幼儿园春天来了？《春天来了》这一教案旨在通过多种活动形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中感知春天的美好，提升语言表达能力及其他综合能力。在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况灵活调整教学方法和内容，确保教学效果。那么，幼儿园春天来了？一起来了解一下吧。
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》，欢迎大家分享。
幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》 篇1
活动名称：
走进春天
活动目标：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：
1、在散文活动中观察、发现早春来临。
2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3、“春天来了”的调查表。
活动过程：
1、欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
——完整欣赏散文。
2、走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。
幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》 篇2
活动名称：
春天他们在看什么
活动目标：
引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
活动目标：
通过欣赏和学习歌曲《春天来了》，幼儿将尝试学唱这首歌曲，感受其欢快的旋律，从而增进对春天的理解与欣赏。
活动准备：
准备歌曲《春天来了》的录音，以供幼儿聆听与学习。
活动过程：
首先，教师播放歌曲《春天来了》，引导幼儿聆听，感受歌曲的旋律与节奏。随后，通过播放歌曲与展示相关图片，再次欣赏歌曲，加深幼儿对歌曲内容的印象。
接着，教师组织幼儿讨论歌曲内容，引导他们思考歌曲描绘了春天的哪些景象，以及小鸟们在春天里进行的活动。同时，鼓励幼儿分享歌曲带给他们的感受，思考歌曲所表达的欢乐氛围。通过讨论，幼儿将更深入地理解歌曲所蕴含的情感与意义。
在讨论的基础上，教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词，帮助他们熟悉歌曲的节奏与结构。接着，幼儿再次倾听歌曲录音，分享对歌曲的初步感受。在理解歌曲的基础上，幼儿开始跟着录音练习唱歌曲，逐步熟悉歌曲旋律。最后，幼儿在教师的引导下，尝试跟着伴奏独立演唱歌曲，进一步巩固学习成果。
通过这个活动，幼儿不仅能学会一首欢快的歌曲，还能在欣赏和学习过程中，感受春天的美好，增进对季节变化的理解，提升音乐鉴赏能力。
在幼儿园中班的教育活动中，我们精心策划了一节以"春天来了"为主题的教案，旨在激发孩子们对自然界的探索兴趣和好奇心。我们希望孩子们能主动寻找、发现春天的变化，并在这一过程中培养观察力和探索欲望。
为了更好地准备这堂课，我们鼓励孩子们在日常生活中自主探索春天，鼓励他们记录自己的发现。这不仅激发了孩子们的好奇心，也让他们在实践中学到了知识。
在活动开始，我们首先提出问题："春天在哪里？"然后，孩子们分享自己对春天的观察和发现。老师将孩子们的观察记录用图标形式展示在活动室的墙面上，不仅增加了活动的趣味性，也鼓励了孩子们的表达和分享。
接下来，孩子们分散在园内继续寻找春天的变化。老师引导他们关注阳光、风、植物和动物的细节，通过这种互动式的教学方式，孩子们在轻松愉快的氛围中深入理解了春天的特征。
最后，孩子们在活动中分享自己的发现。他们用语言描述在幼儿园里找到的春天，这不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，也让他们对自己的发现感到自豪。
反思整个教学过程，我们深感新课程理念的重要性。通过游戏化的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中主动学习和探索。这一方法不仅提高了孩子们的学习兴趣，也促进了他们在原有基础上的发展。
幼儿园语言教案《春天来了》
答案
一、教学目标
1. 让幼儿感知春天的美好，了解春天的特征。
2. 通过教学活动，提高幼儿语言表达和描述事物的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、善于观察的情感。
详细解释
二、教学内容及活动安排
1. 导入新课：通过播放春天的音乐，展示春天的图片，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 感知春天：带领幼儿到校园内寻找春天的迹象，如开放的花朵、发芽的树叶等，让幼儿亲身感受春天的气息。
3. 语言表达：回到教室后，组织幼儿分享自己找到的春天，鼓励幼儿用语言描述所见所闻，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 文学作品欣赏：讲述与春天有关的童话故事或诗歌，如《春之韵》，让幼儿感受语言的韵律美。
5. 创作活动：让幼儿动手制作春天的手工艺品，如画春天的画、制作春天的主题手工等，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学方法
1. 采用情景教学法，通过音乐、图片等多媒体手段，营造春天的氛围。
2. 启发式教学，引导幼儿观察、发现春天的特征，并鼓励其用语言进行描述。
3. 分组活动，通过小组讨论、分享，提高幼儿的语言表达能力和交往能力。
春天来了，万物复苏，自然界充满了生机和活力。幼儿园中班的孩子们可以通过一系列语言活动，感受春天的美好和变化。以下是《春天来了》幼儿园中班语言教案的几个例子，帮助老师们设计适合孩子们的活动。
教案1：春天的树林
活动目标：
1. 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
2. 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备：
- 事先观察过树的特征。
- 画报和纸等。
活动过程：
1. 讨论：各种树的特征（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2. 幼儿绘画活动。要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
教案2：有趣的春天活动
活动目标：
1. 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2. 能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
活动准备：
- 调查表一份。
活动过程：
1. 交流调查结果。
2. 讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
教案3：春天他们在看什么
活动目标：
1. 引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
2. 培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动准备：
- 背面娃娃一个，背景画两幅。
活动过程：
1. 出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）。
以上就是幼儿园春天来了的全部内容，春天来了，万物复苏，自然界充满了生机和活力。幼儿园中班的孩子们可以通过一系列语言活动，感受春天的美好和变化。以下是《春天来了》幼儿园中班语言教案的几个例子，帮助老师们设计适合孩子们的活动。教案1：春天的树林 活动目标：1. 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
