蒙台梭利培训中心？蒙台梭利早期教育指导师培训学校有：伊顿蒙台梭利教师培训学院、白珊蒙特梭利教师培训学校、长春蒙特梭利早教培训中心。伊顿蒙台梭利教师培训学院：伊顿蒙台梭利教师培训学院简称（EMTTA），是伊顿国际教育机构（现已更名为：伊顿国际教育集团）的教师培训项目。EMTTA是美国蒙台梭利协会注册的会员学校，那么，蒙台梭利培训中心？一起来了解一下吧。
随着早教行业的迅猛发展，在国际教育领域已经风靡多年的蒙特梭利教育法，在国内也快速流行起来——蒙特梭利幼儿园及早教中心越来越多，并受到家长的青睐。
蒙特梭利教育法，由意大利心理学家兼教育学家玛丽亚·蒙特梭利创立，特色在于强调独立、有限度的自由，以及对孩子天然的心理、生理及 社会 性发展的尊重。全球有2万多所蒙特梭利学校（2010年的数据）实行该教育方法，服务于从出生至18岁的孩子。
目前，中国的蒙特梭利教育还处于发展阶段，幼教机构的水平也参差不齐。有些虽然冠以“蒙特梭利”的名称，却未必是正宗的蒙氏教育。即便是在国际化程度最高的上海，纯正的蒙特梭利幼儿园及早教中心还是少之又少，而持有国际权威认证证书的蒙特梭利幼儿教师更是凤毛麟角。据统计，国内现有幼教师资中，拥有专业认证的蒙特梭利教师资格证的人，不足5%。
那么，如何辨别一家蒙特梭利幼儿园是否纯正呢？家长们为孩子择校时有哪些参考标准？
“最早知道蒙特梭利教育，是在一家高级楼盘的广告上看到的，得知蒙氏教育是早幼教领域的高端配置。现在孩子2岁多了，经过多番对比了解，想让孩子接受蒙特梭利教育，但是周边找了一圈都没找到，地图上的信息又相当零散。
好不好，这个没去过，谁也不知道，一般选这种学校，都是看机构资质、行业经验、外部资源、成功案例等方面综合来评估、考量。
蒙特梭利的理念和宗旨是以儿童为中心、不教儿童、把握儿童敏感期、注重智慧成长与品德的养成。
教育的目的不仅仅是传播知识，应该有一种新的发展方向，那就是释放人的潜能。什么时候开始这样的教育呢，我的回答是在人出生起就要进行这样的教育，因为人一出生就具有无限潜能。
蒙特梭利每个孩子都是唯一，每个孩子都有他独特的成长轨迹，教育孩子就要走进孩子的心灵世界，就要先去了解他。在蒙特梭利，我们职责是，先去了解孩子，之后为他创设一个符合孩子发展需要的环境，之后去引导他，释放他与生俱来的潜能。
蒙特梭利早教中心是上海蒙特梭利教育集团旗下的早教品牌，官方名称为玛利娅蒙特梭利早教世家。该中心成立于2005年，以蒙特梭利教育理念为特色，为中国0-6岁婴幼儿提供系统专业和高品质的早期教育课程。
蒙特梭利早教中心源于意大利玛利娅蒙特梭利博士，旨在帮助儿童发展自主性、创造性和社交能力。该中心的教育方法注重儿童的自主学习和自我发展，通过提供各种教育材料和环境，激发儿童的学习兴趣和能力。
蒙特梭利的专业优势
1、专业培训优势
蒙特梭利的教育研究无论从亲子早教还是幼儿园教育都已形成科学完善的教育体系，全部教师认证培训后上岗，保持了其专业性。
当然建议，如果有时间，和从事或者未来想在这方面发展，建议考取蒙氏证书。
1.幼儿园，尤其是双语和国际幼儿园，比较推崇蒙特梭利教育。
2.普惠政策后，20%的高端园所，急需蒙特梭利持证教师。
3.待遇好，蒙特梭利教师比普通幼儿园老师工资要高。
4.就业机会多，一般考取蒙氏证书后，都是幼儿园抢着收人。
伊顿蒙台梭利教师培训中心的早教课程为期两年：
第一年：六周暑期培训以及该学年总计六周的后继课程；
第二年：蒙台梭利教室的一年实习课程。
第一阶段：发现儿童与儿童发展理论；
蒙台梭利的教育理念与理论；
认识幼儿的活动——预备环境；
日常生活练习——理论与实践；
幼儿的工作与幼儿日常生活技能的培养。
第二阶段：人类的发展；
感官教育与智能发展；
感官教育与学习材料；
地理、历史、生物和科学；
教师管理与领导技巧。
第三阶段：观察与分析；
艺术与音乐；
数学前预备；
教师观察；
操作练习。
第四阶段：幼儿的语言教育；
幼儿的数学教育。 ·3-6岁培训-暑期，
每年12月/1月的部分时间，以及一个学年中的部分周末的课程
·0-3岁培训-暑期
·最晚报名时间-每年6月
伊顿蒙台梭利教师培训学院在国内提供AMS和EMTTA两类证书： EMTTA证书（夜班）
夜班：
学习方向：3-6中文班
理论课课时：120课时
师资配置：Ms.Charmaine Soh 苏小妹老师 AMS 证书班(周末班/暑期班）
周末班：
学习方向：3-6 中文班
理论课课时：360课时
师资配置：Ms.Charmaine Soh 苏小妹老师
暑期班：
学习方向：3-6中文班/3-6中文班
3-6英文班/0-3英文班
理论课课时：360课时
师资配置：Ms.Charmaine Soh 苏小妹老师/Dr.Marlene Barron 白玛琳博士
以上就是蒙台梭利培训中心的全部内容，伊顿蒙台梭利教师培训中心的早教课程为期两年：第一年：六周暑期培训以及该学年总计六周的后继课程；第二年：蒙台梭利教室的一年实习课程。第一阶段：发现儿童与儿童发展理论；蒙台梭利的教育理念与理论；认识幼儿的活动——预备环境；日常生活练习——理论与实践；幼儿的工作与幼儿日常生活技能的培养。
