幼儿园室外活动场地？《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ 39—2016）（2019年版）第3.2.3条规定，托儿所、幼儿园应设室外活动场地，并应符合下列规定：①幼儿园每班应设专用室外活动场地，人均面积不应小于2m2，那么，幼儿园室外活动场地？一起来了解一下吧。
幼儿园室外活动场地可以设在三层屋面上，但必须符合下列规定，具体参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-2016） 》第三章第二节第三点，托儿所、幼儿园应设室外活动场地，并应符合下列规定：
1、每班应设专用室外活动场地，面积不宜小于60m²，各班活动场地之间宜采取分隔措施；
2
、应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2m²；
3 、地面应平整、防滑、无障碍、无尖锐突出物，并宜采用软质地坪；
4
、共用活动场地应设置游戏器具、沙坑、30m跑道、洗手池等，宜设戏水池，储水深度不应超过0.30m；游戏器具下面及周围应设软质铺装；
5、室外活动场地应有1/2以上的面积在标准建筑日照阴影线之外。
参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-2016） 》第四章第一节第三点，托儿所、幼儿园中的幼儿生活用房不应设置在地下室或半地下室，且不应布置在四层及以上；托儿所部分应布置在一层。
扩展资料
参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-2016） 》第三章第二节第三点，托儿所、幼儿园的室外活动场地需要有足够的活动面积，满足幼儿室外活动的需要。一些托儿所、幼儿园室外活动场地过小，不能满足需要，本规范对班活动场地、全园共用活动场地面积均作出了具体规定，并对活动场地的设置、安全方面等提出了要求。
幼儿园户外八大区域如下：
幼儿园设计-自然区
幼儿园设计-手工区
幼儿园设计-语言区
幼儿园设计-科学区
幼儿园设计-图书阅读区
幼儿园设计-美工区
幼儿园设计-音乐区
幼儿园设计-角色区
幼儿的体质发展在学龄期是非常重要的。在《幼儿园工作规程》中，幼儿的体质发展放在了首位，《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”
幼儿园的户外活动，是幼儿在幼儿园教育过程中的重要组成部分，户外场地是支持幼儿户外活动的物质基础。
常规区域有阅读区、建构区、语言区、美工区、表演区、益智区、沙水区、运动区等，还有主题区域和特色区域
常规区域也是现在幼儿园基本都会规划出来的空间这些常规区域的设置满足了不同年龄段孩子的需求。最重要的当然是幼儿的安全保障，因此在投放材料共和开展活动时都有着差异。
幼儿园主题区域设计更多的是教育主题、活动主题等等，通过使用多种多样的装饰物料来完成后期教育的环境，从而来引导孩子们在区域中进行自由活动时实现主题目标。
主题区域的活动相对来讲学习性质更多一些，游戏性质少一些，区域材料是根轿辩据主仿毁题目标进行分类放置的，区域活动目标也与主题目标相符合。
【答案】：C
《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ 39—2016）（2019年版）第3.2.3条规定，托儿所、幼儿园应设室外活动场地，并应符合下列规定：①幼儿园每班应设专用室外活动场地，人均面积不应小于2m2，各班活动场地之间宜采取分隔设施；②幼儿园应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2m2；③地面应平整、防滑、无障碍、无尖锐突出物，并宜采用软质地坪；④共用活动场地应设置游戏器具、沙坑、30m跑道等，宜设戏水池，储水深度不应超过0.30m；游戏器具下面及周围应设软质铺装；宜设洗手池、洗脚池；⑤室外活动场地应有1/2以上的面积在标准建筑日照阴影线之外。第3.2.4条规定，托儿所、幼儿园场地内绿地率不应小于30%，宜设置集中绿化用地。绿地内不应种植有毒、带刺、有飞絮、病虫害多、有刺激性的植物。
幼儿户外活动场地的创设规划，可根据幼儿体育活动的动作技能要求，对场地进行基本的区域划分：投掷区、钻爬区、平衡区、球类区、一物多玩区。合理设置活动区域后，有效投放活动材料也很重要。针对区域不同的活动，投放活动器材，丰富孩子们的活动，提高孩子参与体育活动的兴趣。幼儿园野趣活动的实践与研究
[摘要]随着城市化的发展，幼儿在享受丰富成品运动器械的同时，也受到了自然环境缺失所带来的负面影响。幼儿园体育活动存在环境狭隘，课程内容、方式单一，注重动作练习忽视身心和谐发展的问题。我园通过挖掘幼儿园及周边多元的自然资源，依托社区、自然、家庭等生活环境开展富有挑战性的野趣活动，采取以人为本的支持性策略，促进幼儿形成良好的运动习惯，提高幼儿的心理素质和环境适应力，让幼儿在亲近自然、与自然的互动中体验快乐。
[关键词]幼儿园体育；野趣活动；野趣教育
幼儿对周围世界的探知，最初是通过运动发展起来的，运动对于幼儿身心全面、和谐发展至关重要。让幼儿在运动中成长，鼓励、激发、满足不同年龄阶段幼儿身体运动的兴趣与需要，是幼儿园体育课程建构的意义所在。
随着城市化进程的推进，崭新、规整的大型玩具，安全、平坦的塑胶操场，琳琅满目、质量考究的体育器械成为幼儿园体育运动环境的主体，孩子们在享受安全、崭新、丰富的成品运动资源的同时，却与大自然的接触逐渐脱节。
《关于全面加强和改进新时代学校 体育 工作的意见》（以下简称《意见》）于近日发布，为提高学生身体素质，《意见》中提出健全教育体系内 体育 锻炼制度。这意味着除了学习成绩，学生的身体素质成为了新一代学生需要注意的发展方向，幼儿园阶段是孩子各项基本动作及肌肉发育的关键时期，也是终身运动的启蒙期，需要认真地对待，为之后的强健的体能打基础。
不同年龄段的儿童，身体发展情况不同，需要遵循科学的原则，促进其体能发展。3 4岁这一阶段幼儿处于基础动作能力发展期，平衡能力和动作协调能力都较差，这个阶段的练习以平衡练习、柔韧性练习；以走、跑为主，各种跳跃为辅的耐力练习。5 6岁这一阶段幼儿基础动作能力已发展较好，这个阶段适合动静结合的柔韧练习，多种运动技能的灵敏协调练习，反应速度和动作速度为辅的速度练习，克服环境阻力和自身重量为辅的力量练习，耐力练习。
幼儿园阶段的小朋友每天活动各种强度的身体活动上花费至少180分钟，其中至少包括60分钟的中等到较高强度身体活动。5~6岁还建议每周至少进行3次较大强度的身体活动，最好是有氧运动。
这个阶段儿童大部分的时间都是在幼儿园中，除了幼儿园中的专门的体能课，还会选择让孩子以自由活动的方式完成每天一部分的活动量，为了吸引儿童的注意，一般通过 游戏 的形式展开来促进儿童完成每天的活动量，所以这一部分时间大多是在学校如攀爬设施，滑梯，沙池，水池，树屋等大型设施上消耗。
以上就是幼儿园室外活动场地的全部内容，幼儿园室外活动场地可以设在三层屋面上，但必须符合下列规定，具体参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-2016） 》第三章第二节第三点，托儿所、幼儿园应设室外活动场地，并应符合下列规定：1、。
