目录中考需要背诵的文言文 直击中考文言文200篇 初中必背文言文23篇 文言文训练题50篇及答案 上海中考文言文点击
1. 中考必备文言文翻译（人教版）
第一册 1.温故而知新，可以为师矣： 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
2.学而不思则罔；思而不学则殆： 光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。 3.默而识之，学而不厌，诲人不倦： 默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
4.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。 5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
6.逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。 7.医之好治不病以为功： 医生喜欢给没有病的人治拿型病，把治好“病”作为自己的功劳。
第二册 8.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 9.黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
10.寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。 11.苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
12.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。 13.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
14.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。 第三册 15.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。
自非亭午夜分不见羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地消好猜方；重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。如果袜弯不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
16.虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。 17.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。
18.闲 静 少 言 ，不 慕 荣 利。好读书，不求甚解：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。
喜欢读书，不钻牛角尖。 19.造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。 20.环堵萧然 ，不蔽风日 ； 短褐穿结， 簟瓢屡空， 晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！ 21.不戚戚于贫*，不汲汲于富贵：不为贫*而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。
第四册 22.北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。 23.中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。
24.燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！ 25.王侯将相宁有种乎：王侯将相难道是天生的贵种吗？ 26.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也：世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。
所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。 27.马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？：日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。
所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？ 28.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也：驾驭它不采用正确的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！ 第五册 Email:lu6652387@163 QQ:86989658 29.以为凡是州之山有异态者，皆我有也， 而未始知西山之怪特：以为凡是这个州的山有奇异形态的，都为我所拥有、欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。
30.悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界；无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。 31.心凝形释，与万化冥合：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。
