小班平衡目标？活动目标：1、练习持物平衡走和曲线跑，发展身体的协调能力。2、能够与同伴合作盖房，提高彼此间的协作能力。活动准备：1、大型泡沫块若干，平横木两根，路标八个，绒布毯一块。2、音乐磁带、操作材料等。3、活动前与幼儿一起布置好活动场地。活动重难点：重点是练习持物平衡走和曲线跑的动作协调性。那么，小班平衡目标？一起来了解一下吧。
小班幼儿在运动技能发展方面，应该达到以下几个方面的研讨记录内容：
1. 大肌肉运动技能：
- 行走和奔跑：能够稳定地行走，能够奔跑短距离。
- 跳跃和蹦床：能够进行简单的跳跃动作，如双脚跳。
- 投掷和接住：能够投掷球状物，也能够接住被抛出的物体。
2. 精细运动技能：
- 握笔和涂鸦：能够正确地握住笔，进行简单的涂鸦。
- 剪纸和粘贴：能够使用剪刀剪纸，并进行简单的粘贴动作。
- 操作拼图和积木：能够拼装简单的拼图和积木。
3. 平衡和协调能力：
- 平衡：能够保持站立的平衡，进行简单的单脚站立动作。
- 协调：能够进行简单的双手和双脚的协调动作，如踢球和打拍子。
4. 空间意识和身体定位：
- 空间意识：能够辨别前后、左右、上下的方向，并能够进行简单的定位。
- 身体定位：能够知道自己身体的位置和姿势，并进行简单的转身和弯腰动作。
5. 社交技能和团队合作：
- 社交技能：能够与其他幼儿进行相互交流和合作，表达自己的需求和情感。
- 团队合作：能够与其他幼儿一起参与集体游戏和活动，遵守规则和分享玩具。
这些是小班幼儿在运动技能方面应该达到的研讨记录内容，但请注意每个孩子的发展进程是不同的，所以具体的时间和能力表现可能会有所差异。
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的小班体育教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班体育教案 篇1
活动目标：
1、练习走不同宽度和高度的平衡木。
2、能动作协调地走平衡木。
3、体验帮助别人的快乐。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥（宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右）。
松鼠头饰每人一个。
红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。
欢快的音乐。
活动过程：
☆做操教师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。
教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。
☆练习：
1、出示几座不同的平衡桥。
教师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。
2、幼儿自选小桥练习走。
幼儿单脚站立标准
幼儿单脚站立标准，我们都知道，小孩子的身体是要比成年的人要脆弱一些，所以很多的家长就会十分的注重孩子的身体健康和教育，毕竟孩子对于家里是像天使一般的存在。以下分享幼儿单脚站立标准。
幼儿单脚站立标准1
单脚站立5-10 秒。
幼儿平衡能力测评标准
班组 一级 二级 三级
测评标准
静态平衡：能力能单脚站立10秒、能单脚站立20秒、能单脚站立35秒
动态平衡能力：在15秒钟内走完2米长、10厘米宽的平衡木、在10秒钟内走完3米长、10厘米宽的平衡木、在3秒钟内走完3米长、5厘米宽的平衡木
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班平衡木教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班平衡木教案1
游戏目标：
1、培养幼儿的平衡能力；
2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
游戏过程：
教师先摆好平衡木，让幼儿排好队，一个跟着一个走，注意保持距离。
指导要求：
1、指导幼儿一个个的走；
2、指导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿；
3、指导幼儿走平衡木时注意安全。
活动反思：
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
幼儿园小班平衡木教案2
活动目标
1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。
2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。
3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
教育活动目标：1、让幼儿扮演角色，在游戏感知数量1和许多。
2、能按红、黄、绿匹配、分类。
3、在游戏中感受愉快的心情。
活动准备：不干胶（小路）、小篓若干、水果图片若干、纸箱若干。
活动过程：
师：今天天气真好，我们来到森林里，想一想会有那些小动物会出来玩
呢？
（边说边模仿动作）等大灰狼音乐响起：
师：“听谁来了？赶紧躲起来！”（幼儿躲藏）请老师扮演
师(狼)：都上哪儿去了？没劲！（离开）
师：宝宝们，大灰狼走了，我们快出来玩吧！。
师：我们可以用箱子怎们玩呢！（开汽车、小推车）我们一起做一做。
我们玩得真高兴！
二、铺路
师：还要告诉你们一个好消息！小松鼠邀请我们到它家做客，可是，前两天下雪了把小路都盖住了，看不清了。我们帮小松鼠铺路吧！我们用什么铺呢？（幼儿说出来很好，说不出来可以引导{我们用手上的箱子}）
师：看看你手里的箱子是什么颜色的。（幼儿表述）
地上有几条线?这是什么颜色？（红色）
师：红色的箱子铺到红线上，绿线应该放？黄：这条线铺什么颜色的箱子？
师：现在铺好几条路？（3条）
师：（请一个小朋友示范） 你们想走吗？师提走小路要求。
（幼儿尝试走小路第一遍）
师：小朋友走得很好，但有个小朋友走的不稳，现在我们再走一遍试一试！（二）
师：离小松鼠的家还有一截怎么办呢？
（幼儿互相合作，铺一条长长的小路。
以上就是小班平衡目标的全部内容，1、弯腰并用手触摸脚指 弯腰并用手触摸脚趾的目的在于增进身体的柔软度及体能， 辅助幼儿平衡训练。在训练过程中，家长在孩子的脚趾头上分别贴一张贴纸，让儿童弯腰揭下。 这个训练也可以设置难度，在开始时先让孩子在最后一级楼梯上尝试去摘贴纸，增强柔韧性和拉伸肌肉。在训练过程中。
