目录适合小学的吉祥物 好听的吉祥物名字及寓意 设计一男一女小学吉祥物 为学校画一个吉祥物 学校吉祥物一等奖
从1954年开始，学校开始设计吉祥物。经过投票表决，确定了和加州大学众多院校都采用的苏格兰熊为基底的方案。2011年，学校再次公布了新吉祥物。学生在局册13个答孙候选设计方案中进行投票桐举宏，最终，一套以原logo咆哮版苏格兰熊为基底，增添了UC（University of California）字母锁扣的流线型设计方案脱颖而出。大家会在各种体育活动和学校重大节日时看到他的身影。
学校吉祥物“荷花”。
选取“荷花”为学校的吉祥物。“荷”，取自上合小学“合”的谐音。荷花象征高洁。荷花花叶清秀，花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅，荷花在人们心目中是真善美的化身，荷花为花中君子。
我国著名诗人周敦顾在诗中这样写到“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可裹玩焉”。
荷花象征平安和谐。“荷”“和”谐音，荷花代表和谐、和平、和气、祥和、和好的美好寓意。
学校吉祥物特征：
应意寓着我们的培养目标是把学生培养为诚实、朴实、踏实具有“实”精神且有真才实学的人。
希望实小的孩子们，永远保持石头般朴实无华、脚踏核帆实地、坚强、不服输的精神，在学校积极向上的文化浸染下，在老师的袜唯精雕细琢改好雹下，从一块普通的小石头蜕变为光彩夺目的美玉。
小学学校吉祥物
小学学校吉祥物，小孩子们的创意是无限的，学校开展让孩子设计校园吉祥物的行为是可取的，丰富了校园文化也调动了孩子们对于艺术的兴趣，增添了学校的集体荣誉感，提升了小孩的品味，下面一起看看小学学校吉祥物
小学学校吉祥物1
汇师小学“校园吉祥物”作品展示
校园吉祥物是学校标识文化的重要组成部分，是学校文化理念、办学特色和人文精神的高度凝结与展现。在学校的倡议下，全体同学结合“严谨治学、各科并重、中西交融”办学理念和核坦“和谐、自信、勤奋、创新”校训积极参与设计活动。
通过班级和老师代表的推荐，如今展现在大家面前的作品做到了名字响、形象萌、含义深。
吉祥物名称：“诗诗”与“卉卉”
设计说明：以花卉为原型，代表汇师小学花朵盛开之意。
设计者：一（6）班 许子琦
吉祥物名称：“汇汇”与“师师”
设计说明：两个娃娃采用铅笔造型，喻意汇师的小朋友们用铅笔谱写美丽的篇章和自己美好的未来。
设计者：二（5）班 张益多
吉祥物名称：海豚德德
设计说明：海豚是海洋中的“绅士”，喻意聪明的德德友善、礼貌，和汇师学子一同前进。
设计者：四（6）班 周家弘
吉祥物名称：勤劳的小蜜蜂
设计说明：喻意勤劳的小蜜蜂带着书和笔，陪伴同学们勤奋学习。
设计者：四（3）班 孙陈玥
吉祥物名称：小鹿“汇汇”
设计说明：小鹿代表“快乐”、“健康”、“向上”，伴随汇师学子快快成长！
设计者：三（5）班 王馨源
吉祥物名称：博士牛“聪聪”
设计说明：喻意勤劳又聪慧的小牛伴随同学们学习。
设计者：五（3）班 张昊天
吉祥物名称：“新新”
设计说明：“灯塔水母”与汇师小学一样底蕴丰厚，继承传统，开拓创新，历久弥新！
设计者：一（1）班 夏霁阳
吉祥物名称：汇师“星”
设计说明：让汇师的孩子们像小星星一样闪闪发亮！
设计者：一（3）班 张祎时
吉祥物名称：“阳阳”
设计说明：“阳阳”与强谐音，有自强不息之意，又有吉祥没好喻意。
设计者：一（5）班 李慧媛
吉祥物名称：“小汇汇”
设计说明：喻意继承传统、面向未来、生龙活虎。
设计者：五（5）班 张怡弘
小学学校吉祥物2
小怎么设计学校吉祥物，设计吉祥物的步骤和思路
1、定位
在进行吉祥物设计时必须要有一个好的定位，一个好的定位就像是指路明灯，为吉祥物的整体设计指明了方向，因为吉祥物代表了学校的文化软实力，体现了学校的品牌定位。
只有这样才能够使他的设计契合企业的理念，进而给学校创造更大的商业价值。那么要想体现这一点，就必须要做到新颖独特，与其他产品与众不同。将其与社会上其他的物品区分开来。使它不仅能够赶得上潮流，而此前也改漏桐搜纳有一些传统的因素。
2、追求美观大方
虽然大家在进行吉祥物选择时是最先看中的是对方的需求在哪里，但是如果产品足够美观的话，会更容易让消费者做出选择，毕竟大家都喜欢美观的事物，所以让吉祥物设计拥有美感也是非常重要的'一个方面。
需要注意的是不能够减少品牌的定位，品牌形象以及企业定位的方向不能改变，必须要体现它的个性，添加一些创新的元素。这是建立品牌的形象或基础，只有这样才能够体现企业的影响力。