32.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。
欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄。
2. 中考文言文150个常用字及翻译,速求
1、安：①怎么（安求其能千里也） ②养（衣食所安） 2、卑：①低下（非天质之卑） ②身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3、备：①周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》） ②具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） ③准备。
（犹得备晨炊《石壕吏》） 4、被：①影响（被于来世） ②同“披”，穿（皆被绮绣 5、鄙：①边境（蜀之鄙有二僧《为学》） ②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） ③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6、毕：①尽（毕力平险《愚公移山》） ②全部（群响毕绝《口技》） 7、薄：①迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） ②轻视。
（不宜妄自菲薄《出师表》） ③厚度小。（薄如钱唇《活板》 8、策：①马鞭。
（执策而临之《马说》） ②鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） ③记录。
（策勋十二传《木兰诗》） ④计谋。（成语“束手无策”） 9、长（cháng）：①长度。
（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） ②与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） ③长久，健康。
（但愿人长久《明月几时有》） ④永远。（死者长已矣《石壕吏》） 长（zhǎng）：①排行最大（木兰无长兄《木兰诗》） ②头领。
（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10、称：①相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻） ②称赞（先帝称之曰能） 11、诚：①诚心（帝感其诚） ②的确，实在（此诚危急存亡之秋也） ③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴） 12、惩：①苦于（惩山北之塞《愚公移山》） ②惩罚 13、驰：①骑（愿驰千里足） ②驱车（追赶）（公将驰之） 14、出：①发、起（方其出海门） ②在边疆打仗（出则方叔、召虎） ③来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） ④产生（计将安出） 15、辞：①推辞（蒙辞以军中多务） ②语言（未尝稍降辞色） 16、次：①编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） ②旅行或行军在途中停留。
（又间令吴广之次所旁丛祠中） 17、箪：①用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆） ②古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18、当：①承当，承受。（当之无愧） ②应当。
（当奖率三军《出师表》） ③将要。（今当远离） ④对着，向着。
（木兰当户织《木兰诗》） ⑤值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） ⑥抵挡。
（“锐不可当”） 19、道：①道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》） ②道义。
（伐无道，诛暴秦） ③方法。（策之不以其道《马说》） ④说，讲。
（不足为外人道也《桃花源记》） 20、得：①能够（二者不可得兼） ②得到、获得（故不为苟得） ③同“德”，感激（所识穷乏者得我与） 21、等：①同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得） ②诸位，表多数（公等遇雨） 22、敌：①攻击（恐前后受其敌《狼》） ②敌人（盖以诱敌《狼》） 23、吊：①凭吊（为我吊望诸君之墓） ②慰问（人皆吊之） 24、度：①度（dúo）估计、推测（孤不度德量力） ②渡过、越过（关山度若飞） 25、端：①画幅的右端（左手执卷端） ②正、端正（其人视端容寂） 26、恶：①怎么（恶能无纪） ②厌恶（所恶有甚于死者） 27、发：①行动、发动（四夷之所惮以不敢发） ②发射（见其发矢十中八九） ③起，被任用（舜发于畎亩之间） ④征发（发闾左适戍渔阳九百人） ⑤开放（野芳发而幽香 ） ⑥发出（一时齐发，众妙毕备） ⑦发（fā），头发（黄发垂髫并怡然自乐） 28、凡：①凡是（则凡数州之土壤） ②总共（凡三往） 29、方：①见方（方七百里） ②长方形（方以长） ③当……时候（方羲之之不可强以仕） 30、分（fēn）：①划分，分开。（今天下三分《出师表》） ②分配，分给。
（必以分人《曹刿论战》） ③长度单位。（长约八分有奇《核舟记》） 分（fèn）：①职分，本分。
