初中风景画？一、教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。3、鼓励学生关注社会、关注生活，那么，初中风景画？一起来了解一下吧。
插画作品赏析这是一个非常优秀的作品。从整体上看，色彩搭配很合理，视觉冲击力强，但又不腻眼。用了强烈的黄紫对比，有用绿色来缓和对眼睛的冲击。这一点就证明了作者有良好的色彩感觉与掌控能力。支架上用绿色藤蔓缠绕装饰，黄绿相映，与上方主体物相互呼应。但是，支架略显单调，且有些“喧宾夺主”。建议用其它绘画颜料加以涂改，降低对视觉的冲击；另外藤蔓装饰物太过稀薄，可加量装饰。下方石头等物摆放太过零散，给人一种杂乱的感觉。多于上方主体部分可增加部分内容，不然那些枝条就会显得乱你自己根据个人需要酌情修改，祝你成功如何对《小石潭记》的插图作说明作者凄凉的行径衬托了凄凉感情教版语文07年秋季八（上）《小石潭记》换上新插图后，许多老师特别是看到过04年版、05年版该文插图的老师，都想了解插图频变的原委。我也想，事情的经过如能让大家知道，或许能起到抛砖引玉的作用。特写作本文，以飨读者。05年10月，年级备课组要我上一堂教研课。我选择了柳宗元的《小石潭记》，准备化一节课的时间把它授完。说实话，这篇文章我教它已七八回了。我可以信手拈来，实词虚词讲清楚，课文翻译理顺，作者的思想感情讲明白，教学任务就算完成了。但是，《语文课程标准》上说“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
汗，我也为学校艺术节发愁呐……
没功底的话还是不要画风景画了，风景画搞砸的几率太大。
建议画动漫，不过你们评不评比呀？动漫一般不招老师们喜欢，so一定要有思想！还要注意构图……
学誉桐校画展都要庆丛坦积极向上的图郑渗呐，这点很重要呐……
总之 加油吧！吼吼~
我比较喜欢画画，我们通常画速写、册闹素描这些，但是这些东西画好不纯姿段容易。不过，要是没多少功底建议你画卡通类、动漫这方面的画，只要找一个好做誉的主题就应该没问题。
你要能画好动漫才行。你要了解比例，人物动作的大体构造才能渗搜画得比较好。
如果你展览时就是用铅笔，那效果会不太好，这种时候就要用彩铅了。
但是用好彩铅也是有一定学问的，不是生生的往纸上画，那是要练的。
我建议你画油画吧！！
最基础的。
特别特别的简单。
画法：
把油画纸准备好之后，把颜料调稀放到杯子里。（多准备一些丛铅历，颜色也要多一些）
把纸钉到一个硬纸板上，最好比纸大一些，但是一定要硬一些。然后直接把几种颜料倒上去，然后赶紧把纸斜立起来。你会发现颜料会向同一方向流，出来的图案很好。如果你画的效果不错，那就可以了。如果一般般，你可以等画干之后拿黑色的笔（要2-3号的笔）蘸上黑色的颜料画一些在舞动的人（就像2008那个舞动的北京的中国印里的人一样），线条要流畅。
真的非常简单，老师教我们的时候还说她的一个激肢学生画了这幅画之后，卖了600块钱，不骗你。
风景画就算了吧。如果没基础根本不行。
第四课素描风景写生
——铅笔线条表现的风景画
一、教学目的：
1、学习风景构图知识，远、中、近景的谈谈虚处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
二、教学重点难点：
1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画
2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感
三教务长：风景写生的范图
教学设计：
一、组织教学
二、侍孝导入
风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。
揭示课题，《风景写生》，板书
三、学习新课：
老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。
（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。）
老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。
（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）
学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。含燃
课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。
四、学生作业，教师巡回指导。
五、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。
六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。
以上就是初中风景画的全部内容，6.“潭中鱼可百许头,”这一节内容是对潭中鱼的具体而又形象的描绘。体现在画上或是鱼儿呆住的静景,或是倏忽远去的。 总之,《小石潭记》的插画,应该是以小石潭与竹林为背景、以柳宗元的凝神结思为中心的一幅人物风景画。
