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在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我收集整理的我的同桌优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的同桌优秀作文1
我的同桌就是令老师头疼的 “ 调皮大王 ” 张晨。
他矮矮的个子，黑黑的皮肤，浓浓的眉毛下有一双忽闪忽闪的大眼睛。由于他的爸爸、妈妈在外打工，所以他经常不穿袜子，衣服总是油光发亮。
他的自觉性不好，从没有按时完成过老师布置的作业，写的字可以称得上 “ 龙飞凤舞 ” 了，连老师也不认识他写的字。课堂上他也不专心听讲，偷偷地玩他心爱的玩具，也不知道被老师没收多少玩具了！老师让他坐在我的身边，希望自觉性好的我能带动他认真学习。每天早上我早早地到校认真地朗读课文。可是他来了，我就别想读书了。他一会儿摸你这儿，一会儿拽你那儿，一会儿又说一堆从电视上学来的日本话。我真不知道他要干什么，老师来了，他就装模作兆氏隐样地读书。
他还会不回家、不上学校，到网吧里看别人打游戏，害得老师满街找，害得他的奶奶担心受怕。值日班干批评他不遵守纪律，他反而说值日班干乱讲话。我真希望他能改掉缺点，发扬他爱探究的优点，做一个听话的好孩子。
这就是我与众不同的同桌。
我的同桌优秀作文2
我的同桌头扁扁的，脸长长的，黄黄的，在他黄黄的脸上，有一双炯炯有神的大眼睛，有时地滴溜滴溜地转，他的鼻子高高的，挺挺的，他的眉毛弯弯的，像一双弯弯的月牙，他的嘴巴小小的，很会说话。
我的同桌早自修，有时认真，有时不认真，他不认真的时候，喜欢跑来跑去管闲事，到星期二和星期四就认真了，他的成绩有点差，不过，到现在进步了。
我的同桌脾气很差，你只要轻轻捉弄他一下，他就会大发雷霆。
我最难忘的一件事是：有一次我的一枝铅笔找不到了，我找来找去找不到，我只好垂头丧气地回到座位上，同桌看见了就问：“你怎么啦？”我告诉他后，等到下课了，他也帮我一起找铅笔，我们俩一起找，最后，他在活动室门口找到了我不小心丢失的铅笔，我族厅接过铅笔后，急忙感激地对他说：“谢谢你我的好同桌，以后你的笔找不到，我也会帮你找的。”同桌却满不在乎地说：“不用谢，这是我应该做的。”
我的同桌优秀作文3
嘿嘿，还记得在刚上六年级的时候，我们班里来了个新生，老师安排座位时竟然让我很那活泼可爱的杨梦岚分开了，让我和这个新生做同桌，当时我俩无言以对，而且心里还有些不愿意，她有时说话我懂听不明白。唉，没办法只能听老师的命令了。
渐渐地，我们成了最好的朋友，还没介绍她呢！她叫程一凡，有一双水汪汪的大眼睛，那小小的鼻梁上架着一副白白的眼镜，红红的嘴巴可爱极了~
程一凡有很多的优点，学习成绩在班里很好。我们相处的很好，她问我题时，我会好好的解释给她听，她也会认认真真的听完，她也有些缺点，像有时也和同学拌嘴，但也只是一会的，她刚来的时候，英语成绩一般般，因为她在她们学校上英语课的时候总是玩，没有好好听课。但是经过了现在的努力，她的'成绩也提上来了。
以前和她同桌的时候别提有多不愿意，心想：老师怎么能这样呢，我和她又不熟，干嘛让我和她在一起呢。但是现在我可后悔，以前的想法了，我们现在是无话不谈的好朋友、好同桌。别的同学老羡慕我俩了。(嘿嘿)
这就是一个温柔善良，从无言以对，到了无话不谈的好同桌！
我的同桌优秀作文4
在初中的时候，核如我有一个活泼开朗的同桌，他性格很好，很爱帮助别人，学习在十几名。
他理科好，我文科好，他很聪明，但就是不爱背东西，所以像语文、英语这种需要背的科目，他哪次考试的成绩都不如我。
因为我理科较差，所以他时不时的会教教我，但无奈的是，我对理科总是提不起任何兴趣，以至于他前面教的我后面就忘。
见他文科这么弱，而他也经常帮助我学习理科，尽管成绩没提高多少，但做人依然要知道滴水之恩当涌泉相报，咳，说的夸张了点，不过文科不比理科，没什么可辅导的，也没什么可讲解的，完完全全的就是靠背，但是看他那种不在乎的神态，真的是替他着急。
可到了最后，他还是考上了，尽管文科不是很好，但还是考上了，而我，却没能和他一样如愿。
曾经的同桌，曾经的我，虽然我最后没能冲上去，但我们都尽力了，问心无愧。
同时，还替他感到高兴。
因为，他成功了。
我的同桌优秀作文5
今天，我有了五个同桌，因为，陈老师把三张桌子摆成倒英文字母T型，坐了六个人，所以，我有了五个同桌。
