目录幼儿园大班角色游戏教案 幼儿园大班角色游戏观察记录 大班角色区 幼儿园角色游戏教案 幼儿园大班区域活动观察记录
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的大班教案《我们的超市》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案《我们的超市》1
活动目标：
1、在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。
2、乐意与同伴交流探索过程和结果，分工合作，体验成功的乐趣。
活动准备：
发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干、袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快。
活动过程：
一、分类--按不同的要求分类
1、师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市
2、想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西。
3、幼儿讨论如何将物品分类摆放。
4、教师提出分类要求：
1）任意物品的归类摆放要整齐合理
2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作
5、引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类
6、组织幼儿观察超市，物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。
二、统计--尝试用数字的形式记录
1、讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？
2、要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？
3、自由探索：
1）幼儿自由选择物品进行记录
2）重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？
3）引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法
三、延伸--经验提升、迁移
1、出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计
2、进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望
大班教案《我们的超市》2
活动目标：
1、在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。
2、乐意与同伴交流探索过程和结果。
3、分工合作，体验成功的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
知识经验准备：
1、组织幼儿参观超市，观察了解超市的物品排列。
2、有生活用品、玩具、食品的类概念
环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与幼儿共同布置成一个“**超市”
材料准备：
1、发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干
2、袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快
活动过程：
一、分类
1、师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市
2、幼儿讨论如何做蔽毕将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就并扰能找到自己想要的东西
3、提出分类要求：
（1）任意物纯芹品的归类摆放要整齐合理
（2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作
4、引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类
5、组织幼儿观察超市，物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。
二、统计
1、问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？
2、提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？
3、自由探索：
（1）幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。
（2）重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？
（3）引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法
（4）鼓励幼儿互相交流各自的统计情况
三、讲述
1、请部分幼儿讲述自己的统计情况，并对统计的结果进行验证
2、帮助幼儿整理，提升更为合理的'统计方法
四、延伸
1、出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计
2、进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望
活动反思：
1、小朋友通过活动掌握了基本的分类方式。
2、本活动是在幼儿自由探索中学会了合理的统计方法。
3、活动中能贯穿一点思想教育效果会更好！
大班教案《我们的超市》3
活动设计背景
随着生活水平的提高，为了适应都市化的生活，超市购物很普遍了，为了让幼儿适应这一需求，我特设计了这一堂课。本堂课主要是培养幼儿在购物时，应该注意购物规则，爱惜物品，超市物品是劳动者的劳动成果，珍惜劳动成果，有爱劳动者的情感。在购物时能用礼用礼貌语与人交谈，评价他人行为，最后就是培养幼儿动手动脑的好习惯。
活动目标
1、喜欢玩超市活动，体验自主玩耍的乐趣。
2、能自主选择内容和角色，自行开展活动。
3、有礼貌的与他人交往，爱惜物品。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点是： 喜欢超市、玩超市游戏、自己动手动脑、有礼貌交往、爱惜劳动成果。
教学难点：区域划分、商品设计分类。
活动准备
笔、纸、玩具架
活动过程
一、讨论：
我们的超市。
引导幼儿围绕“怎样玩超市”展开讨论。讨论如何分组，如何分场地？如何分材料？讨论超市划分的区域等。
二、设计活动：
物品分类标志。
（一）引导幼儿观察活动区摆放好的物品，在各个区域上还缺少什么？
（二）幼儿根据不同类别商品设计分类标志。
（三）请幼儿说一说自己为什么设计这种图案。
（四）把设计好的分类标志粘贴在区域上。
三、游戏活动：
我们的超市开张了。
（一）引导幼儿布置超市。
（二）幼儿自主选择角色，如：营业员、上货员、收银员、顾客等，并商量应该做什么事情，争取做好自己的工作。
（三）幼儿自主进行超市的买卖活动。
（四）活动后组织幼儿讨论：谁的工作做得好？
四、活动延伸：
开加工厂自己设计一些商品，把商品交到班上的的小超市，让小朋友共同欣赏。
教学反思
本堂课我认为不足的是，师幼配合不是很理想，幼儿积极性不是很高 。
我分析有两大因素：
一、害怕说错了害羞。
二、在分类上有一定的难度。
根据这两大因素要在原有的基础上去改进，发挥幼儿主人翁的作用，扮演好各个角色，提高幼儿的参与性。
大班教案《我们的超市》4
内容与要求：
1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。
2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
活动准备：
1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。
指导要点：
一、参观超市：
1、看看超市与商场有什么不同，超市给我们生活带来的方便。
2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。
3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。
二、自主选购：
1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。
3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。
4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。
购买商品的名称
数量
价钱
总价
三、交流经历
1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？
2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。
绿隐野碧色小超市。
主题是废物利用，将每个人闲置的物品放在超市角落流通起来。
建构区，益灶举智区脊明，角色区，音乐表演区，工作区，阅读区，科学区，美工区一般幼儿园教学区角都有教案的，幼儿园区角有八个分区，分布于不同领域，培养孩子各项能力。
鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。以下是我整理的优秀小班角色游戏教案《小超市》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
活动目标：
1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
活动准备：
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
活动过程：
1、简单讲述上次"超市"的游戏情况，提出游戏中存在衫李的一些问题。
(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不袜纳够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
*引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、保安等角色的工或好迟作职责基础上，能与娃娃家
进行简单的游戏交往。
*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：
*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放
大班区域活动课《报纸的烦恼宴瞎数》,大班区神渣域活动《有趣的指纹》,大班区域活动晌首:编织蒲扇,大班区域表演活动《秀出我自已》
【 #教案#导语】为了丰富孩子们的见识，增加社会阅历，提升自理能力，幼儿园组织大班的小朋友参加“逛超市”的社会实践活动。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
活动目标：
1．观察超市各种商品的陈列与摆放。
2．体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3．简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：
1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2. 在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：
一、谈话，明确本次活动目的要求。
1．结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
2．明确过程中的几个注意点：
（1）注意超市中购物的礼仪；
（2）注意保管好自己的钱、物和晌轮租购物小票。
二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
1．教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2．引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3．幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）
4．鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1．超市物品分类与摆放的特点。
2．幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，自己从选择到购买的过程。
3．教师小结，结束活动。
篇二
活动目标
1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
3、能遵守外出参观的安全礼仪。
活动准备
教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。
活动过程
一、参观、购物前文明礼仪教育
--师:今天，我们要去超市参观购物，请大家在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。
--教师小结:在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问)
--引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
--幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
--引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程宴兆。
--教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
三、参观、购物后的感受
1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
2、鼓励互相桐碧分享讨论:买了什么?遇到了什么困难?怎么解决的?你在超市参观过程中有什么有趣的发现?
--教师小结:参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
活动应变
1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
活动延伸
活动后可以开展角色游戏:娃娃超市。
区角活动
角色区:将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
环境创设
主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。
家园互动
请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
随机教育
超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。
篇三
活动目标
1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备
购物篮、代币卷。
活动过程
一、导入
教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！
二、展开
1、参观超市。
带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
（1）交流超市购物的程序。
提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？
小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；
买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。
（2）鼓励幼儿做文明顾客。
提问：怎样做一个文明顾客呢？
小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。
（3）请幼儿自由购物。
（4）引导孩子到收银台结账。
3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。
（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。
提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？
（2）引导幼儿回忆买东西的过程。
4、进行品德、安全等教育。
提问：
（1）你是怎样做文明顾客的？
（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？
（3）如果和家长走散了怎么办？
三、结束
1、对幼儿的表现进行总结。
2、在区域活动中布置小超市。