（忠陛下之职分也《出师表》） 31、奉：①通“俸”侍奉（为妻妾之奉） ②接受、奉行（奉命于危难之间） ③供养（不知口体之奉不若人也） 32、否：①同“不”没有（尊君在否） ②恶、坏（陟罚臧否） 33、夫：①那（予观夫巴陵胜状） ②夫（fú），句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学） ③丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫） ④成年男子的通称，人（荷担者三夫） 34、扶：①沿，顺着（便扶向路《桃花源记》） ②搀扶（出郭向扶将《木兰词》） 35、拂：①违背、阻碍（行拂乱其所为） ②同“弼”，辅佐（入则无法家拂士） ③轻轻擦过（以手拂之） 36、福：①赐福、保佑（神弗福也） ②好事、有福之事（此何遽不为福乎） 37、富：①富丽（与仓廪府库城池苑囿之富且大） ②富有、充足，有许多（家富良马） 38、更：①重新（即更刮目相待） ②进而（醉则更相枕以卧） ③互相（更相庆） ④再、又（更上一层楼） ⑤更加（举杯销愁愁更愁） 39、苟：①如果（苟富贵/苟慕义强仁） ②苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世） ③且、或许，表希望（苟无饥渴） 40、固：①本来（固众人《伤仲永》） ②顽固、固执（汝心之固《愚公移山》） ③一定、必定（而戍死者固十六七） ④巩固（固国不以山溪之险） ⑤安守，固守（君子固穷……） 41、故：①旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故） ②。
3. 中考语文言文翻译
关雎 《诗经》 蒹葭 《诗经》 观沧海 曹操 饮酒 陶渊明 送杜少府之任蜀州 王勃 次北固山下 王湾 使至塞上 王维 闻王昌龄迁龙标遥有此寄 李白 行路难 李白 望岳怀远 张九龄 春望 杜甫 茅屋为秋风所破歌 杜甫 白雪歌送武判官归京 岑参 早春呈水部张十八员外 韩愈 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 观刈麦 白居易 钱塘湖春行 白居易 雁门太守行 李贺 赤壁 杜牧 泊秦淮 杜牧 夜雨寄北 李商隐 无题 李商隐 相见欢 李煜 渔家傲 范仲淹 浣溪沙 登飞来峰王安石 江城子·密州出猎 苏轼 水调歌头 苏轼 破阵子 辛弃疾 过零丁洋 文天祥 天净沙·秋思 马致远 山坡羊·潼关怀古 张养浩 己亥杂诗 龚自珍 陌上桑 曹操 龟虽寿 曹操 归园田居 陶渊明 木兰辞 北朝民歌 望洞庭湖赠张丞相 渡荆门送别 李白 宣州谢眺楼饯别校书叔云李白 黄鹤楼 崔颢 题破山寺后禅院 王建 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 秋词 刘禹锡 忆江南 温庭筠 浣溪沙 晏殊 醉花阴 李清照 别云间 夏？淳 论诗 赵翼 五柳先生传 陶渊明 具体内容： 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹葭《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未 晞。
所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，进草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？ 归雁洛阳边。
使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关选候骑，都护在燕然。
闻王昌龄迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍饲馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，自挂云帆济沧海。 望岳怀远 张九龄 海上升明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草拆，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处. 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
观刈麦 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶桨。 相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德？曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤. 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上蒸脂凝夜紫。
半巻红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二。
4. 中考必备文言文翻译（人教版）
①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）
②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）
③肉食者谋之。（《曹刿论战》）
（二）作助词
1、结构助词，译为“的”，有时可不译。如：
①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）
②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
2、结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：
①予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）
②臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》）
5. 文言文中考是什么意思
考kǎo
【形容词】
[1]（形声字。从老省，丂（kǎo）声。按甲骨文、金文均象偻背老人扶杖而行之状，与老同义。本义：老，年纪大）
