五年级分段计费应用题？1、我市自来水用户按分段计费方式收取水费：若每月用水不超过7立方米，则按每立方米1元收费；若每月用水超过7立方米，则超过部分按每立方米2元收费.某居民今年5月共用水15.6立方米，他应该交水费多少元？1、某市出租车为5元(3km以内）。以后每千米1.5元不足一千米按一千米算。那么，五年级分段计费应用题？一起来了解一下吧。
解分段计费问题，首先要明白问题是什么，其次要找准数据，不要乘错。最后要切忌要一段一段算，一行一行写。分段计费的特点是，把计费的标的物分成几个段，按照各段的不同分别计算价格。
分段计费—配纳—将标的物划培伍没分为分段，并根据不同分段计算价格。基本特征是价格＝定额＋费用＋文件规定，并作为法定强制橘历执行的基础，两个工程招标标底和投标报价的准备这一切的唯一基础，缔约方共享一个标准的规范和成本来确定基本价格和投标报价，一旦市场价格之间的规范和价格会影响定价的准确性。
某城市自来水收费衽阶梯水价，收费标准如下表所示，某用户5月份交水费45元，收所用水为）
月用水量 不超过12吨的的部分 超过12吨的部分 超过18吨的部分
收费标准 2元/吨 2．5元/吨 3元/吨
分析与解答 本题的物点是分价格段列并桐出数量关系．可设某用户5月用水为 吨，不超过12吨的部分水费为 ，超过12吨不超过18吨部分的水费是 ，超过18吨部绝雀坦分水费岁册是 ，于是得方程 ．解得 ．
说明：本题以自来水收费为背景，构建了一联系实际的数学问题．解题的关键是能运用数学知识去分析、提炼题中所给信息，将所给的实际问题转化为常见的方程模型．
是你要的这种么。。
最好说下你在读几年级。不认太笼统了。。
对，但是大人的做法，小学生历脊应该是:
不足蔽烂贺1分钟以1分钟计算:9分50秒≈10分宏派钟
前3分钟共收费0.2元:10-3=7分钟
后每分钟收费0.1元:7x0.1=0.7元
答案:0.2+0.7=0.9元。
实际问题与一元一次方程电话计费问题13
《实际问题与一元一次方程-----电话计费问题》；教学目标：；1、体验建立方程模型解决问题的一般过程；；2、体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能；3、学生在从事探索性活动的学习过程中，形成良好的；教学重点：；把生活中的实际问题抽象成数学问题；教学难点：；建立方程模型解决电话计费问题；课前活动单；实验中学的四位老师到营业厅办理移动电话业务，营业；如果他
《实际问题与一元一次方程-----电话计费问题》
教学目标：
1、体验建立方程模型解决问题的一般过程；
2、体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力．
3、学生在从事探索性活动的学习过程中，形成良好的学习方式和学习态度，借助学生身边熟悉的例子认识数学的应的价值。
教学重点：
把生活中的实际问旅塌伍题抽象成数学问题
教学难点：
建立方程模型解决电话计费问题。
课 前 活 动 单
实验中学的四位老师到营业厅办理移动电话业务，营业员向他们出示了下表两种计费方式，
如果他们四人的平均每月通话时间为80分钟、200分钟、280分钟和360
方式.
教学过程：
活动一：小组交流课前预习情况，并派代表汇报。
活动二：问题探究
（1）设一个月内用移动电话主叫为t min(t为正整数)，列表说明：当在不同的时间范围内取值时，按方式一和方式二如何计费。
水费拆纯分段计费问题应用旅扰咐题的表格分0≤x≤12，12＜x≤18，x＞18三种情况，分别列式整理即可得解。水费分段计费问题应用题主要考察一次函数的运用。x是月用量，水费收费是分段来收，月用量不一样，收费标准也不一样。按照题目要求设方程，分段李此填写即可。
以上就是五年级分段计费应用题的全部内容，解分段计费问题，首先要明白问题是什么，其次要找准数据，不要乘错。最后要切忌要一段一段算，一行一行写。分段计费的特点是，把计费的标的物分成几个段，按照各段的不同分别计算价格。分段计费——将标的物划分为分段，并根据不同分段计算价格。基本特征是价格＝定额＋费用＋文件规定，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
