包，走进学校，正式开始“读书郎”生活了。学校激绝的生活跟幼儿园的生活可不一样。从天天玩到天天学，宝宝从幼儿园过渡到小学同样需要适应，家长一定要帮助孩子认真做好准备。
一年一度的小学招生开始了，又有一批适龄儿童即将进入小学学习，幼儿园和小学教育，在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面都有较大的不同，为让孩子开学后尽快适应小学生活，进入学习状态，家长们应从以下几个方面进行入学前准备。
一、心理准备
从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。
二、健康准备
很多父母有个错误的观念，认为孩子不发烧、不生病就是身体健康。其实，暂时的没有病并不一定代表孩子一切正常，许多病都有缓慢起病过程，如铁缺乏到一定程度方可引起贫血，但对儿童危害在铁缺乏早期即已存在，儿童多动症在孩子未进入小学前往往被忽视。
家长在给孩子报名后，首先要带孩子到医院儿童保健机构进行全面体格检查。包括儿童体格发育、视(听)力、注意力状况等，对在学校面试困难的儿童必要时进行智力测验，以便早期发现和治疗影响儿童学习的潜在因素，如贫血、微量元素缺乏、铅中毒等可导致儿童体质差、注意力不集中，对于多动、注意力不集中、学习困难的孩子应进行进一步检查，以排除精神发育迟滞、多动症等问题。如果发现孩子视力有问题，开学报到时，及时和班主任沟通，以便班主任在分排座位时，给予孩子适当的照顾。如果孩子的听力有问题，就会直接影响听课效果，而听课是学习最关键的环节。
三、能力准备
1.集中注意力的培养小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授次数也较少，不会一遍遍的重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求；小学新生的座位有前后的顺序，不再像幼儿园里围成半圆坐，师生之间有一定的距离；另外，小学每节课时间为45分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求高。所以家长可尝试着给孩子布置任务，比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中，以增强孩子的时间意识和约束力。对于注意力集中困难的孩子到医院儿童保健机构进一步检查，必要时进行训练和治疗。
2.独立意识的培养学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。
3.自我管理能力的培养教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。
四、行为习惯方面的准备
1.作息习惯的准备在入学前一个月，可以按照小学的时间表为孩子列出一份作息计划，例如，早睡早起，从7月开始，可逐渐安排孩子进行午间活动，减短午睡时间；家长晚饭后要看书报，可让孩子看自己喜欢的书，讲点故事，布置手工作业等，这样孩子上学后，很自然就习惯了晚上做家庭作业(一开始需由家长陪读)。
2.认真倾听、思考习惯的培养学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。因此，在幼儿园就应该要求孩子认真听老师提的要求，认真听老师讲的故事，还要认真倾听小朋友说的话，这是为孩子适应入学后在课堂上师生之间、学生之间的合作交流作准备。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。比如，当家长向孩子提要求时，孩子就应放下手中的玩具，眼睛看着家长，在讲完后让孩子再复述一下，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。
3.正确的站、坐、行姿势的培养家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间超过一个小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。
4.饮食习惯的培养幼儿园往往有加餐时间，上学后一般没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。
五、物质准备
家长要陪孩子购买必需的学习用品。家长可以和孩子一起列一个单子，比如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器、作业本、水壶等。然后选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子对上学的期盼。在购物的过程中，家长要尽量尊重孩子的意见，选择他们满意、喜欢而又实用的文具。