同本义：
考，老也。──《说文》
富贵寿考。──《新唐书》
又如：考寿（长寿）；考终（考终年）；考终年（享尽天年）
考kǎo
【名词】
[2]去世的父亲
父为考。──《尔雅》
考妣延年。──《苍颉篇》
生曰父，死曰考。──《礼记·曲礼》
考庙、王考庙、皇考庙、显考庙、祖考庙。──《礼记·祭法》
五曰考终命。──《书·洪范》。按，考者，有子孙为后之称。
朕皇考曰伯庸。──《楚辞·离骚》
又如：考妣（父称考，母称妣，古为生前通称；今人则称死去的父母为考妣。）
考kǎo
【动词】
[3]假借为“考”。敲，击。
子有钟鼓，弗鼓弗考。──《诗·唐风·山有枢》
金石有声，不考不鸣。──《庄子·天地》
而陋者乃以斧斤考击而求之。──宋·苏轼《石钟山记》
又如：考击（敲打）；考考（敲鼓的声音）
[4]假借为“拷”。拷打
幽囚考掠，五毒参至。──《后汉书·戴就传》
又如：考竟（鞭笞拷问；受拷问而死在监狱中）；考死（拷问致死）；考杀（拷问击杀）
[5]查核，考试
略考其行事。──司马迁《报任安书》
又如：考较（查核；核实）；考语（考核官吏政绩的评语）
[6]审察，察考
甚者且姓名不可考。──孙文《黄花冈七十二烈士争略》序
又如：考据（根据）；考正（根据文献资料核实证明）；考慎（审慎考察）；考寻（考察探求；研求）；考道（研求应尊之道）；考求（探索研求）
[7]完成；建成
考仲子之宫。──《左传·隐公五年》
又如：考落（建成；落成）；考成（落成；建成）
6. 中考文言文翻译
一、重点复习
1、《桃花源记》
2、《陋室铭》
3、《三峡》
4、《记承天寺夜游》
5、《送东阳马生序》
6、《小石潭记》
7、《岳阳楼记》
8、《醉翁亭记》
9、《陈涉世家》
10、《唐雎不辱使命》
11、《出师表》
12、《生于忧患死于安乐》
13、《鱼我所欲也》
14、《曹刿论战》
15、《邹忌讽齐王纳谏》
二、翻译技巧
1、不要望文生义：认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解。
《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”就不能望文生义理解为 “没有出路的境地”。从全文看，“绝境”是“与世隔绝的地方”。
2、落实关键词：《狼》 “其一犬坐于前”， “犬”在句中是名词作状语，为“像狗一样”。
3、补充省略词句： “一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）”这里的“再”“三”后应补译上“击鼓”。
4、主要用直译，不便表达时则用意译补充：如“明察秋毫”，直译为 “能看清楚秋天鸟兽身上新长的细毛”，应意译为“能看清楚很细小的问题”。
5、有些词可以略去不译：助词一般只起表达语气的作用，多数可以不译；有的助词表示停顿，也无需译；有的字只是辅音，可不译；有的字是连接作用，也可不译。如“夫战，勇气也”， “夫”是发语词可不译。
6、地名、人名、官名、年号、帝号或古今意义相同的词，都可照抄不译。如尚书、大学士、山阴（县）、正德年间….可照抄不译。
7、语序：文言文有介宾短语后置、宾语前置、主谓倒置、定语后置等，翻译时要注意按现代语序调整。如“屠惧，投以骨”（《狼》），应译为“屠户害怕了，把骨头扔给狼（啃）”。
8、语境：译文要保持原文的语境，如陈述、赞叹等都应该统一。
文言文是中考时很常见的考点，下面我就大家整理一下 中考家长中考语文文言文必背知识点总结，仅供参考。
中考语文文言文基础知识之通假字
.棹数小舟，曳铁钯(通"耙"，平整土地的农具)
2.对镜帖花黄(通"贴"，粘贴)
3.学而时习之，不亦说乎(通"悦"，愉快)
4.诲女知之乎(通"汝"，人称代词，你)
5.不知为不知，是知也(通"智"，聪明)
6.满坐寂然，无敢哗者(通"座"，座位)
7.便要还家(通"邀"，邀请)
8.荡胸生曾云(通"层"，重叠)
9.两岸连山，略无阙处(通"缺"，中断)
10.蝉则千转不穷(通"啭"，鸟叫声)
文言文基础知识之一词多义
1.道：①会天大雨，道不通(道路)
②得道者多助，失道者寡助(道义，仁道)
③策之不租桐以其道(正确方法)
④不足为外人道也(说，讲)
⑤咨诹善道，察纳雅言(道理)
2.居：①不可久居(停留)
②面山而居(居住)
③居庙堂之高则忧其民(处在某种地位或某个地方)
④佛印居右，鲁直居左(在，坐)
3.毕：①吾与汝毕力平险(竭尽)
②忽然抚尺一下，群响毕绝(全部，完全)
4.亡：①河曲智叟亡以应(通"无"，没有)
②此诚危急存亡之秋也(灭亡，死亡)
③今亡亦死，举大计亦死(逃跑)
④亡羊补牢(失去，丢失)
5.绝：①以为妙绝(极点)
②忽然抚尺一下，群响毕绝(停止，消失)
③佛印绝类弥勒(非常，极)
④率妻子邑人来此绝境(与人世隔绝的)
⑤奇山异水，天下独绝(绝妙)
文言文基础知识之活用的文言词
1.天雨墙坏(名作动，下雨)
2.名：①不能名其一处也(名作动，说出)
②名之者谁(名作动，取名字)
③有仙则名(名作动，出名，有名气)
3.妇抚儿乳(名作动，喂奶)
4.一狼洞其中(名作动，打洞)
5.狼不弊搏坦敢前(名作动，上前)
6.处处志之(名作动，作记号)
7.不蔓不枝(名作动，长藤蔓)(名作动，长枝节)
8.任意东西(名作动，向东向西)
9.腰白玉之环(名作动，挂在腰间)
10.泉而茗者(名作动，汲泉水)(名作动，煮茶)
以上就是我为大家整理的 中考家长中考语文文言文必背知识点总结银蠢 。
1. 中考必背文言文24首
1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《论语十则》
2. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语十则》
3. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语十则》
