数字幼儿园？1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里?师：数字宝宝可顽皮了，今天他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。)2、那么，数字幼儿园？一起来了解一下吧。
幼儿园有些小朋友总记不住复杂一点的儿歌怎么办呢？这时就需要一样欢快轻松简单又能记数字的儿歌了。
1--10数字儿歌
1、
一个手指头呀，变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬
二个手指头呀，变呀变，变成小兔子，蹦蹦蹦
三个手指头呀，变呀变，变成小花猫，喵喵喵
四个手指头呀，变呀变，变成螃蟹走，走走走
五个手指头呀，变呀变，变成大老虎，吼吼吼
六个手指头呀，变呀变，变成小电话，铃铃铃
七个手指头呀，变呀变，变成小老鼠，吱吱吱
八个手指头呀，变呀变，变成小手枪，叭叭叭
九个手指头呀，变呀变，变成拉勾勾，哎呀呀
十个手指头呀，变呀变，变成大锤头，咚咚咚
2、
你拍一,我拍一,一个小孩穿花衣.
你拍二,我拍二,二个小孩梳小辫儿.
你拍三,我拍三,三个小孩吃饼干.
你拍四,我拍四,四个小孩写大字.
你拍五,我拍五,五个小孩敲大鼓.
你拍六,我拍六,六个小首饥孩吃石榴.
你拍七,我拍七,七个小孩坐飞机.
你拍八,我拍八,八个小孩吹喇叭.
你拍九,我拍九,九个小孩交朋友.
你拍十,我拍十,十个小孩站得直。
你拍一,我拍一,天天早起练身体.
你拍二,我拍二,天天都要带手绢.
你拍三,我拍三,洗澡以后换衬衫.
你拍四,我拍四,消灭苍蝇和蚊子.
你拍五,我拍五,有痰不要随地吐.
你拍六,我拍六,瓜皮果核不乱丢.
你拍七,我拍七,吃饭细嚼别着急.
你拍八,我拍八,勤剪指甲常刷牙.
你拍九,我拍九,吃饭以前要洗手.
你拍十,我拍十,脏的东西不要吃.
3、
什么1，棍子1.
什么2，鸭子2
什么3，耳朵3
什么4，帆船4
什么5，钩钩5
什么6，大肚6
什么7，拐杖7
什么8，眼镜8
什么9，汽球9
什么10，1个棍子打棒球
4、
一二三，上高山，
四五六，吃鸡肉，
七八九，来喝酒，
哈哈哈哈，我们都是好朋友
一二三，爬上山；
四五六，翻筋头；
七八九，拍皮球；
伸出两只手，十个手指头。
幼儿园认识数字4教案篇1
活动目标：
1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。
2、能将数字9与相应的实物进行匹配。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体拆岩答验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。
2、学具：操作材料。
活动过程：
探究活动
1 、感知9的形成。出示主题图一："图上有几匹马？用数字几表示？"教师再添上一匹，"现在是几匹马？用数字几表示？"出示数字9，"看9像什么？它跟几长的像？"引导幼儿比较9和6的区别。9还可以表示什么？
2 、 出示主题图二。"图上有什么？有什么？还有什么？它们是由哪些图形组合出来的？各有几个？用数字几表示？"（8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8 表示。）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"现在图上的实物能用8表示吗？为什么？9是怎样形成的？"引导幼儿说出8添上1是9。
3 、 出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿为什么让5排在最前面？
幼儿操作练习。
1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。
2、将数字与相应数量的实物画线连起来。
幼儿园1到10的数字的教法可以参考如下:
1、象形法：
在幼儿时期，家长要帮助孩子建立数的概念，比如1是代表什么意思，一个苹果可以称为1，一个玩具也可以称为1，它代表着许多的单个物体，而不是特定指某样东西。然后再借助实物教孩子数剩余的九个数字。但是教学的时候也要注意，一次最好只使用同一种实物。比如这次数就只用手指，下一次数就只用卡片等等。
此外，因为幼儿的形象思维能力占据优势，所以在教数数时，一定要采用丰富的教具，可以是采购的，也可以是自己和孩子一起动手制作的。只有借伏尘助具体形象的事物，才能让孩子更好地理解和记忆知识。
2、儿歌法：
在教学的时候,配合顺口溜一起画,1像铅笔，2像小鸭，3是耳朵，4是小旗，5是秤钩，6是带竖哨子，7是镰刀，葫芦8，缺行禅9饭勺，10是铅笔鸡蛋,教孩子用画画的娱乐心态去写字非常有趣。儿歌一般都比较节奏感比较强，孩子在唱的时候，会感觉比较轻松。而且，印象也很深刻。
3、数手指法：
从1到10对应不同的手指，通过数手指的方法，让孩子学习1到10。这是因为，孩子喜欢体验感。这种数手指的方式，不仅可以让他们获得安全感，而且兴趣也比较浓厚。
4、反复练习：
孩子年龄比较小的时候，记忆力比较弱，就需要反复练习，形成条件反射。
幼儿园数字书写格式如下：
1、“1”的写法：从右上角附近起，斜线到左下角附近。
2、“2”的写法：起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。
3、“3”的写法：起笔不碰线，向上碰线。向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左线为止。
4、“4” 写法：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不弯旁祥到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。
5、“5”的写法：从上线一半不到的地方，向左到中格角，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止。
6、“6”的写法：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线、绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超虚线，不能把圆写的太小。
7、“7”的写法：靠近上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰线。
8、“8”的写法：从右向上到左一个半圆，拐向右下，启老碰右线、下线左线、回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。8 是不封口的。
9、“9”的写法：上面一个圆埋搏是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间。
【 #课件#导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是碧圆如思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由为大家带来幼儿园中班数学《数字》课件，欢迎各位参考借鉴！
【 有趣的数字 】
活动目标：
1、能手口一致的点认数字。
2、凭借对数字字形的认知经验，大胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作的乐趣。
3、在活动中培养幼儿互帮互助的良好品质。
活动准备：
1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。
2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。
3、蜡笔和画纸。
活动过程：
1、手指游戏导入：(老师:)小朋友们好，今天上课之前老师想和小朋友一起做个游戏。（1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡吃米米、5只鸭嘎嘎嘎，6只小鸟叫喳喳。7条鱼游游游、8只螃蟹横着爬，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起做游戏）。
2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。（教师：）刚刚的手指游戏中我们是不是念到了很多数字？（幼儿：）是的，有1、2、3……（老师：）这些数字除了能编出很多有趣的儿歌让我们做游戏，还能给我们带来许多有趣的事，小朋友们想知道吗？（幼儿：）想。
以上就是数字幼儿园的全部内容，“1"象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.不是简单的连接起来。“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上向右碰线,略成半圆，斜线到左下角，碰线一横 “3象耳朵，起笔不碰线。
