目录幼儿我想象的小学生活 我心目中的小学简短 我心目中的小学的样子 我心中的小学简短30个字 幼儿对小学生活的畅想
我向往的小学生活
我向往上小学，那里有可亲可敬的老师，有爱我帮我的同学。
我们一起读书、写字、一起做游戏。谁有困难，我们都帮他，我们在一起真吵悉快弊码乐。
我爱老师，我升卜乎爱同学，我更爱我的校园！
我向往小学生活
光阴似箭，似月如梭，转眼间，六年的小学生活悄悄地从指缝中流过，已是中学生的我现在想想，那时就算里面有多少不舍，多少留念，日子再也回不来了。
回想起那六年的快乐生活是，最让我怀念的是那次考试，那是一次阅读考试。
那时我五年级，在临考的前夕，我门在教师里练习阅读，不管口有干，有多燥，背上大汗淋淋，我们也要练，因为我们不想输。终于，考族冲试哪天到了，考官竟来是我们信心十足，可是，当老师报周到的可文时，大家呆了，那篇课文可是大家最放松的啊！不管三七二是一，大家！准备就绪！
朗读开始了，大家齐声朗读，非常整齐，田欣雨的声音清爽甜美；唐汀旋的声音沙哑有带激动；陈乐微的声音均匀整齐，大家配合的天衣无缝。正当来势在陶醉的时候，突然有个同学把其中一段读错了，他慌了起来，眼看老师就要注意过来，在危机时刻，以为同学用他的大嗓子掩盖了那为同学的声音，呼，还好，老师转向别处了。逃过一劫。
考试结束，大家松了一口气。
我觉得现在虽然我们就要分开了，明咐但是，我们那时的那种团结精神还留在我门心中。
因为有小学，我门才会聚在一起，一起激穗纯会团结合作 ，所以我喜欢小学，我向往那已成为过去的小学生活！
心有多大，舞台就有多大。正因为这样，人们才多了一份向往，一份憧憬，人可以等待，但不可以没有期望，没有所盼，有了希望的曙光，我们才能勇往直前，永不服输。对于马上就要升入中学的我，心中不免对未来的中学有着一份美好的憧憬，我向往这样一所中学……
首先，我希枯肆望能够有一个良好的学习环境，能够让我们自在舒适地学习、玩耍。早上，我们迎着晨曦快乐地走入校门，精神百倍地和老没旅轿师同学们问好，深吸一口新鲜空气，轻快地走上楼，坐在明亮的教室里，阳光透过干净的玻璃照射在我们的桌子上。准备一下，开始新的一天。老师随着铃声准时地踏入教室的讲台上，微笑着开始给我们讲课，粉笔在老师的手中不一会儿就变成了文字的精灵，老师轻轻一转，手指投影仪，更加清楚的为我们讲解课程，图文结合，让我们轻松学习。下课了，我们镇裂能够在健身器材上锻炼，可以在篮球场上穿越，可以在足球场上奔跑，可以在乒乓球场上扣球，得到充分的休息，为下一节课做好准备。所以，这一切离不开一个好的学习环境，拥有一个好的学习环境，或多或少也能够让我们向成功迈向一步。
巴学园，我向往的学校
——读《窗边的小豆豆》有感
闭上眼睛，脑海中总会浮现出一个童
话般的世界——巴学园。
小豆豆》的作者——黑柳彻子（小豆豆）
上小学的地方，那儿有她的真实的故事。
小豆豆是个不幸的孩子，因为淘气，
刚读一年级就被勒令退学了；小豆豆又何
其幸运，一个全新的 “巴学园”接受了
巴学园，那是一个多么与众不同的学
校，你见了也一定会立刻喜欢上它，因为
那儿的一切都太好玩了！“巴学园”的教
室：一个个废弃不用的电车车厢，在那儿
上课一定像乘车去游玩似的轻松快
活；“巴学园”的校长，一个特别和气，特
别有耐心的老头儿：第一次见小豆豆，就
微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的
话，四个小时啊！没有一丝不耐烦，没有
一丝厌倦；“巴学园”的午餐，赛过世上所
有的山珍海味：每到午餐开始的时候，校
长就会问：“码李碰大家都带了‘海的味道’和‘山
的味道’来了吗？”你知道什么是“海的味
道”，什么是“山的味道”？嘿，说出来让
你笑得喷饭，原来是校长希望小朋友们不
偏食，所以给菜啊、
些个富有诗情画意的名字，怎么样，你是
不是也有些嘴馋了？“巴学园”的运动会：
校长自己策划了许多稀奇古怪的项目让每
个孩子都能发挥特长，“钻鲤鱼”比赛、
“找妈妈”比赛……这些比赛项目准保是你
从来没听说过的，奖品嘛，是一根萝卜、
两束菠菜之类，你很意外吧？“巴学园”的
活动：上午，如果把课程都学完了，下午
大家就集体出去散步，在更广阔的空间，
更直接地学习地理和自然，夜晚还在大礼
堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故
事；“巴学园”的教育方法就更绝了：上课
可以从自己喜欢的课程开始学起……
多么令人向往的“巴学园”啊！一看完
书，我就对妈妈说，我也要去巴学园上
学！我知道自己和小豆豆一样调皮，可从
来没有她那么幸运。
没少挨妈妈的“竹笋炒肉丝”，也免不了被
老师批评。我和她是同龄人，可什么时候
才能学得像她那样轻松？我每天早上背着
一扰枯个沉甸甸的大书包去上学，不是做作业
就是埋头读书，有时连下课时间都被老师
总算盼到了秋游，我们来到橘
占用了。
林，原以为可以痛痛快快地玩一场了，可
老师却说：“同学们，好好观察，把橘
橘子长什么样，观察仔细了，再想想
是按怎样的顺序观察的，回去后认真写一
篇游记。”一听到这些话，我们的快乐早
就跑到九霄云外去了，心想：“看来只有
”可好不容易盼到了假期，
指望假期了。
妈妈也一样不给我一个轻松的机会，一个
自由活动的空间，不是叫我做语文作业就
是做数学作业，学完了英语还得去学书
法，学完书法又得去学钢琴……真是累死
我了。多么羡慕小豆豆啊，简直有点妒
忌！她不用担心没完成作业，爱上哪儿玩
就上哪儿玩，爱干什么就干什么，玩得那
么痛快，那么开心。
能像她那样迟谈，爬上树，坐在树上悠闲地看
着马路上来来往往的行人和车辆，还亲切
地跟他们打招呼，却不用担心被老师批
评，更不用担心被妈妈责备，因为爱玩是
我们孩子的天性，自由是我们永远的向
我真的好想到 “巴学园”去上学，可惜
妈妈告诉我，我们这儿还没有一所这样的
学校……巴学园，你是孩子的天堂，我永
远向往的地方！
今天我们户外活动玩轮胎，孩子们推上轮胎三五成群去玩，一会看到琰琰跟几个好迟亩朋友在一片空地上住下来，我上前催促她们玩轮胎，这时她们告虚袜诉我他们在“上课”呢，琰琰是老师，其他几个是同学。老师先检查上节课的作业，然后再上新课，今天是劳动课，老师带着同学们到地里干活，翻土，浇水，播种，忙了好一阵，问他们种的什么，一起说码誉森是蓝莓。上完课又回到刚才的地方，说是放学了。
大班孩子在心理上对于小学生活充满了各种憧憬，因此在平时的活动中会表现出来，特别是区域活动和户外自主活动时间，他们经常会玩一些关于上小学的角色游戏，此时作为老师我们应该多多关注和指导，尽力保存孩子对小学美好生活的向往，促进幼小更好的心理衔接。