4. 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。'⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。《论语十则》
5. 子曰如芹慎：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语十则》
6. 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已。不亦远乎？”《论语十则》
7. 子曰：“岁寒，然首散后知松柏之后凋也。”《论语十则》
8. 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”《论语十则》
9. 鱼，所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。《鱼我所欲也》孟子
10. 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死；呼尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也。《鱼我所欲也》孟子
11. 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。《生于忧患，死于安乐》孟子
12. 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”《曹刿论战》
13. 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”《邹忌讽齐王纳谏》战国策
14. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓渣敬也。《出师表》诸葛亮
15. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。《桃花源记》陶渊明
中考有多重要？
16. 中考和高考一样，是一个人群的分水岭，考上了普高就意味着需要向大学进发，而没考上就会进入专职学校，两种人的发展轨迹就会变化，从而改变一生。
17. 中考相对于高考来说不是太难，因为中考是学业水平考试，而高考则是人才选拔考试，所以如果中考没有考好就意味着读书上大学这条路也许不适合自己。
2. 中考二十四篇文言文有哪些
伤仲永 王安石
孙权劝学 司马光
湖心亭看雪 张岱
满井游记 袁宏道
公输 墨子
口技 林嗣环
陋室铭 刘禹锡
爱莲说 周敦颐
记承天寺夜游 苏轼
与朱元思书 吴均
小石潭记 柳宗元
岳阳楼记 范仲淹
醉翁亭记 欧阳修
生于忧患，死于安乐 《孟子》
鱼我所欲也 孟子
邹忌讽齐王纳谏 《战国策·齐策》
曹刿论战 《左传·庄公十年》
送东阳马生序 宋濂
马说 韩愈
愚公移山 《列子·汤问》
论语19则
桃花源记 陶渊明
三峡 郦道元
出师表 诸葛亮
3. 中考复习哪22篇文言文
1.《论语》十则
2.《孟子》两章 孟子
得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
3.曹刿论战 左传
4.出师表 诸葛亮
5.岳阳楼记 范仲淹
6.醉翁亭记 欧阳修
7.与朱元思书 吴均
8.短文两篇
陋室铭 刘禹锡
爱莲说 周敦颐
9.《诗经》两首 关雎；蒹葭
10.望江南（梳洗罢） 温庭筠
11.渔家傲？秋思 范仲淹
12.江城子？密州出猎 苏轼
13.武陵春 （风住尘香花已尽）李清照
14.破阵子 （醉里挑灯看剑） 辛弃疾
15.饮酒 （结庐在人境） 陶渊明
16.行路难 （金樽清酒斗十千） 李白
17.茅屋为秋风所破歌 杜甫
18.白雪歌送武判官归京 岑参
19.己亥杂诗 龚自珍
20.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
21.赤壁 杜牧
22.过零丁洋 文天祥
23.水调歌头（明月几时有） 苏轼
24.山坡羊·潼关怀古 张养浩
25.使至塞上 王维
26.望岳 杜甫
27.春望 杜甫
28.木兰诗 乐府民歌
29.观沧海 曹操
30.次北固山下 王湾
31.钱塘湖春行 白居易
32.天净沙·秋思 马致远
33.月下独酌 李白
34.左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈
35.雁门太守行 李贺
36.卜算子？咏梅 陆游
37.破阵子（燕子来时新社）晏殊
38.醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照
39.南乡子？登京口北固亭有怀 辛弃疾
40.送杜少府之任蜀州 王勃
41.登幽州台歌 陈子昂
42.宣州谢脁楼饯别校书叔云 李白
43.无题（相见时难别亦难） 李商隐
44.相见欢（无言独上西楼） 李煜
45.苏幕遮（碧云天，黄叶地）范仲淹
46.长歌行 汉乐府
47.望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
48.黄鹤楼 崔颢
49.秋词 刘禹锡
50.十一月四日风雨大作 陆游
51.竹里馆 王维
52.滁州西涧 韦应物
53.约客 赵师秀
54.论诗 赵翼
55.过故人庄 孟浩然
56.题破山寺后禅院 常建
57.夜雨寄北 李商隐
58.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊
59.如梦令（常记溪亭日暮） 李清照
60.观书有感 朱熹
包括古诗词
4. 中考复习哪22篇文言文
