目录二年级数学七八单元思维导图 二年级下七单元数学导图 二年级下册七八单元思维导图 二下数学八单元思维导图 二年级数学9单元思维导图
小学二年级下册数学思维导图画法如下：
1、第一步：确认中心主题，在白纸空白居中的地方先绘制一个矩形，这个矩形就是我们思维导图的中心主题，画好以后，填入我们的主题内容：表内乘法（一），当然也可以先写主题内容，再画矩形。
2、第二步：搭建二级主题，表内乘法（一）的内容主要可以分为以下几块：1.乘法的初步认识；2.2~6的乘法口诀；3.乘加、乘减；4.解决问题；四个模块全都排列好，有一定间距，因为接下来填充内容的时候，间距过近会影响输出。
3、第三步：完善脑图内容，按照二级主题分好的类，将各自对应的知识点写在白纸上，然后使用连接线对应到各自的二级主题，这样二年级数学思维导图就完成了。
关于思维导图
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
为了画好二年级数学思维导图，请按照以下步骤进行：
1.准备工作
在开始绘制思维导图之前，您需要确定一些基础设施。首先，准备一张大纸或者白板和彩笔或者粉笔。建议使用鲜艳的颜色来突出重点，并为每种概念使用一种不同的颜色，这样可以帮助孩子更容易地区分和记忆它们。
2.选择一个主题
接下来，您需要选择一个适当的主题。可能的主题包括加法、减法、乘法、除法、时间等。确保您所选择的主题是目前孩子正在学习和理解的，这样孩子才能真正从思维导图中受益。
3.整理并列出关键概念
在准备好主题后，您需要根据它来列出关键概念。例如，在加法主题下，您需要列出数字、加号、等号、和等概念。这些概念都应该能够起到一个明确的角色，并帮助孩子理解数学问题。
4.建立各个概念之间的关系
接下来，您需要在思维导图中建立各个概念之间的联系。例如，在加法主题下，您需要将数字与加号相连，再将加号与等号相连。这样的联系可以帮助孩子更好地理解概念之间的交互作用。
5.添加详细解释和实例
在建立各个概念之间的联系之后，您需要为每个概念添加详细解释和实例。例如，在数字概念下，您需要列出整数、小数等，并举出相关的实例。这可以帮助孩子更深入地理解每个概念的含义和实际应用。
6.评估并不断修改
最后，一旦您完成了思维导图的制作，请逐一检查每个概念是否已经详细描述，是否已经清楚地展现了各自之间的关系，并根据自己的评估进行调整。在确认这张思维导图完整无误后，您就可以开始让孩子利用它来加强对二年级数学知识的理解，以提高他们的数学学习效果。
绘制思维导图是一种非常简单而有效的方法，可以帮助孩子在学习过程中更好地理解和掌握数学知识。除此之外，还有一些其他的教育可以一起使用，如数学游戏、数量和积木，以帮助孩子在数学学习中取得更好的成效。
二年级上册数学观察物体一思维导图（如下图）：
本单元主要是培养孩子建立空间观念，但是呢培养空间概念并不是像拍照那样简单，必须让孩子动手操作，在操作的过程当中这种空间观念慢慢的建立起来。
思维导图中的知识点：
1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。
2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。
3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。
5、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形。
二年级上册数学观察物体
二年级上册数学观察物体这一单元是学生第一次接触观察物体的内容，对于位置关系的“相对性”问题还是不是很熟悉，特别是左、右的相对性更是学生学习中的难点。
为了避免上述问题成为学生观察物体的障碍，所以本单元暂不介绍“前面、后面、左侧面、右侧面等概念，只要学生能用连线、标序号等方式将观察者与所看到的图形对应起来即可，如果学生在学习过程中自发地运用了上述概念也是允许的。
关于二年级数学下册第一单元思维导图做法如下：
第一步：确认中心主题，在白纸空白的地方先绘制一个主题，这个矩形就是我们思维导图的中心主题。
画好以后填入我们的主题内容。表内乘法，当然也可以先写主题内容
第二步，搭建二级主题，表内乘法的内容主要可以分为以下几块。1、乘法的初步认识。2.2·6乘法口诀，3、乘加乘减4、解决问题，四个模块全都排好，有一定间距因为接下来填充内容时，排列过近会影响输出。
第三步完善脑图内容，按照二级主题分好类，将各自对应的知识点写在纸上。然后用连线对应各自二级主题。
这样二年级数学下次第一单元思维导图就完成好了。
二年级下册数学知识点第一单元数据收集整理学习收集数据的方法调查法:确定调查的方法,确定调查对象,调查内容、调查方式、呈现数据的方法(统计表)什么是数学思维能力?思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的、概括的反映过程。
数学思维是对数学对象(空间形式、数量关系、结构关系等)的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认培养数学思维能力的各种好处首先，对孩子来讲，良好的数学思维能力可以帮助他们快速获取新知识、更好地进行创造性学习，也属于智力发展的核心;对教师来讲，培养孩子的数学思维能力能够有效提高教学效益。
二年级上册北师大数学第五单元思维导图画法：
1、思维导图的构建模式，都是先确定一个中心主题，引出子主题，对子主题再分层次，画一幅思维导图。
2、用最简洁的语言确定要画的数学主题。以角的度量为例。
3、角是从一点引出两条射线所组成的图形。先了解射线。
4、由射线引出线段和直线，比较三者之间的异同。
5、下面把关于角的重要知识点，在思维导图上把关键词标注出来。
6、这个思维导图里，由角引出了射线的定义，可以在角和射线之间，画一条关系线，方便把知识点串联起来。
