幼儿园生日蛋糕图画？需要根据班级里的小朋友来确定的。大小以及食用的人数为：(1)6寸 约14.5×14.5（cm）适合3-4人食用。(2)8寸 约18×18（cm） 适合5-8人食用。(3)10寸 约21.5×21.5（cm）适合8-12人食用。生日蛋糕尺寸对照表内容如下：1、6（英）寸，直径约是15厘米，1磅重，1-3个人食用。2、那么，幼儿园生日蛋糕图画？一起来了解一下吧。
1、祝小朋友、身体健康、学习进步、茁壮成长！
2、孩子，加油，只求无悔。
3、冰冻三尺，非一日之寒。
4、孩子，只要愿意努力，一切都还来得及！
5、生日快乐，一生平安！
6、勇敢坚强，好好学习！
7、勤学苦练，永争上游。
8、请你慢一点，再慢一点吧。
9、百事可乐，万事芬达。
10、前途无量，大展宏图。
带着娃进家门后，莉莉看了眼刚拎回来的蛋糕，怎么想也觉得委屈。
要知道，今天可是自己女儿的生日，自己好心好意买的蛋糕没人吃就算了，反倒还被其他家长们嫌弃，真的是越想越愤怒，一气之下莉莉给出差在外的老公打电话讲述了这件事。
原来，因为开学刚不久，女儿的幼儿园假期也是一直在学校。可是想到今天是女儿的生日，害怕女儿心里受委屈，莉莉就预定了一个超豪华的3层淡奶油蛋糕从学校。
等到晚上放学接女儿时，老师把蛋糕送还给莉莉，称蛋糕就只给女儿吃了一点点，其他孩子都没吃。
莉莉特别纳闷，说自己买蛋糕就是给孩子们一起吃的，本来担心不够吃才定制的大蛋糕，老师不用太客气。
可老师婉转的笑了笑，说自己的手机半天都没有安静过，班级的家长听到有人送蛋糕，立马私信老师不让吃，理由都是为了孩子好。
不仅如此，老师也提醒莉莉以后不要再送蛋糕到学校，因为学校没有这样的规定。若是孩子不小心吃坏肚子，到时也分不清是学校的饮食问题还是家长外带食物不干净，所以说最好避免自带食物。
当莉莉老公听完这番话，他也觉得老师说的很有道理，毕竟孩子们都是父母的心头好，万一出了事谁负责呢？
事实上，关于幼儿园不让家长送蛋糕这一行为，无非是因为以下几点原因。
1、孩子们容易滋生攀比之心
现在大多数家庭的经济条件都比较好，对孩子的宠爱也比较多，所以说孩子基本上想要什么吃的或是玩的，父母都会百依百顺。
小朋友生日蛋糕祝福语推荐：
1、成长不期而遇，生日如期而至。祝小宝贝生日快乐，天天开心。
2、听说蜘蛛侠是你的偶像，那就送你一个蜘蛛侠蛋糕，祝你像他一样勇敢无畏，加油吧！
3、祝小宝贝快乐健康的成长，未来会更好，
4、小小少年，祝你成长快乐，好好学习，虽然很难，但是以后的路会更容易。
5、小仙女今天五岁啦！祝我的小仙女健康快乐！茁壮成长！跟她弟相亲相爱少打架。
6、祝我的可爱生日快乐呀，努力学习的你辛苦啦，你值得拥有所有美好的事物。
7、祝宝贝生日快乐！希望儿子身体健康少生病，在幼儿园玩的开心！妈妈爱你！永远爱你！
8、转眼间你已经是小小男子汉了，祝儿子生日快乐，茁壮成长。
9、儿子，今天是你的生日，妈祝你生日快乐，读书要努力，不辜负自己的青春。
10、祝儿子生日快乐，每天都要笑的这么开心。愿我们一家人平平安安，万事如意。
11、祝儿子生日快乐！愿你未来一切顺利，心想事成！
12、祝女儿学业有成，前程似锦！茁壮成长，越来越漂亮。
13、每天都在治愈我的小天使，真的好爱你哟，祝儿子生日快乐，健康成长！
14、祝儿子8岁生日快乐，从此刻起，黎翰杨也成了一名小学生，愿你慢慢学会自立自强，一如既往，万事胜意、身体健康。
需要根据班级里的小朋友来确定的。
大小以及食用的人数为：
(1)6寸 约14.5×14.5（cm）适合3-4人食用。
(2)8寸 约18×18（cm） 适合5-8人食用。
(3)10寸 约21.5×21.5（cm）适合8-12人食用。
生日蛋糕尺寸对照表内容如下：
1、6（英）寸，直径约是15厘米，1磅重，1-3个人食用。
2、8（英）寸，直径约是20厘米，2磅重，3-5个人食用。
3、10（英）寸，直径约是25厘米，3磅重，5-8个人食用。
4、12（英）寸，直径约是30厘米，4磅重，8-12个人食用。
5、14（英）寸，直径约是35厘米，5磅重，12-15个人食用。
6、16（英）寸，直径约是40厘米，6磅重，15-20个人食用。
7、18（英）寸，直径约是45厘米，7磅重，20-25个人食用。
8、20（英）寸，直径约是50厘米，8磅重，25-30个人食用。
基本上在幼儿园过生日，除了吃蛋糕也没有什么可以吃的了，毕竟老师也不准家长带太多东西进去给小朋友吃的，怕吃坏肚子。老师是要负责任的。做个蛋糕，给小朋友们吃就很不错了。
以上就是幼儿园生日蛋糕图画的全部内容，三、幼儿作画，教师巡回指导。小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛，再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时，用鲜艳的颜色，注意画面的整洁。四、展示幼儿作品，讲评。1、引导幼儿相互欣赏、评价。2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。3、老师总结评价。
