高中病句修改技巧？搭配不当。主要包括动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、介宾不搭配等。例如：昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。（其中，“打扫”与“整整齐齐”搭配不当。应该修改为：昨天的值日生把教室打扫得干干净净。）02 语序不当。常见的有：定语和中心语位置颠倒、状语位于定语位置上、多层定语语序不当、那么，高中病句修改技巧？一起来了解一下吧。
方法总结
第一类：主谓搭配不当
主要出现在下列类型的句子当中：
1、xx是（成为）xx，尤其是主语是偏正短语（xx的xx）的时候。
2、主语是并列成分时，往往有个主语和谓语不搭配。
3、谓语较多时，往往有一个和主语不搭配。
小孩与狗童真分隔线
典型例题
【2010·全国Ⅰ】这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。
【解析】
句子的前半句没有问题，后半句的表述结构为“xx是xx”，我们先把“的”字前面的内容省去得到“培训基地是培训机构”，基地是指一个地方不可能是“机构”，所以这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
【2010·全国卷Ⅱ】该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
【解析】
这句话有两个层次，第一层的主干为：工厂凝聚骨干。第二层的主干为：内衣产量成为品牌。骨干是培养出来了，不是凝聚的属于动宾搭配不当；产量成为品牌更是说不通，属于主谓搭配不当。
在结构和内容上有毛病的句子，就叫做病句。高中语文常见的病句类型有搭配不当、语序不当、成分残缺、前后矛盾、句子歧义、偷换主语、用词不当、搭配不当、分类不当等等。
01
搭配不当。主要包括动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、介宾不搭配等。例如：昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。（其中，“打扫”与“整整齐齐”搭配不当。应该修改为：昨天的值日生把教室打扫得干干净净。）
02
语序不当。常见的有：定语和中心语位置颠倒、状语位于定语位置上、多层定语语序不当、多层状语语序不当。例如：我国棉花的生产，长期不能自给。（应将“棉花的生产”改为“生产的棉花”。）
03
成分残缺。主要包括主语残缺、宾语残缺。例如：通过小芳的介绍，使我认识了一位新的朋友。（这句话就属于主语的残缺，应该修改为：通过小芳的介绍，我认识了一位新的朋友。）
04
歧义。主要包括指代不明、一词多义等引起的句义不明。例如：教室没锁。（这句话中的“锁”就存在歧义。它既可以理解成名词“实物锁”，又可以解释为动词“锁住”。）
05
前后矛盾。指句子前后意思不一致，自相矛盾。例如：我估计他今天一定不会来了。（“估计”和“一定”之间就存在矛盾。应该修改为：我估计他今天不会来了。
“（根）据”后面只能跟名词或短语。
如：根据最新资料（名词）、根据新闻报道（短语）、据知情人士透露（短语）
而“根据……报道”的语病是句式杂糅，正确的应该是“根据……”或“……报道”。
如：根据《泰晤士报》；《泰晤士报》报道；根据《时代周刊》；《时代周刊》报道
这可能是瓶颈状态，冷静下来，慢慢看句子，不知不觉之后，基本上就能都正确啦！】
一、辨析病句的步骤
辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：
1.将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。
2.从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。
3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。
二、辨析病句的方法
辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种：
1.语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。
高中的病句类型及例句及修改如下：
1、成分残缺
这种病句类型在高考中出现的频率较高。主要有以下几种类型：
缺少主语：由于句子中没有主语，使得句子结构不完整，影响表达效果。例如：“由于时间仓促，以至于我不能做好充分的准备。”
缺少谓语：这种情况常常是由于句子结构的不合理，导致句子不完整。例如：“夕阳染红了天空。”这个句子缺少谓语动词。
缺少宾语：这种错误主要出现在一些需要使用双宾语的句子中，导致句子的意思表达不完整。例如：“我喜欢看电影。”这个句子缺少宾语。
2、语序不当
语序不当是另一种常见的病句类型。主要有以下几种类型：
定语、状语位置不当：定语和状语是句子中的重要成分，如果位置不当，会影响句子的意思表达。例如：“我在图书馆里读书”中的“在图书馆里”应该是状语，不能放在定语的位置上。
关联词位置不当：关联词是用来连接两个分句的词语，其位置应该根据分句的主语来确定。例如：“虽然我很喜欢游泳，但是我很怕水。”这个句子的关联词“虽然”应该放在主语“我”后面。
3、搭配不当
搭配不当是另一种常见的病句类型。主要有以下几种类型：
主谓搭配不当：这种错误主要出现在主语和谓语之间，使得句子意思表达不准确。
以上就是高中病句修改技巧的全部内容，2高中语文修改病句答题技巧一 (一)紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。