陈昊天：他是我们的组长，身高143厘米左右，学习成绩很好，不过有些贪玩儿，经常在上课时和汪子豪玩儿橡皮大战，陀螺等，脾气有点儿不好，一但被人激怒，有时候若无其事，而有时候会4倍奉还。
谢姜文：身高大约142厘米，经常考倒数第几，吴老师说：“如果没有他们三个“歹鬼”，我们班的分数不得了了。”她说的“歹鬼”包括谢姜文，家长会以后，他想好了，陈老师派我和陈昊天管着，陈老师让他当书记员的原因是想把他的字练好。
黄鹏鹏：三年级的时是60米短跑冠军，班上出名的捣蛋鬼，又一次把陈老师的小黑板搞坏了，他居然没发现。
汪子豪：有点体弱多病，原来是数学组长，经常去医院挂水，还偷偷的在上课时和陈昊天玩橡皮大战，陀螺等小游戏。
叶扬：我们的英语课代表，很乐于助人，有时会发一些小脾气，但她一有好东西就会和我分享。
陈家辉 这就是我的同桌！
我的同桌优秀作文6
瘦是我同桌的特征，幽默是他的特长，骄傲是他的缺点。不得不说是人无完人啊！
他本是差班转来的，但在我们班不见得是最差的，但跟我们大部分还是有差距的！我们也不嘲笑他。
他留着长头发，但不见得“帅”。他喜欢讲笑话，虽然说不是太精湛，但也能弄得我们捧腹大笑！尤其是要他请客时，他说：“钱不是问题！”这时我们充满期待地看着他，有的还在咽口水，他又说：“问题是没钱！”“去死啦！你！”“他吗的！”接着是一顿暴打。
无办法，他就是这样！
他也爱运动，常和我们一起打篮球，但毕竟技术不过关，一开打他就败下阵来，而我们不费吹灰之力他就不行了。我们常说“不行别逞能。”“对呀！”他却坚持继续打。
上课他有不会的总是问老师，要是是我，我才不呢？
老师说他脑子聪明，要不是以前他不肯学，早就就我们班了，也许还能算前几名呢！每说到这，他总是害羞，不好意思了。哈哈！！
我的同桌优秀作文7
一年级的时候我初来乍到认识的第一个同学—同桌。
她总是沉默寡言。说话时也是细声细语。每天都梳着一个马尾来上学。
我的同桌没有什么特长。但她有一双水汪汪的眼睛。就像清晨的雨露般；要像小鹿湿润的眼睛一样；就想天上的星星般璀璨……似乎像随时都会掉下泪珠。
我和她是非常要好的朋友。而她在学校里也经常担任着我的母亲一角。她非常的温柔，每次当我忘了写作业，在外贪玩时，她总会拉拉我的衣角，柔声提示：“你还有作业没写完。”这种话，我几乎已经听了成千上万遍。耳朵差点没成茧。虽然有时会厌烦她的唠叨，但我却因为有一个这样关心我的朋友儿开心。
在她的面前，我就像是一个怎么样长不到了孩子，而她则是我的避风港，让我不再害怕狂风暴雨。
只要我一旦遇到困难，便会躲到她的羽翼后，由她替我收拾烂摊子。
不过，同桌。你应该厌倦了这种生活吧。以后换我来照顾你。雏鹰也终究有一天翱翔于天空的时机。
我的同桌优秀作文8
我的同桌是一个叫郭盈的女孩儿，她十分聪明，每次考试都名列前茅，我们班很多人都佩服她，我就是其中之一。她的聪明不仅仅在学习中展现，更在生活中体现。
数学课，我们一起做题，她和我都遇到了一道难题，我和郭盈都苦思冥想，她终于想出来了，而我没有摸到一点头绪。我心里暗暗的想：郭盈真聪明，我还远远不如她呢！
星期五，我吃完午饭正去洗碗，看见水龙头坏了，郭盈瞧见了，她利用从课外书上和课堂上学到的知识把水龙头修好了，而且身上弄得脏脏的，她做了一件好事却不敢告诉父母，因此，被骂了一顿。
有一次，我们班的高铃丢了一部红色手机，无论用什么办法都找不到，高铃请郭盈帮她找一找，于是郭盈开始仔细搜寻每一个细节、痕迹，像个大侦探似的，终于在她的细心搜寻下，红色手机奇迹般地找到了。“郭盈真聪明呀！”我情不自禁地说。
这就是我佩服的同桌——郭盈，我一定要向她学习。
我的同桌优秀作文9
他中等的个头，总是喜欢穿蓝黑色衣服，脸蛋又圆又白，就像刚蒸出来的白馒头一样，他有一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛上挂着一副黑边框眼镜，看起来很有学问。一头乌黑的秀发显得格外阳光，他就是我的同桌—一个乐于助人的小男孩。
有一次，我有一道题不会，我的同桌就走到我面前，用手指着那道题，细心地给我讲着，讲了一遍后，我的脑子还是一片空白，我一边挠着头一边说：“我还是没听明白”，同桌一听皱起眉头说：“我再讲一遍，认真听着”。这次他拿起我的笔，在演草纸上画了起来，就像妈妈给我讲题一样，讲完第二遍后，我的问题迎刃而解，真可谓雪中送炭呀！最后他也露出了灿烂的笑容。