3、独创性
必须要体现吉祥物设计的独创性，在这一个大众创业，万众创新的时代，具有一定的新颖独特性，这也是必不可少的，让观众可以从吉祥物设计中产生更大的想象空间。
但需要注意是想象空间不能保留的过大，过大的话，可能会影响大家对于产品正确的定位同时还要注意品牌与其他元素的搭配，这样能够更好的做宣传。
例如他的名字，标志，包装以及周围的环境等等都需要考虑进去。新颖独特的设计更能吸引大众的眼光，赢得市场的战略位置。
设计没有定法，但贵在得法。除此之外，在进行吉祥物设计时，设计师还需要根据自身的情况，竞争对手的情况等等这些因素进行综合分析。只有在知己知彼的情况下才能够赢得最后的胜利，占据重要位置。
小学学校吉祥物3
怎么为学校设计一个吉祥物
首先，吉祥物设计要汇聚自身的学校形象。学校吉祥物是学校的图腾，是学校的化身、象征，因此，吉祥物要体现学校本身的理念和精髓，不但要“形似”也要“神似”。
第二，要做到新颖、独特和简洁。学校吉祥物只有新颖、独特和简洁，才能脱颖而出，赶上潮流，富有魅力，引人入胜。
第三，力求美观大方，才能让受众百看不厌，过目不忘。通过对吉祥物的热爱，进而爱屋及乌，产生对其学校的喜爱，而绝不能让受众反感吉祥物，以致反感学校。
第四，体现学校的定位。品牌的吉祥物一定要体现学校的定位和个性，与学校整体融为一体，绝不可背离学校的定位和个性，以免破坏学校的形象和基础。
第五，要富有创造力。学校吉祥物要有一定的寓意，让人能从中得到愉快的联想，且想像空间要大，切不可让学生产生消极的、误导性的学校联想。
第六，易于和学校其他元素搭配。学校吉祥物的创建要与学校其他元素一起进行搭配，以求达到学校的整体传播效果，并能有效地整合传播，促进学校发展。其他元素包括：名称、标志、包装、标志物、周围环境。
扩展资料
中国的祖先创造了龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽，而且赋予这些东西一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求，民间流传的吉祥物形形色色，不胜枚举。
人们都希望自己的生活可以过得平安而且快乐，但是在现实的生活中，我们难免会遇到一些困难和挫折。
俗语说：“人生不如意之事，十有八九”，因此面对不可预知的未来，我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，而向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为“吉祥物”。
这也就是中国最早代表人类精神文化的吉祥事物“吉祥物”，而且在中国仍然是吉祥物设计应用的主要图像，因为它们更能代表五千年的历史文化。
大脑蚕是浙江理工大学学校的吉祥物。
近日，浙江理工大学吉祥物正式发布。李欲晓的设计方案——吉祥物《思思》成功入选。学校吉祥物作为校园文化建设的外在艺术形象，富有活力与生机，体现校园文化的精神和内涵，传承学校深厚的历史底蕴和人文特色，是学校文化建设的重要内容。
自去年12月以来，学校以迎接120周年校庆为重要契机，组织开展了吉祥物设计方案征集活动，广大师生、校友积极参与，共收到投稿作品近五十件凯戚。经学校专家组评议遴选，网络投票以及校长办公会研究审定，吉祥物最终确定为“思思”。
学校吉祥物取名“思思”，谐音“蚕丝、丝绸”，以浙江理工大学的前身——蚕学馆为创作灵感，塑造出蚕宝宝的卡通形象，活泼灵性、阳光可爱。吉祥物思思不仅体现了学校“学术立校、人才强校”等的办学理念，寓意学校蓬勃生机、繁荣昌盛的发展前景。
同时也十分准确地体现了学校源远流长的文化内涵，传递了“求是笃实”的校风和“厚德致远 博学笃行”的校训精神。将吉祥物纳入浙江理工大学视觉形象识别。
通过各种形式和途径植入迹判到学校文化礼品开发和对外宣传，形成独特、原创的视觉体系，将进一步生动展现学校的盯州陵公共形象，提高学校社会美誉度和影响力，有力推进校园文化建设，为推进学校早日建设成为一所特色鲜明的高水平教学研究型大学起到推动作用。
蚂蚁作为学校吉祥物有以下寓意：
（1）蚂蚁的“蚁”与金钱单位的“亿”音相似，有着财富的含义，以其为吉祥物是希望学校能蓬勃发展；
（2）蚂蚁是非常团结的动轮液物，以蚂蚁作为吉祥物是希望学生都能团结互助；
（3）蚂蚁有聪明智慧的含义，以此为吉游梁祥物是希望学生们都能学有所成，成为一个有智慧的人；
（4）蚂蚁也代表着强健的身体，以神桐运此为吉祥物代表了学校希望学生能拥有健康的体魄。
