初三元素课件？[讲解]了解一下生物细胞中的元素和介绍元素和人体健康的关系(PPT讲解)元素与原子的区别和联系 元素举例：“水里含有氢元素和氧元素”或“水里由氢元素和氧元素组成的”，但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的”。原子举例：“一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的”，那么，初三元素课件？一起来了解一下吧。
有关初三化学教案模板5篇
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么有关初三化学教案怎么写呢？下面是我给大家整理的初三化学教案，希望大家喜欢！
初三化学教案篇1
教学目标
1．了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
2．知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
3．人是有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。
4．了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。
教学过程
一、引入新课
在生活中有绚烂的花，广袤的草，等等，成千上万种的动物植物，还有人造的物品。这些是由什么材料组成的呢？让我们一起去学习和了解吧。
播放课件：有机合成材料01——由北京国之源软件技术有限公司提供
二、新课学习
（一）有机化合物
（1）展示物品的种类，（实物和图片）学生回答由什么材料组成。
根据经验，大家能说一说这些材料哪些是有机材料，哪些是天然材料。余下的是什么材料。接下来我们先学习什么叫有机合成材料，什么叫有机物？
写出化学式，组成元素，计算相对分子质量，合作计算，可用计算器？
讨论：（1）甲烷，乙醇，葡萄糖，淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？
都含有哪种相同的元素： 。通过分析表中物质组成元素的特点，引入有机化合物和无机化合物的概念，什么是有机材料，学生回答
教师可在课前准备好纸条,帮助进行课堂学习：
（1）完成下内容;相对原子质量：C＝12 H＝1 O＝16 S＝32 Na=23 Cl=35.5
（2）根据上表讨论：
①甲烷，乙醇，葡萄糖，淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？
②甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同?
课件展示：有机化合物和无机化合的概念。
概述
现代学习模式已经从传统的课堂教学转变为更加多元化和灵活的教学方式。其中，使用课件作为教学载体越来越受到教师的青睐。课件是利用电子设备制作的带有视觉和音频元素的课程材料，可以有效提高教学效果和学习效率。本文将为你介绍如何制作一份优质的课件。
步骤一：规划内容
在制作课件之前，需要进行内容规划。首先要明确教学目标和学习要点，确定所需的文本、图片、音频、视频等素材。其次，要考虑学生的背景和学习风格，选择适合学生的教学策略和方法。最后，对所需的素材进行分类、筛选和整理，形成课程的框架和主题。
步骤二：选择制作工具
课件制作过程中需要选择合适的工具。目前市场上有许多课件制作软件可供选择。例如Microsoft PowerPoint、Prezi、Keynote等。其中，PowerPoint是最为常用的课件制作软件，易于上手和操作，同时也提供各种丰富的设计和制作工具。
步骤三：设计课件风格
设计是课件制作过程中非常重要的一部分。一个好的课件设计可以提高学生的学习兴趣和吸收效果。在设计时要注意以下几点：
1. 简洁明了：课件的内容要简洁明了，各部分之间内在联系，条理清晰。
2. 大气优美：图片和文字要搭配得当，颜色搭配和谐，整体风格高雅。
掌握制作PPT课件的巧妙步骤，让你的课堂生动起来！
首先，启动你的计算机，轻点鼠标右键，如魔术般地在桌面上召唤出新的 PPT演示文稿。双击它，空白的舞台已经为你铺开，只需用鼠标左键轻点，输入你的教学内容，开始构建知识的桥梁。
单调的页面需要一些装饰，工具栏的宝藏等待你的探索。点击【插入】，打开图片的海洋，精心挑选一张背景图，通过鼠标左键调整大小，再用右键的【放置在底部】功能，赋予它恰到好处的定位。
如果想提升课件的吸引力，不妨加入音乐旋律。找到【嵌入音频】，选择那首能激发学生兴趣的背景音乐，让每一帧都带着情感的节奏。
接着，想象一下，每一张幻灯片都是一个新的篇章。在第一张幻灯片底部空白处，点击鼠标右键，选择【新建幻灯片】，同样的步骤，你可以为下一张幻灯片带来不一样的精彩。
就这样，你正在用PPT构建一个生动的教学世界。每一张幻灯片都是一次互动的机会，每一次点击都可能点亮学生的好奇心。重复这个过程，直到你的课件丰富且有序。
动手实践，你就是那个创造奇迹的课件大师！
结束语：这就是制作PPT课件的基本步骤，希望这些小技巧能为你的教学增添色彩。赶快行动起来，让课堂因你而生动！
教学目标
1.1知识与技能：
(1)记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
(2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。
(3)初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。
1.2过程与方法：
(1)学会运用对比的方法进行学习。
(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。
1.3情感态度与价值观：
(1)通过观察和实验等活动，增强学生对化学现象的好奇心，激发学生的学习化学的兴趣。
(2)体验观察和思考是学习化学的重要环节，培养严谨务实的科学作风。
教学重难点
2.1教学重点
(1)元素的概念。
(2)元素符号的书写和意义。
2.2教学难点
元素概念的形成。
教学工具
多媒体、板书元素周期表
教学过程
本课题包括“元素”、“元素符号”和“元素周期表简介”三部分内容。
在前一课题中，学生已知道了原子的结构，本课从微观结构的角度对元素下了一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
有的，在所有化学教科书中，都附有一张“元素周期表”。
化学元素周期表是根据原子序数从小至大排序的化学元素列表。列表大体呈长方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素归在同一族中，如卤素、碱金属元素、稀有气体（惰性气体或贵族气体）、放射性元素等。这使周期表中形成元素分区且分有七主族、七副族与零族、八族。由于周期表能够准确地预测各种元素的特性及其之间的关系，因此它在化学及其他科学范畴中被广泛使用，作为分析化学行为时十分有用的框架。
俄国化学家门捷列夫于1869年发明周期表，此后不断有人提出各种类型周期表不下170余种，归纳起来主要有：短式表（以门捷列夫为代表）、长式表（维尔纳式为代表）、特长表（以波尔塔式为代表）。平面螺线表和圆形表（以达姆开夫式为代表）。立体周期表（以莱西的圆锥柱立体表为代表）等。小学上长期习用的是长式周期表。
以上就是初三元素课件的全部内容，有的，在所有化学教科书中，都附有一张“元素周期表”。化学元素周期表是根据原子序数从小至大排序的化学元素列表。列表大体呈长方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素归在同一族中，如卤素、碱金属元素、稀有气体（惰性气体或贵族气体）、放射性元素等。