他不但乐于助人，集体荣誉感也很强。有一次，在春季运动会时他参加了跑步项目，比赛将要开始时，他在起跑线上做预备姿势时，显得格外自信，随着哨子“吱……”的一声，他像离弦的箭一样冲出了起跑线，一眨眼的功夫，他就到达了终点，夺得了本次比赛的冠军，拉拉队员欢呼雀跃，纷纷祝贺他为班级夺得了荣誉，他真是这次运动会的功臣呀！
这就是我的同桌，我以后要向他学习乐于助人和为集体争光的好品德。
我的同桌优秀作文10
我的同桌有一双大眼睛，一个漂亮的鼻子和一个高个子。他喜欢阅读和运动，我们是互相帮助的好伙伴。一天中午，我完成了作业，发现我的同桌在看书。我轻轻地碰了碰他，他甚至没有感觉到。在数学课上，他把手在桌子下面摸了几下。他拿出手里的一本书，偷偷地在桌子底下看了看。免得我告诉老师，悄悄对我说:让我再看一会儿。”这是一本关于科技知识的小书。我不会在课堂上读它。然后我们同意拉戈做了笔交易。
他也是一个小体育迷。他非常喜欢跑步。每天放学后，我在大操场上跑半个小时。每次跑步，我都大汗淋漓，笑得很舒服。我跑。他经常和同学一起跑步，说每个人在一起都很强壮。跑步有很多好处。他也非常喜欢踢足球。他总是要踢一些足球才能开心。
我们是亲密的朋友。有时候在我的书房里有些东西我不明白。我会问她一些我不明白的问题。同时，她总是主动问我她是否不懂什么，我总是乐意帮助她。我们互相帮助，互相学习，共同进步。多开心啊，我的同桌。谢谢你。
我的同桌优秀作文11
他是一个调皮活泼的黑脸男孩。他一笑就眯起了眼睛。下课时总能听到他的欢呼声。上课的时候，他的嘴好像被透明的胶水粘住了。直到老师让他回答问题时，他才开口，很少有意识地举手。你知道我在说谁吗？对他来说，我现在乐于助人，爱护花草，是一个很好的同桌——蒋博文。
姜博文在我们班的成绩不是很好，但是他乐于助人。我记得有一次我的导弹笔铅芯很厚，我没有铅芯。姜博文看到我像热锅上的蚂蚁一样慌慌张张。姜博文看到了，甚至递给我一支他用过的飞毛笔，说：“你用吧，刘灵轩。”谢谢你！“如果我脱口而出，你会怎么做？”我看着江博文问道。姜博文笑着回答我：“没关系。我还有一支导弹笔！”我们高兴地低声笑了。
江博文也是一个顽皮的男孩。不管同学们带来的玩具是否有趣，他都会借一个来玩。例如，他学会了如何玩：大米硬币、海洋宝宝……所以我说他是一个顽皮的男孩。
同样的，他不仅乐于助人，爱玩，而且爱护花草树木。每当我们去玩游戏的时候，蒋博文总是先要看看花是否被践踏过，还要把花做好。我被这些事件深深地感动了。
姜博文是一个五分善良，二分爱护花草树木，三分顽皮的男孩，姜博文。
我的同桌优秀作文12
他细高个，瘦瘦的脸上挂着一副近视眼镜，奇怪的是那神秘的眼睛里，经常莫名其妙的流出炙热的泪来。老师批评两句，他也会像小姑娘似的泪潸潸了。老师曾因此和他聊过几次：“你这样爱哭，长大了怎么能成为男子汉呢……”虽然他现在比以前似乎坚强了一些，但是，同学们和在一起，稍不小心，他还是经常情不自禁的又“热泪横流、以泪洗面”啦，真让人百思不得其解呀。“开心果”的绰号，是因为他能绘声绘色地模仿电视里的滑稽节目，惟妙惟肖的模仿，时常惹得同学捧腹大笑，直到上课了还回味无穷、忍俊不止的。
有时他傻得可爱，一次他问我：“今天留的作业是什么来着？”
我灵机一动和他开玩笑说：“把课文抄三遍！”他先是惊异的一愣，“呀！三遍？”我忍住笑“嗯”了一声，他就傻傻的抄课文去了。他真的傻吗？
其实他不傻，他学习的成绩比我还好呢，我和同学们都喜欢他。你猜到了吗？
我的同桌优秀作文13
大大的眼睛，白白的皮肤，小小年纪就戴着一副眼镜，这就是我的同桌---张瑞。清秀的外表下藏着一颗热爱文学的心。别看她是个女生，可她最向往的就是徐志摩先生的生活，她希望她的人生也可以如徐志摩先生一样精彩。
张瑞的知识储备量很大，就像个供能站，只要你去问她，她就一定会给你一个完美的解答。在同学眼里，张瑞就像个小太阳，随时都有热量；在家长眼里，张瑞就真的是“别人家的孩子”；在老师眼里，张瑞就是个品学兼优的学霸。其实，她如果只是学习好的话，并不会让人羡慕。真正让人羡慕的，是她的生活。她的家里摆放着她自己制作的工艺品，墙上贴着她亲手叠好的桃心，门帘是她自己穿的千纸鹤，床头摆着她最爱的徐志摩先生的诗集。她总是对我说，希望有朝一日可以写一本关于徐志摩先生的传记，来表达自己对他的崇拜。作为她的同桌，老师经常要我向她学习，一开始我特别不高兴，总觉得不平衡。后来才觉得差她很远，向她学习也是应该的。到现在我们都还是同桌，兼好朋友。