1.《论语》十则2.《孟子》两章 孟子得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐 3.曹刿论战 左传4.出师表 诸葛亮5.岳阳楼记 范仲淹6.醉翁亭记 欧阳修7.与朱元思书 吴均 8.短文两篇 陋室铭 刘禹锡爱莲说 周敦颐9.《诗经》两首 关雎；蒹葭10.望江南（梳洗罢） 温庭筠11.渔家傲？秋思 范仲淹12.江城子？密州出猎 苏轼13.武陵春 （风住尘香花已尽）李清照14.破阵子 （醉里挑灯看剑） 辛弃疾15.饮酒 （结庐在人境） 陶渊明16.行路难 （金樽清酒斗十千） 李白17.茅屋为秋风所破歌 杜甫18.白雪歌送武判官归京 岑参19.己亥杂诗 龚自珍20.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡21.赤壁 杜牧22.过零丁洋 文天祥23.水调歌头（明月几时有） 苏轼24.山坡羊·潼关怀古 张养浩25.使至塞上 王维26.望岳 杜甫27.春望 杜甫28.木兰诗 乐府民歌29.观沧海 曹操30.次北固山下 王湾31.钱塘湖春行 白居易32.天净沙·秋思 马致远33.月下独酌 李白 34.左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈35.雁门太守行 李贺36.卜算子？咏梅 陆游37.破阵子（燕子来时新社）晏殊38.醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照39.南乡子？登京口北固亭有怀 辛弃疾40.送杜少府之任蜀州 王勃41.登幽州台歌 陈子昂42.宣州谢脁楼饯别校书叔云 李白43.无题（相见时难别亦难） 李商隐44.相见欢（无言独上西楼） 李煜45.苏幕遮（碧云天，黄叶地）范仲淹46.长歌行 汉乐府47.望洞庭湖赠张丞相 孟浩然48.黄鹤楼 崔颢49.秋词 刘禹锡50.十一月四日风雨大作 陆游51.竹里馆 王维52.滁州西涧 韦应物53.约客 赵师秀54.论诗 赵翼55.过故人庄 孟浩然56.题破山寺后禅院 常建57.夜雨寄北 李商隐58.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊59.如梦令（常记溪亭日暮） 李清照60.观书有感 朱熹包括古诗词。
5. 中考必考的16篇文言文有那些
原发布者：徐老师117
中考必考文言文16篇篇目1、《论语十则》2、《爱莲说》3、《陋室铭》4、《三峡》5、八上《记承天寺夜游》6、《桃花源记》7、八下《马说》8、八下《送东阳马生序》9、八下《醉翁亭记》10、《岳阳楼记》11、《小石潭记》12、九上《出师表》13、《生于忧患，死于安乐》14、《鱼我所欲也》15、九下《曹刿论战》16、九下《邹忌讽齐王纳谏》中考必背34首古诗词1关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。2蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。3观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。4饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨己忘言。5送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共
6. 中考必背19篇文言文（全文内容）
1、《论语》十则 （七上）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
2、桃花源记 陶渊明 （八上）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。
后遂无问津者。 3、陋室铭 刘禹锡 （八上）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？4、爱莲说 周敦颐 （八上）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
5、三峡 郦道元 （八上）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”6、记承天寺夜游 苏轼 （八上）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
7、马说 韩愈 （八下）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
8、送东阳马生序 宋濂 （八下）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9、小石潭记 柳宗元 （八下）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝。
7. 跪求中考文言文15篇
Ⅰ中考文言文阅读试题精编 （一）阅读下面文段，完成1~5题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》） 1.解释下列划线词在文中的意思。（1）余幼时即嗜学（2）录毕，走送之（3）媵人持汤沃灌 2.翻译下面的句子。
（1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。
3.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？ 4.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？ 5.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可） （2008年安徽省中考试题） （二）阅读下面文段，按要求答题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫□予尝求古仁人之心□或异二者之为□何哉□不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1.解释下列划线的字。
