六年级求比值的过程？第一个：3/40乘以20/7=3/140，也就是3:140 第二个：1.8变成9/5，再乘以6/5，等于54/25，也就是54:25 第三个：0.3变成3/10，然后用3/2乘以10/3，等于5/1，也就是5:1 化简 第一个：15/2变成7.5，那么，六年级求比值的过程？一起来了解一下吧。
求比值和化简比
一、意义：
1、求比值：求出比的值的大小。
2、化简比：把一个比化成最简单的整数比（前项和后项是互质数）的形式。
二、根据：
1、求比值：根据比的意义（两个数相除又叫两个数的比），用比的前项除以比的后项。
2、化简比：根据比的基本性质（比的前项和后项同时乘上或除以一个相同的数（0除外），比值不变），把比的前项和后项同时乘上或除以一个相同的不为0的数，使比的前项和后项变成互质数。
三、方法：
1、求比值：用比的前项除以后项，小数化成分数进行计算，结果最好用分数表示。
2、化简比：（主要有四种情况，如下）
（1）整数比（前后项都是整数）化简：把比的前后项同时除以它们的最大因数(也可以不用最大公因数，只要是公因数就可以，但是不能一步达到目的，比较麻烦)。
如：240 : 720是整数比，前后项的最大公因数是（），就把前后项同时除以（）
（240÷） : （720÷ ）=（ ）:（ ）
（2）分数比（前后项都是分数）化简：把比的产后项同时乘上它们分母的最小公倍数，约分去掉分母，变成整数比如果整数比还不是最简比，还要按整数比的化简方法继续化简。
如： : 是分数比，前后项分母15和27的最小公倍数是（），把前后项同时乘以（ ），化成整数比
（× ）:（ × ）=（ ）:（ ）
到的整数比（）:（）还不是比，前后项还有最大公因数（ ）再按整数比化简，得到最简比（）:（）
（3）小数比（前后项都是小数）化简：把比的前后项同时乘上一个相同的数（一般是10、100….或能让小数部分相乘后整10进位的数）变成整数比，再按整数比化简的方法化成最简整数比。
3/40:7/20 =3/40×20/7=3/14
1.8:5/6=1.8×6/5=2.16
3/2:0.3=1.5/0.3=5
270:15/2=(270×2):(15/2×2)=540:15=36:1
4.9:350 =(4.9×10):(350×10)=49:3500 =7:500
0.75：8/3=( 0.75×12)：(8/3×12)=9:32
13/2:26/3=(13/2×6):(26/3×6)=(39÷13):(52 ÷13)=3:4
求比值：用比的前项除以比的后项，得出的商就是比值。
如3：5=3÷5=0.6
化简比：根据比的基本性质把比的前项和后项化成和它大小相等的最简整数比。
如 0.6：1=6：10=3：5
第一个：3/40乘以20/7=3/140，也就是3:140
第二个：1.8变成9/5，再乘以6/5，等于54/25，也就是54:25
第三个：0.3变成3/10，然后用3/2乘以10/3，等于5/1，也就是5:1
化简
第一个：15/2变成7.5，就是270:7.5，然后把270和7.5分别乘以10，变成2700:75，两个数同时除以75，化简后变成36:1
第二个：4.9和350分别乘以10，变成49:3500，两个数同时除以7，化简后变成7:500
第三个：把26/3变成3/26,用13/2乘以3/26,13/2变成1/2,3/26变成3/2，最后1/2乘以3/2，得出3/4，也就是3:4
3/40:7/20=3/40 ×20/7=3/14
1.8:5/6 =9/5×6/5=54/25
3/2:0.3 =3/2 ×10/3=5
化简比：270:15/2=270×2/15=36:1
4.9:350=49:3500=7:500
0.75：8/3=3/4:8/3=9:32
13/2:26/3=13/2×3/26=3:4
以上就是六年级求比值的过程的全部内容，1、根据比值的基本概念,比值可以是小数、整数、也可以是分数。小数,整数是：用比的前项除以后项所得的商叫做比值。2、如果是化简比的话，整数比：找出前项和后项的最大公因数,再用前项和后项分别去除它们的最大公因数。