我希望有一天真的可以看到张瑞写的徐志摩先生传，也希望她可以继续她快乐的生活，永远不烦恼。我亲爱的同桌，要加油哦！
我的同桌优秀作文14
这节是英语课，也是我的同桌最烂的一门学科。
王老师把几段英语对话念给大家听了之后，就让大家和自己的同桌互相开始对一下这几段话。
“吴东键，我们开始吧！”我对我的同桌说。聊了两分钟后我觉得他应该能读了，所以我开始玩了。
五分钟到了，王老师两手交叉在腰下，一靠讲桌说：“我开始抽学号了！”于是，她响亮地说：“七号！”哦，是我同桌的学号。于是，我一抱起书，脚重重地蹬在地上，站起身，脸上满是得意洋洋，可同桌脸上并不自然，身子在颤抖，眼睛委屈地眨着。
我响亮地开口，每个词都完全正确。到吴东键的时候，他却一个词都蹦不出口，手紧紧地攥着，想张口但说不出一个字。王老师一怒，扣了我俩十个stiker。只听班上同学还有的捂着嘴笑，我想：吴东键你拖我后腿了！我用死神般的眼睛盯着他。他好像也知道我的眼神是什么意思了，垂着头，缓缓地放下了课本。
王老师用吓人的语气让我俩坐了下去。
吴东键，这次你欠我的人情，你还能补回来么！
我的同桌优秀作文15
我的同桌，矮矮的个头，不大的眼睛，不高的鼻子。他没有出众的长相，没有超凡的智力。这就是普通的不能再普通的他，我的同桌——王凯旋。
王凯旋不是新疆本地人，他毕业于浙江，一口浙江口音。有时就会因为他的口音，制造出意想不到的喜剧效果。前几天，我们班流行说上海话，各种味道的上海话接二连三的蹦出来，本来就足以令人捧腹大笑了。结果，我同桌一张嘴，一句带浙江口音的上海话冒了出来，令我们哄堂大笑。
王凯旋英语书写速度极慢，每次听写之后，看着他那惨不忍睹的成绩，我只能“节哀顺变”。不过，他的心里好像住着一只打不死的小强，只要一下课，他就又恢复往日的青春活力了。乐观，是值得我们每个人学习的态度。
我的同桌，还是个乐于助人的人。每当我帮老师干活的时候，他就会放下手中的东西，问我需不需要帮助？我还没来得及回答，他就已经拿起我桌上的资料，认真，仔细的帮我干起活来了。
我的同桌总能使我的课间时间变得有趣：讲一些他们那边有趣的事情呀，发现了新奇的事情呀等等。
这就是我的同桌——王凯旋，他是我步入初中后的第一个同桌，我们会友好和平的相处下去。
作文标题： 跳绳能手 张瑞
关键词：初中初一 750字
字数：750字作文
本文适合：初中初运穗信一
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
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跳绳能手——张瑞建兰路小学五年级一班王麒豪来自：作文大全如果要评选“跳绳能手”，那当然非我们班的张瑞莫属了。为什么？告诉你吧，他呀，不仅跳绳技术好，而且只要一听见跳绳，准会高兴得一蹦三尺高。来源：作文网 zw.liuxue86.com说起他的外貌，极有特点喽。瞧！
常有汗水的鼻子上带着一副眼镜，一张嘴巴常跟别人讲道理，有时还敢跟老师讲道理呢。
说到他的跳绳，就更有说头喽，跳绳的技术没人可比。记得有一次，体育课上，老师说：“今天跳绳”。那边老师的话音一落，这边爱跳绳的张瑞就高兴得在原地连转了三个圈，脚底下还不停地颠着。老师刚把绳子分配好，张瑞就迫不及待地拿起绳子跳起来。一口气跳了50个，还没有停下来的意思，后边的人等得不耐烦了，就变着调地说：“张瑞，你也该休息了吧？”可张瑞好像没听见族衡似的一个没坏地连跳了5分钟后才恋恋不舍地说：“你们跳吧，我去玩别的”。同学们一听，十分高兴，可没想到的是，他只一转身，擦了擦汗，又来跳了。同学们看他太喜欢跳绳了，只好把跳绳给他，大家围着他，给他数数、加油了。
还有一次跳大绳，同学们怕绳子打在身上，谁也不敢跳，张瑞却不一样，只见他疾步跑过去，大声喊到：“我准备好了，开始跳吧”他的话一出口，两边的同学开始用力甩绳子。为了测试他的速度和技术，绳子甩得是越来越快，可张瑞不动声色，不慌不忙随着绳子的快慢有节奏地以平静的心去跳，结果，一直跳到帅绳子的同学甩不动了，才不得已停下来，嘴里还不停地说：“跳得太爽了，太爽了。”同学们都羡慕极了。
也许是跳绳的原因吧，张瑞的身体越来越棒，学习也越来越好。快到考试的时候，同学们都在紧张地复习功课，可他还利用复习的间隙来跳绳呢，就这样，考试成绩仍然呱呱叫！
