小班春天在哪里的教案？教案一：活动目标：1、感知春天的美，感受歌曲欢快地旋律和节奏。2、能用各种动作表达自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。3、激发幼儿热爱自然热爱生活的情感。活动材料：音乐《春天在哪里》。活动介绍：通过学习音乐，激发幼儿对欢快舞蹈的喜爱。幼儿可以反复观看视频，学习律动动作，在学习动作的同时，那么，小班春天在哪里的教案？一起来了解一下吧。
教学目标：
学习儿歌《春天在哪里》的歌词和旋律。
了解春天的特点，如温暖、绿色、生机等。
通过绘画、手工制作等活动，表达自己对春天的感受。
培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：
儿歌《春天在哪里》的CD或mp3音频，春天相关的图片和素材，颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
热身活动（5分钟）：老师和孩子们一起做拉伸操，活动身体，让孩子们准备好进入学习状态。
歌曲欣赏（10分钟）：播放《春天在哪里》的歌曲，让孩子们跟随歌曲的旋律拍手、拍腿、跳舞等，加深孩子们对春天的印象和认识。
讲解春天（10分钟）：老师向孩子们讲解春天的特点，如温暖、绿色、生机等，帮助孩子们更好地理解春天。
制作春天的画作（20分钟）：老师给每个孩子发放画纸、颜料、画笔等，让孩子们画出自己心目中的春天场景，老师在旁边指导和帮助。
分享画作（10分钟）：孩子们展示自己的画作，并分享自己对春天的感受和理解。
手工制作（20分钟）：老师给每个孩子发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们自由发挥，制作自己喜欢的春天图案或小物件。
温故知新（5分钟）：老师复习今天的学习内容，让孩子们再次加深对春天的认识和理解。
结束语（5分钟）：老师鼓励孩子们，让他们自信地表达自己的想法和感受，同时也感谢孩子们的参与和努力。
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案：春天在哪里（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案：春天在哪里 篇1
一、说活动设计：
小班的幼儿性格活泼外向,对大自然充满了好奇，有很强探究的兴趣。由于南方气候的原因，初春没有明显的变化，幼儿对季节的认识仅仅是通过以往的学习生活，媒体或与长辈的交流中了解一些关于春天的变化。因此产生了小班语言活动：《春天在哪里》
二、说目标：
活动目标是顺着幼儿的好奇心理而定的，注重幼儿的观察力的培养，促进幼儿语言的发展。
1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。
三、说活动准备：
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过户外场地让幼儿直观的感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来，充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿用语言表达自己的发现，从而获得发展的。
小班春天在哪里教案如下：
春天在哪里教案小班写法有以下几点：教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学总结。
教学内容：首先教学内容，对于《春天在哪里》这首歌曲是要求学生们朗诵或者是唱出来的，所以对于老师来说教学内容就是教会孩子们这首歌曲。这就是老师的教学内容以及课堂需要做的事情。
教学目标：教学目标是老师对于学生们的一个要求和拓展，作为一种知识拓展来看待，要求老师通过“找春天”来让孩子们了解一些关于春天的自然现象以及科学知识，从多个角度来分析观察春天，并且要求部分孩子能够通过自己的方式来表达出心中的春天。
还要鼓励孩子们走出教室走出房间，勇敢的迈向春天，因为现在的小孩子还是小班，所以他们应该对于室外是一种恐惧，老师们需要引导孩子们外出游玩，感受春天带给大家的独特魅力，其中还要求小孩子们对于春天进行一个语言上面的描述。
教学重点：教学重点是老师需要孩子们掌握的相关内容，这时候的小孩子一般接受能力比较弱，所以老师们需要一对一的帮助同学们有感情的朗诵或者唱出来《春天在哪里》这首歌。
教学难点：教学难点比较多，因为处于小班的孩子们对于一些文字性的东西几乎没有认知性，所以他们有的只是对于一些地方的背诵和记录，所以这就要求老师需要一句一句的带着孩子们背诵和记录，最终完整地唱出来《春天在哪里》这首歌。
小班音乐活动春天在哪里教案如下：
目标引导幼儿从色彩上感受春天的美景，萌发对春天的热爱。
准备
选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。
过程
1、观察春天的景色
①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色？”
②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗。
③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。
④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。
2、用多种形式表现自己对春天的感受。
①说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？
②画一画《我在春天的图画里》。
建议用上述活动方式，引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。
春天在哪里小班歌唱活动教案如下：
活动目标：
1、学习用画、剪、做等方法表现春季特征，学会使画面布局合理。
2、复习画正面人、侧面人、背面人及人物的各种动态，有良好的合作能力。
活动准备：
认识春天、制作工具、各色美工纸。
活动过程：
1、由歌曲《春天》引出主题，帮助幼儿复习对春天的认识。
2、讨论如何合理布置画面。
教师出示范例，引导幼儿商讨。
3、介绍制作要求：
在组内成员合理分工，如可分为画、剪、贴等工作。
4、幼儿制作，教师巡回，重点指导幼儿布置画面。
5、讲评，从画面布局讲评。
《春天在哪里》作者：
望安，原名李望安，湖南省长沙人。中共党员。1961年毕业于首都师范大学中文系。历任北京市第一五七中学教师，高级教师。中国音乐家协会代表大会第四届代表。
潘振声，1933年1月18日出生于上海青浦县，1950年毕业于上海现代影剧演员学校，1951年参加中国人民解放军，1955年复员至上海市漕溪路小学任音乐教师，1957年调至上海市人民广播电台工作，1958年支边调至宁夏人民广播电台工作，1978年起任宁夏回族自治区文联副主席、区音协主席，1991调任江苏省文联党组成员、副主席，1995年退休。
以上就是小班春天在哪里的教案的全部内容，幼儿园教案:春天在哪里 篇1 一、说活动设计: 小班的幼儿性格活泼外向,对大自然充满了好奇,有很强探究的兴趣。由于南方气候的原因,初春没有明显的变化,幼儿对季节的认识仅仅是通过以往的学习生活,媒体或与长辈的交流中了解一些关于春天的变化。因此产生了小班语言活动:《春天在哪里》 二、。
