对教师培训的意见和建议？4、合理安排培训时间。各学校在培训时间和周期的制定上，要充分考虑教师在校实际情况，制定培训计划要以人为本，体现人性化理念，将培训时间和教师上课时间进行合理安排，尽量在不影响教师完成正常教学任务的情况下，那么，对教师培训的意见和建议？一起来了解一下吧。
对教师继续教育有意见或建议：
1、创新教育理念。教育的主体是理念，理念可以作为组织、指导的基础，可以规范教育行为，可以作为行动指南，也可以作为决策先导。学校要以科学发展观为根本，创新教育理念。
（1)坚持以人为本。以提高教师综合素质为目标，以实现教师全面发展为己任，确立教师的主导地位，体现学校对教师继续教育的充分重视。满足不同教师的实际需求，提高教师的主动性，引导教师接受继续教育，对不同学科、不同职务、不同年龄的教师采用复合实际情况的教育模式，为不同的教师提供培训进修的机会，促进教师综合素质的提高。
（2)确立终身教育思想。继续教育要以终身教育为指导思想，学校在开展继续教育工作时要充分体现这一指导思想。应用灵活多变的教育模式，让教师可以结合自身需要选择适合自己的学习方式，在内容选择上更加贴合自己，时间控制上更加符合生活需要。
2、注重需求分析。要想继续教育工作顺利开展，就要注重对需求的分析，只有分析正确了才能有效的开展工作。在学校管理中，不同年龄、不同职务、不同学科的教师有着不同的实际需求，普遍希望能够组织去重点学校进行进修，不断吸取新的知识，提高业务水平。
希望能够有优秀教师进行指点，在本学科中进行研究，创造成绩。
教育培训发展合理化建议和意见 篇1
(一)范围和原则
1、公司全体员工均享有培训和教育的权利和义务。
2、员工培训是以提高自身业务素质为目标的，须有益于公司利益和企业形象。
3、员工培训和教育以不影响本职工作为前提，遵循学习与工作需要相结合、讲求实效。
(二)公司培训教育规划。
1、公司根据业务发展需要，由人力资源委员会拟订全公司培训教育规划。每年制定 培训计划。
2、各部门根据公司规划和部门业务内容，再拟订部门培训教育计划。
(三)审批原则。
1、员工可自行决定业余时间参加各类与工作有关的培训教育;如影响工作，则需本部门经理同意，经分管副总经理批准，并报人力资源部备案。
2、员工外出学习(培训)的审批遵循逐级的原则，部门经理以上人员外出由总经 理决定，部门以下外出由部门经理审核后报分管副总经理批准。凡外出学习(培训) 人员经有关部门批准后，必须将申请原件的复印件交人力资源部备案。
3、公司派出学习(培训)的，由公司承担费用。个人要求外出学习(培训)的，需经公司同意，自己承担费用。
(四)培训、教育形式为：
1、公司举办的职前培训;
2、在职培训;
3、脱产培训;
4、员工业余自学教育。
加强组织,拓宽特殊学校教师培训的形式、途径和覆盖面 政府应发挥主导作用,积极加强全省特殊茄简学校教师职后培训的统一组织、规划,加大培训力度,通过多种形式、多种途径对特殊学校教师进行专业知识和专业技能的培训,扩大培训教师的覆盖面.短期非学历培训、长期函授学历培训、校本培训、特殊学校与大学的合作培训、网络培训等是当今特殊教育学校教师培训的主导形式
2.
加强管理,提高特殊学校教师培训类型、时间的合理性和培训机会的均等性 要提高对特殊学校和逗教师职后培训的质量,必须加强管理,而建立完善的特殊学校教师的职后培训制度是教师参加在职培训的根本保证.政府应在研究和审视特殊教育学校教师专颤棚裤业特点的基础上,建立一系列的特殊教育学校教师职后培训的法律和法规来配合教师职后培训工程的实施和发展.目前国际上,如瑞士
3.
加强研究,加大特殊学校教师培训内容的前瞻性、针对性、
教师的素质要提高颂腔，教师的培训就是重要的一环。这些年来，教师培训形式不断创新，培训内容也很精彩，对教师素质和能力的提升起到了重要的作用。
但是，笔者认为，有些地区的教师培训，还存在着走过场，重形式的问题，有的培训内容还存在着大而空的问题，因此，笔者提出几条建议，希望能引起有关部门的注意：
一、计算机多媒体培训应该成为培训的重点。这次疫情如此漫长，以至于很多学校都没有开课。根据教育部的指示，各地都开展了网上教学活动。可是，我们都看见了，很多教师不熟悉网上教学，制作课件等方面都不在行。
目前，即使是广大的农村地区，教室里也基本安装了多功能白板，可以利用课件教学。但是很多学校都闲置不用，究其原因，很多老师不熟悉计算机多媒体教学，不会制作课件。有的老师能制作课件，也是简单的课件居多，有的直接就是网上。
以前，国培和省培也有计算机多媒体教学培训，但是很多教师并没有选修。有的教师即使选修了，也可能是应付过关，有的甚至请人帮忙完成作业，因此这项培训的实际效果大打折扣。我觉得这项培训要坚持经常，尤其是县镇顷级培训和校本培训应该把它作为重点内容，培训之后，要实地考核，人人过关，力求实效！
二、师德教育应该重视。
一、要确立一个清晰而明确的人生目标
很多教师把自己从事的事业当作一种养家糊口的职业，缺乏职业幸福感：有的教师过着“三等”生活，“一天到晚等着下班，一月到头等着发工资，一辈子到老等着退休”；有的教师虽然一次又一次计划着自己美好的人生，可到头来总是“计划赶不上变化”，依然在日复一日中重复着“昨天的故事”；还有的教师“两眼一睁，忙到熄灯”，但一天到晚不知为谁而忙。难道这就是教师的人生吗？绝对不是！教师应该是一种充满朝气和活力的职业！正如一位学者所说：“教育的过程不是牺牲，而是享受，教育的内容不是痛苦的重复，而是快乐的创造。”
作为新时期的教师，我们应时常反问自己：是默默无闻一辈子，还是创造自己精彩的人生？毫无疑问，每个人都会向往美好而幸福的人生，但为什么现实与理想那么遥远？要想缩短这个距离，首先要消除教师自身的职业倦怠感，让自己来一次彻底的“洗脑”。要尽可能多的读一读“名师”的成长经历，聆听他们的讲座，比照自己的人生道路，重新燃起自己的激情，变“要我学”为“我要学”，最后还要制定一个清晰而明确的目标。
李希贵在他的《学生第二》这本书中写到：“一个人在思考自己人生方向的时候，有一个非常重要又实用的方法，由终点开始思考：譬如说，人生七十，你可以先想好70岁你想干什么，达到什么程度，身边会有什么人……当这些道理明确了以后，你就会知道你50岁的时候自己应该在哪里，已经完成了些什么；再推想40岁、30岁以至于今天。
以上就是对教师培训的意见和建议的全部内容，教师要热情参与，积极反馈问题，这样的培训才会真正提升教师的素质，促进教育的发展。四、学校要重视教师的培训工作，不能走过场，为了完成上级的考核而弄虚作假。培训经费要实实在在的用在培训上，而不是挪为他用。