怎么样，张瑞是不是可以称得上“跳绳大王”的称号？指导教师包晓萍《跳绳能手 张瑞》这篇优秀的“五年级作文旁轮”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
无为实验旅信小学城南分缺芹校张瑞老师很好。根据查询相关公开信息：张瑞老师坚信每一粒种拆扮轮子都有自己的花期，每一个孩子都有自己的高光时刻，作为老师就是要了解、尊重每一位孩子。
春风十里蒲城暖，人间四月始芳菲。
在这明媚的人间四月天，东英校园春色盎然。一面面红色的锦旗，再一次为这美丽的校园增添了一抹鲜艳的色彩。
4月7日上午，天空湛蓝，阳光灿烂，和煦的暖风拂过，让人格外舒适。长垣市东英学校四年级()班的韩子墨的家长来到校园，将一面镶着“疼爱无微不至，关怀教导有方”满载感激之情的锦旗送到牛美霞和张瑞两位老师手中，以此表达对老师们的感谢。
用快乐的音符，启迪孩子的心灵和宏，让他们拥有一个真善美的小世界。她就是四()班的牛美霞老师，一个有爱，有情怀的老师，她每日用最真的情，最暖的心去呵护班级里的每一个孩子。
做一个含笑的天使，让孩子们接纳;做一个诚信的知音，让孩子呼唤我;我是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。张瑞老师有爱心，责任心，是孩子们心中的最美老肢棚袭师，她的课堂如春风化雨，涓涓细流，令孩子们陶醉。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”东英学校的老师们对学生有足够的耐心、爱心，细心与恒心，她们能诚恳而慷慨地赞扬孩子们的每次进步，用历兄母亲般的爱去温暖每一个孩子的心灵，关爱他们的身心健康，用最科学的教育理念，因材施教，循循善诱，让孩子在这个有爱的大家庭里，健康快乐成长。
【 #心得体会#导语】国家为了培养一批优秀的教师队伍，会定期举行一系列的教师培训活动，进一步提高教师的教学素养。下面是由为大家整理的“国培心得体会和感想【10篇】”，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇一】国培心得体会和感想
时光似流水，转眼间为期两月的国培学习告以结束，不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰。在国培学习中，我聆听了数位教授、专家、学者的讲座，他们深邃的学术知识和独特的讲课风格，使我受益匪浅。两个月以来我珍惜每一次学习的机会，认真完成好每一次作业，积极参与学员的互动交流，博取众长，从而使我的理论知识得以飞跃，正是这次深入的专业学习，为我的课堂教学奠定了良好的基础，使我工作起来得心应手。
自从我踏上工作岗位后，“学习”这一概念逐渐在我脑海中淡化，总认为自己的学识和经验足以胜任工作，慢慢地就成为一只固步自封、不知天空广袤的井底之蛙了。但参加国培学习以后，我感觉自己已经落伍了，这才认识到了“活到老，学到老”的深刻含义，体会到继续“学习”的重要性，因此我非常自觉并善于利用一切时间学习。
在国培学习中我坚持理论联系实际，学以致用。在学习期间我写了三篇教学论文和一篇教学案例，多篇教学分析和反思，还参加了乡镇教研活动和技能竞赛活动。总之国培学习使我能站在更高的位置，审视我的教学，反思我的教学，我的教学，改进我的教学。学无止境，学习并没有结束，新的学年才刚刚开始。还有更多的新知识需要我去了解、去掌握。我相信，山没有人高，路没有锋滚行脚长;一分耕耘，一分收获;只要付出，就会有收获。
总之，走进国培，聆听专家的讲座，汲取的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
【篇二】国培心得体会和感想
为期八天的培训结束后，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及的示范课，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会：
一、聆听专家讲座，从中受益
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
如：张万化的专题讲座《让学生快乐有效地习作》，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。