（1）薄暮冥冥（）（2）多会于此（）（3）春和景明（）（4）不以物喜（） 2.将下列句子译成现代汉语。（1）此则岳阳楼之大观也。
（2）微斯人，吾谁与归？ 3.给文中画线句子加上标点。（依次标在下面的方格中） 4.《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的“ ”；形容心境开阔，精神愉快的“ ”。
5.请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。 上句：岳阳楼壮美雄奇 下句： 6.下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？ 【相关链接】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
（2008年湖南长沙市中考试题） （三）阅读孟子《得道多助，失道寡助》，完成1~5题。 天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1.解释下列划线的词语。（1）委而去之（）（）（2）亲戚畔之（） 2.下面“以”字的用法，不相同的一项是（） A.固国不以山溪之险 B.以天下之所顺 C.寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D.属予作文以记之（《岳阳楼记》） 3.请用“/”标出下面语句的朗读节奏。
威天下不以兵革之利。 4.翻译下列句子。
（1）城非不高也，池非不深也。（2）多助之至，天下顺之。
5.“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。 检举 回答人的补充 2009-06-18 14:18 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与。
8. 中考文言文篇目16篇
《论语（十则）》《鱼，我所欲也 》《生于忧患，死于安乐》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《桃花源记》《三峡》《马说》《陋室铭》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《爱莲说》《记承天寺夜游》《送东阳马生序（节选）》扩展资料：《论语（十则）》子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》） 子曰：“学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。”（《为政》） 子曰：“由，诲女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”
（《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕（hǎn）》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
（《卫灵公》）中考必考文言文16篇篇目 _淘豆网 太多了，写不下，链接里有。
全县统一举行的中考模拟测试结束了，为了总结经验，吸取教训，与时俱进，适应当今改革的要求，真正提高教育教学质量，现对九年级语文试卷作一个全面、具体的分析。
一、 基本情况
我班共有36人，参加考试的有35人，合格人数25人，合格率为70.05%，优秀人数5人，优秀率为4.5%，最高分119分，最低分66分。
二、试卷分析
对试题的总体认识：
本次考试的语文卷由利辛一中统一命制。从形式上看，它符合学生的学习实际。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的应用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动课程改革的健康发展，同时又直击中考,具有很强的指导性，还有助于引导学生不断提高语文素养。
本次测试命题能以《语文课程标准》为指针，注重知识与技能的考查，注重人文精神和课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。本试题满分为150分，试题包括三个部分：一、积累运用（35分）；二、阅读理解（55分）1、文言文阅读（15分），2、现代文阅读（40分）；三、作文（55分），卷面分5分。现就本次调研测试卷的情况作具体分析，以便准确地了解学情，更好地让教学服务于中考。
从统计情况看语文成绩不太好。从试卷答题情况分析，主要失分原因有以下几点：
1、语言表达能力欠缺。这不仅表现在考查学生语言实际运用能力上，而且还表现在通过阅读材料，对文章内容的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，胡编乱绉，言不达意，是不会得高分的。如仿写、对广告语的理解和情境口语互动的交流等题，学生审题不清，不了解命题者的行拿本意只是虚言乱语，我们今后要强化有序地训练，形成能力
2、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的`《岳阳楼记》，现代文阅读材料均为课外的，包括议论文阅读《大学需要创新精神》改带肢、记叙文阅读《我的母亲》，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从词语在特定语境中理解，信息筛选，观点概括，语段内容自主的探究，层次思路的分析，大胆的从学生的感受、体验、品味能力等角度进行考查。
从答题情况看，基础知识掌握较好，但不能正确把握文章的大意，快速捕捉有效信息，不能准确理解句子在文中的深层含义；不能准确提取关健的信息，也就是抓不准题眼、找不准答案信息所在，对潜在的信息核世不能加以分析，多数考生不能把握题干的特点，在理解语言的基础上运用语言。答的不少，但没扣住要点，如学生对《岳阳楼记》人物思想的分析就离题较远，只是对人物心态的简单评点。失分最多。
