目录校长的担当和服务意识 学校服务意识方面怎么写 服务意识的五要素 提升服务意识的培训方案 强化服务意识,提升服务效能
首先就是一定要树立以人为本的意识，其次就是也要树立学校是一个教学的地方，不要有一些其他的经济利益参入，最后就是也要知道。学校里应该去清敬招收一旁耐些比较优秀的老师，而且师德一定要好。最后就是学校的校长也应该有一定的决策能运正春力，只有这样的话，才可以把学校治理的越来越好。
学校行政后勤部门树立管理育人、服务育人的思想，增强服务意识，调动全体员工的积极性、主动性，不断端正服务态度，提高服务质量和工作效率，保证教学工作顺利进行。一是强化食堂管理，让学生吃好。学生入学后集中就餐，10人一桌，午、晚餐每桌6个菜，定期改善伙食，保证吃饱吃好。学校无偿为食堂提供煤、水、电、气等费用，食堂原则上成本核算，不允许盈利，并千方百计调剂饭菜品种，努力降低毕仔成本和价格，饭菜质量和服务质量明显改善，使学生和家长普遍满意。二是强化宿舍管理，培养学生良好的生活习惯。学生宿舍实行公山首寓化管理，8个人一个房间，桌、椅、柜、被、褥、床单、床垫子、茶杯、暖瓶、拖鞋、脸盆等一应俱全，统一规格、统一摆放，实现了规范化、条理化。制定了学生宿舍管理办法，每日坚持检查评比，使学生养成良好的生活习惯。三是搞好校园环境建设，校内甬道铺设了步道板，安装了路灯；修建了花池子，栽种了花草树木，校容校貌焕然一新，为学生创造了整洁优美的生活手唯汪环境。
（一）以目标为导向，树立良好团队意识。
目标是把人们凝聚在一起的奋斗方向，在对目标达成共识的基础上，才会形成坚强的组织和团队。学校制定三年及中长期发展规划，确定“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“厚德博学，慎思笃行”为校训。三年发展目标是“社会信任，上级肯定，家长放心，学生高兴，特色明显”。长远发展目标是“三特”（办
学有特
色、教学有特点、育人有特长）、 “五化”（学校环境育人化、教育理念超前化、教师发展专业化、教学设备现代化、办学效益一流化）。最终我们要将柴庄乡中心校办成全县有名的学校。有了明确的奋斗目标，我校各项工作开局即步入了正轨，向精细化管理的方向迈进。
（二）以制度做抓手，构建高效团队合作机制。
学校就制定了一系列规章制度，并通过校委会讨论通过实施，保障了教师团队合作潜力的挖掘，完善了教师合作机制。
1．科学的用人机制。在用人上注意考察教师的合作精神，注意重用那些衫弊有才华且合作意识强的教师。如在选拔年级组长时，选拔那些有奉献精神，且善于与老师合作，以大局为重的教师担任。我校的陈娟和周志锋老师被推或迹族选为语文和数学教研组长，活动开展得有声有色。
2.广泛的民主机制。在校内实行广泛的民主，让每个教师都有陈述自己的意见与要求的机会，且大家都能充分尊重他人州陆的意见与要求，实行经常的、真诚的平等协商。
3.合理的奖励机制。拿奖励来说，尽可能以团体荣誉而不是以个人物质为对象实施。如毕业班的教学奖励中，以团体荣誉进行奖励。事实上，在一个团体里，很多荣誉，即使是个人荣誉，大多离不开大家的共同努力。
学校宏坦念决策，角色意识，中层干部意识，要注意格局，蔽困要注意对学生的态度，还有教学方法，要把这几个基本意识贯彻到底，才可以让学校更好信虚。
学校管理工作，要实现整体优化，首先要转变观念，树立服务意识,领导为教师服务，教师为学生服务，学校一切工作为教学服务，一切为了学生，为了学生的一切，从而为优化学校管理和最优目标的实现奠定思想基础。
树立学校领导为教师服务意识，提高管理者的综合素质 学校管理体制中最重要的管理因素是人，因此，学校领导必须树立“以人为本”的管理思想，管理的实质在于调动人的积极性，尤其是要首先调动学校教师的积极性。要办好学，实现学校教育目标，就必须依靠学校的每一位教师。学校领导必须树立正确的教师观，牢固树立为教师服务的意识。给他们更深厚的关怀、体贴，为他们营造一个良好的工作环境和发展空间。努力改善教师们的工作环境，尽量减轻教师的工作负担。
建立健全各种规章制度，奖惩与情感管理并步实施，不断激发教师更高层次的需要，使之进一步完善自我，为学校发展，社会进步作出更大的贡献。 学校领导在实施管理中，要坚持民主作风，密切联系群众，虚心听取和主动征求来自第一线教师的意见和建议，激发教职工的参政、议政的热情，实行民主管理。各种管理措施和制度要体现广大教师的意愿，重大决策要充分代表广大教师的根本利益。学校领导要严于律己，克己奉公.坚持政务公开和财务公开，增大管理的透明度。充分体现学校领导不是在“管理”教师，而是在为教师服务，为学校谋求发展。良好的人际关系是提高工作绩效的重要因素。因此，学校领导要善于处理好各种人际关系，班子成员要职责分明，合作共事，遇事多商榷，有分歧时要相互沟通、协调。尊重集体意见，一旦形成决议，就应主动地服从和执行，切忌心胸狭隘，不讲原则，形成团结大和正、务实的战斗集体。做到统一思想，统一目标，统一行动，领导与教师之间应平等相待，工作中要多看他人之长，多记他人之优，少谈他人之过，相互间要充分理解和尊重，从而形成和谐的人际关系。学校领导还应帮助和引导教师之间，在工作上互相支持合作，增强团队意识，生活上互相关心照顾，培养同事之间兄棚裤弟姐妹般的情感。
树立教师为学生服务的意识，提高教育水平。师生之间民主、平等融洽的教育环境是取得良好教育教学效果的重要保证。教师要具备高尚的师德。教师要有献身教育事业的奉献精神，热爱学生、教书育人、诲人不倦等良好品质。要树立为全体学生服务的意识，提高育人质量，使每一位学生都能得到全面发展和成长，充分培养和发展学生的个性，身心得到健康发展。
树立后勤工作为教学服务的意识，提高服务水平。后勤工作要为教学服务，为师生服务，这是后勤工作实施管理的首要问题。后勤工作千头万绪，但也只有紧紧围绕为教学服务，为师生服务的宗旨，才能把握住工作的重心和大局。
树立学校一切工作都以教学为中心的意识，实现管理目标。学校管理的终极目标是培养高素质的合格人才，高素质人才的培养是以教育质量为保证的。要提高教育质量，首先就要提高教学质量，我们只有紧紧围绕教学这一中心来安排各项工作，才可能实现管理的整体优化，从而达到既定的管理目标。因此，学校在抓其他工作时，必须有利于教学，有利于推动教学工作的开展，减少与教学无关的活动，闸住无关事务对教学的干扰。
只要我们牢固树立领导为教师服务，教师为学生服务，学校一切工作为教学服务的思想，学校的管理就一定会走上一个新台阶，滚悔逐步达到学校管理整体优化，从而实现学校教育目标。