又如：沈大安专家在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字;没有电脑不能上网搜集信息可以看电视,听广播;没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲解，的精彩课堂，都给了我深深的感悟。
二、与学员互动，从中进步
在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各银哗抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、享受教育，收获快乐
几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一备扮桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
走进国培，聆听专家的讲座，汲取的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
【篇三】国培心得体会和感想
今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。
一、领导高度重视本次国培计划
本次国培计划中小学语文期间，牛振乾硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》，让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位，教师专业的发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。
当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》，他给我们讲述了“规律”的概念，参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。
二、学员积极参与国培计划初中语文培训
在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严肃而不乏活泼;学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习笔记。
总而言之，本次培训虽然刚开始不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我相信，在以后的培训学习中，我们会更加有力、准确、全面地投入到培训研修中去的。
【篇四】国培心得体会和感想
通过此次学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式发展，初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得研究和探讨性，这学期我担任初中七年级语文教学，根据近半年语文课堂教学的情况和多年的实践工作，谈一些个人的想法。
一、注重教学过程管理，强调-教学方法和理念的实施
如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的基础，具备用所学语文进行交流的初级能力。
1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重交流能力。
2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中语文进行交流的机会。
二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空
灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。
三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
在实际教学过程中，我应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。
【篇五】国培心得体会和感想
我参加“国培计划——初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。
指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!