3、作文分命题和材料作文（任选一题），给考生充分的选择余地，这样体现了制题者有良苦有心和对中考形势的恰当把握，适宜学生寻找个性生活体验写作，由于材料作文浅易，提示亲切而又简单，能快速调动学生的阅读储备，对考生来说，材料作文写作选择的面更宽，灵活性更大，自由性更大。试卷中的作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。但仍有不少学生对这种要求把握不准，虽自拟题目、能自定立意、还自选文体，但不能做到突出中心，所选材料有的偏离主题，对细节的把握和描写过于单一，给人空洞的感觉，作文语言假大空，不能写出真情实感。
考后反思：
1、拓宽学生视野，增强自觉主动的阅读意识。语文教学承载的任务很重很广：要培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生注重文化积累和培养语感，培养学生独立思考的能力和主动创新的意识，等等。语文教学的这些任务，说明了提高学生的语文素养，仅凭课堂内和课本内容远远承担不了，必须引导学生向知识向课外延伸，扩大阅读面，拓展知识视野，丰富语言积累；真正提高学生的语文素养。
2、培养阅读能力，要立足于课堂。要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，根据教材特点指导学习方法；还要放手，让学生运用学到的技法自主学习。切实培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题的能力。加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。
3、积极开展语文综合性学习，关注社会、关注大自然，使他们多一些实践机会，多一些生活积累，砺炼自己的思想言行，仔细观察和思考学校、家庭乃至社会的方方面面，在生活中提升自己的创新能力和社会责任感。
4、瞄准中考前沿动态，很抓学生各类知识的整合能力，增强学生应变和心理能力的辅导，我相信我们学校语文的明天会更好。
一、心中要有文言文(42分)题型表
分析有关命题部门“继往开来，稳中出新”的精神，我们可以发现文言文是落实“稳”字的一个窗口，2009—2010年两年间的题型未变，那也是2011年“继往”的依据，现为了加深印象，录表于下：(题序，完全按照中考试卷抄录)：
部分 考核目标 题号题型 题量 分值 %
(一) 默写规定古诗文 1-6 上下句填空 618分 42
(二) 理解、赏析古诗词 7-8 解释、选择题 24分近10
(三) 文常、句译、把握主旨 9-11填空、句译、主旨选择 38分19
(四) 实词、句译理解主旨 12-15 释加点词、句译、答题 412分 近29
二、默写和鉴赏古诗词，可“合二为一”
虽说默写古诗词是采用填空形式，似乎不需要理解元素，然而，第(二)题是古诗词鉴赏题，此题有两小题，以2010年为例：第7题，诗(《望洞庭湖赠张丞相》)中，“太清”的意思是 。第8题，下列理解正确的一项是( )。
A“八日湖水平”一句写出了洞庭湖的水面平静。
B“波撼岳阳城”描写了岳阳楼摇摇欲坠的景象。
C后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
答案如下：第7题：天空，第8题：D。然而，有不少同学答错，原因不复杂，因为他们在背诵古诗词时，没有深入地理解每句的含义及创作意图，如果理解了含义，那“太清”的意思自然是“天空”，那第8题A、B是错误的也很明显。有人说“诗言志、歌抒情”，其中的“志”就是诗(词)人的创作主旨，显然答案是“D”。所以说，古诗词背诵与鉴赏题“合二为一”复习，既有益默写，又促进了鉴赏，获得双赢。
三、课内文言文按图“索骥”事半功倍
课内文言文的题型有三：文学常识、语句翻译、内容理解。
文学常识：考察文章出处及作者，以填空形式出现，请见课文注解①，现以列表法加以提示。
课题作者 朝代称号出处
《陋室铭》刘禹锡 唐 《全唐文》
《爱莲说》周敦颐 宋 《周元公集》
《橘逾准为积》晏婴 春秋 《晏子春秋》
《伤仲永》王安石 宋唐宋八大家之一 《临川先生文集》
《周处》刘义庆 南北朝 《世说新语》
《生于忧患、死于安乐》孟子 战国儒家代表人物之一、人称“亚圣”《孟子》
《王顾左右而言他》
其余的篇目，考生可以继续填写下去。
语句翻译：准确、通顺。要注意下列情况：①词类活用；②古今异义；③一词多义；④通假字；⑤特殊句式，以及六个虚词的用法。请见2010年《记承天寺夜游》中的句子翻译题“怀民亦未眠，相与步于中庭 ”。翻译时，抓住关键词“相与”“于”，对后置的介宾短语“于庭中”应按现代汉语习惯作调整，答案是：张怀民也没有睡，(我们便)一起在庭院中散步。 内容理解题：一般考查学生对文言文中的人物形象和所述事物的认识和见解，也可能要领会文章所表达的思想内容。梁察氏如果是节选的片断，那与全文都有密不可分的联系。
现例举2010年第11题：下列理解不正确的一项是( )。A第①句交代了夜游的时间、地点和起因。B第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。C第③句描写了承天寺庭院清幽空明之景。D第④句流露出作者被贬后复杂的内心感受。
答案：A。这道题采用选择形式，从句意的概括和作者的情感等方面设计四个选项，A选项第①句只交代了夜游时间，没有交代了地点，A项理解不没姿正确是明显的。
课内文言文有30篇，涉及26位作者，建议以唐宋八大家为复习重点。如：2009年的《小石谭记》(柳宗元)、2010年的《记承天寺夜游》(苏轼)。即便如此，仍需全面复习，千万不能有遗漏，否则会“哪壶不开提哪壶”。
四、课外文言文应立足课内延伸
课外文言文阅读是文言板块(42分)满分的橡散瓶颈，一定要审慎对待。课外文言短文(12分)，其选文长度一般在百字左右，短文的注解不少于1-2个。从近几年来看，中考文言文以寓言和传记类为主，也可称为“笔记体”。短文的题目有四个，以2010年课外题为例，加以消化领会。