听了老师的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上!
睿智的老师，让我们见识到了来自中国中学(清大附中)语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性;学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。
极具亲和力的美女老师王君(人大附中)，为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鸭>到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的青春语文。
我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天!
当然，还要感谢几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴老师等等。你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩!
【篇六】国培心得体会和感想
在上级领导的组织安排下，吉太幼儿园全体教师有幸参加了为期七天的“送教下乡国培计划”培训，回顾培训期间的点点滴滴，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨的理论培训，也有观摩课堂、体验风采的实践锻炼。让我们重新接受了一次的理论和实践提升的机会，对我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研的深思！国培，让我们收获了快乐，收获了知识，收获了希望。
本次培训的主要课程有《幼儿教育活动的设计与实施》，《幼儿园教师专业标准》《一节好课的标准》《幼儿园艺术教育的要点》等等。
一个个案例、一段段，让我们明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。这是一节生动精彩让我们受益匪浅的课程，老师全程是以互动形式完成的，课上老师会说出很多课例，让我们先分析，之后老师再总结，老师说的例子真的都是我们平时在教学中会碰到的，我们还在纠结怎样解决的时候，老师已经柔韧有余的处理好了，老师说过一句话让我们印象深刻：作为一名幼儿老师，孩子是我们的老师，因为他们会使我们不断成长。
在听讲座的过程中，在与同行老师们一起的讨论，创编，关于《课程活动》《艺术》《绘本故事》，这些有的是我们以前不专业的或者不会的。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。使得我们学有收获，学有长进；既启迪心智，又鼓舞信心。
通过这次国培，让我们知道了作为幼教工作者必须在研究中发现，在学习中进步，才能把幼教工作干好、干出色。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学。对于我们来说这是一个全新的开始。
【篇七】国培心得体会和感想
九月底到十月到，我参加了昆区教育局举办的2018年国培计划项目“送教下乡”培训活动，在这次培训中，无论是每一次听课学习，还是专家的课标解读、教材解析都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我非常珍惜这次学习机会，因为这些专家以及参加“同课异构”的老师，为我们参加培训的老师提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发去寻找差距，使我不断地反思和提升。
作为一名小学教师，随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常常觉得自己在教学上有着很多困惑。这次国培的学习，对于我个人而言，无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指导和专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的提升。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，学习评价设计如何先于教学设计、核心素养导向的备课、合作学习的有效实施……在今后的教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把核心素养教育贯穿到学科教学全过程中。
总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处差距所在，对于今后如何更好的提高和应用数学核心素养理念于教学中，我将以此培训为新的起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
【篇八】国培心得体会和感想
金秋时节，缘聚合肥。11月3日上午，国培计划（2019）小学数学骨干教师高端研修班开班，来自全省89位教师相聚在一起。在开班典礼上，中国教师研修网的张瑞老师对此次培训安排作了详细的说明，提出培训目标是：养师德、提师能、会研究、善反思。合肥市小学数学教研员李萍主任对带教老师和参训学员提出了殷切的希望。来自合肥市小学的8位带教专家，与我们8组学员结对，由此开启了愉快的研修之旅。
学而时习之，不亦乐乎？4次集中研修，江浙沪各位教育大咖纷纷上演视觉盛宴。特级教师，教育专家，他们个个都在小学数学领域有很深的造诣。曹培英老师的《从理解走向深度学习》，揭开了“深度学习”的神秘面纱，通过大量举例，呈现不同小学数学版本的教学案例，让我们领悟到：深度学习是在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。张范辉老师的《教师的价值在哪里》告诉大家“数学课堂要为理解而教”，教师的产品是学生和课例，教师的价值在于把数学知识的学术形态（冰冷的美丽）转化为教学形态（火热的发明），数学教师不是创造数学知识，而是创造师生对数学知识的理解过程。蒋守诚老师的《指向深度学习的主题单元整合拓展教学》大家欢迎，因为这是一场集互动、课例、讲座为一体的报告，听过以后，我们对《课程标准》的理解、“大单元教学”的化建构、各种挑战性问题的设计都有了全新的认识；蔡宏圣老师的《数学史的价值与意义》，让我们领略到了融入“数学史”课堂的宽阔和深厚；储冬生老师的《关注练习：从形式走向实质》更多的是关注练习课的教学，充满了教学智慧……
从“深度学习”到“教师价值”,从“数学史”到“关注练习”...问渠那得清如许，为有源头活水来。联系我们平时的数学教学，教师们埋头苦干，总感觉课时严重不足，上课知识点勉强讲完，根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。有的老师忙于让学生刷题来提高成绩，其实是违背教学理念的。对于书上众多的练习，教师要自己先做一遍，提炼出共性和精华的习题让学生练习，教师要研究命题方向，特别是熟悉数学《课程标准》的内容阐述。我们实在是对《课标》关注太少，它可是指导我们课堂教学的方向标啊！真实课堂其实就是扎扎实实，本本真真。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。跟岗研修中，我所跟岗的学校是合肥市屯溪路小学，带教老师是华筝老师。在近三周的时间内，我们始终扎根课堂，做看似简单重复的工作。看导师示范课，一字一句记听课笔记，每节课都要发表评价意见；帮青年老师磨课，一次两次再到三次斟酌思考，每次都要进行课堂诊断，有新的进展；“课题从哪里来？课例研究报考从哪里来？都是从课堂教学中来”。这是华老师的至理名言。专家的话让我不敢懈怠，跟着华老师访合肥、巢湖工作室，观摩示范课，听专家点评，研修的每一天都是那么忙碌而充实。助人助己，开心暖心！
“学而不思则罔，思而不学则殆”。此次国培，一本厚厚的笔记本几乎写满，听课记录完成了全年的任务，研修作业也完成提交。养师德，提师能，从带教专家身上，我感受到了他们的执着与敬业，从研修同仁身上，我感受了团结协作与关爱互助。会研究，善反思，虽然收获了专业理论知识，但更多的是需要去思考、去实践。课堂，永远是我们的前沿阵地，研修，我们永远在路上……
【篇九】国培心得体会和感想
2016年10月31日——11月9日，我有幸参加了“国培计划（2016）”——短期集中培训，村小教师访培训项目，在安徽师范大学信息技术班学习。转眼培训结束了，在这里感谢此项培训的主办单位和承办院校提供学习；感谢中心校领导安排学习；感谢班主任李杰老师的信任；感谢各位学员老师的支持与帮助；感谢各位专家老师的精彩讲座。这次培训让我觉得充实而愉快。学到了许多知识，认识很多优秀的老师，使我受益匪浅。
培训期间，工作上做好一名班干部的本职工作，负责学员的签到，组织学员参加研讨观摩活动；学习上认真聆听专家教授、的讲座，做好学习笔记，撰写研修日志，现将本次学习心得总结如下：
一、转变教学理念：
11月1日，参加开班典礼后，学院安排的第一节课，是安徽师范大学孙德玉教授的“《中小学教师职业道德规范》解读”。孙教授用他渊博的知识重点讲解了：师德修养与专业成长；用他朴实、独树一帜的语言，阐释了如何做好一名教师，教师的任务是什么？用孙教授的话说，教师要：爱事业、爱学生、爱自己。教育是把人培养成人（合格的人）。
二、提高专业素养：
许勇教授的一句话扔记忆犹新：我们如何用昨天的知识，教会今天的学生，去迎接明天的挑战。如今是信息大爆炸的时代，这就需要去不断学习新的知识，提高专业素养。其实这也是师德的体现——终身学习。
三、向学习：
培训期间，芜湖市教师，分享了信息课各模块是如何教学的，各类是如何使用的，以及信息技术这方面的工作是如何开展的。在今后的教学中，我要向这些学习，改变教学策略，提高教学效率。
总之，这次培训对我将有很大的帮助。有工作才有快乐，在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。
【篇十】国培心得体会和感想
能参加这次国培我感到很荣幸，通过国培我有很多收获，我理解到国家对基础教育的重视，在以后的语文教学中，我要做的是：
领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的积极性。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。
以终身学习为目标。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
积极与专家互动。在每次的教研中，都是自己的学习机会。平时的教学中，自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一起，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受到了网络交流给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。
