孩子在幼儿园吃饭慢怎么办？1、鼓励法：可以使用物质鼓励或者是语言鼓励，“宝宝真棒啊，妈妈一口宝宝一口”；或者是答应饭后做一些孩子喜欢的事情，激励孩子加快吃饭速度。2、积少成多法：先给孩子少盛一点饭菜，当孩子吃完了之后他就会觉得非常有信心，那么，孩子在幼儿园吃饭慢怎么办？一起来了解一下吧。
幼儿园有一定的进餐时间，一般为半清培悉个小时左右，前20分钟老师先让孩子自己吃，10分钟，老师答乎会喂那些吃得慢的孩子，中缓直到孩子吃饱。
孩子吃饭慢该怎么办
孩子吃饭慢该怎么办，让孩子明白这件事的意义所在，孩子成长过程中也会伴随很多的烦恼，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，要多多陪伴孩子，陪孩子一起成长，现在分享孩子吃饭慢该怎么办。
孩子吃饭慢该怎么办1
问题1：不会使用大牙咀嚼食物
解决方法：用咬棒练习用大牙咀嚼食物。
有的孩子吃饭速度慢，可能跟牙齿的咬合力量不足有关，这类孩子通常没有掌握正确的咀嚼方式。临床发现，有的孩子不会使用大牙咀嚼食物，只用门牙来咀嚼东西。这样，食物往往需要更长的研磨时间，才能下咽。对于不会使用大牙咀嚼食物的孩子，家长可以使用咬棒，让孩子多练习用大牙咀嚼食物。可以通过游戏的方法，使用以下三招引导孩子用大牙咀嚼：
第一，把咬棒放在一侧的下排大牙，引导孩子咬咬棒，先在左侧咬10下，然后右侧10下。
第二，让孩子持续用力3秒咬住咬棒，两侧大牙交替训练。
第三，让孩子使劲咬住咬棒，家长尝试轻轻拉扯咬棒，叮嘱孩子不能让家长把咬棒拔出来，每侧持续5秒。
问题2：舌头的协调性不好
解决方法：用舌头多练“舔”的动作。
孩子吃饭比较慢，如果是因为牙齿长的数量少或者口腔内咬合肌的力量没有达到，一般随着孩子月龄的增长、牙齿逐渐完善、肌肉力量的逐渐增强，吃饭慢的情况就会得到改善，一衡念般不需要过多的干预。
但如果孩子是因为没有养成良好的吃饭习惯，例如吃饭时喜欢看电视、看动画片或者边玩边吃、将饭含在嘴里不咀嚼咐烂困等情况，需要家长用正确的方法引导孩子，养成历团良好的吃饭习惯。建议孩子吃饭时不要有其他的事物打扰孩子，不要给孩子看电视，不要在吃饭时喝果汁，家长可以通过精心制作食物吸引孩子的注意力，帮助孩子养成良好的吃饭习惯。
在幼儿园中，尽管有很多小伙伴，但毕竟不如家让孩子放松。孩子在幼儿园吃饭慢，老师和家长首先要分析原因，看是不是生理上的因素，比如有的是因长期吃中药导致胃口不好，有的是牙齿上火肿胀发炎。还有的是家庭因素，在家里大人经常包办代替，从不让孩子自己吃饭，甚至允许孩子边吃边玩等。分析原因后，针对不同尝试不同的纠正方法：情况不妨试试下列方法。1、提供宽松愉快的用餐环境用餐的环境十分重要，为了让孩子享受舒适的进餐氛围，用餐时给孩子播兄察册放一些轻音乐，让孩子保持愉快的心情进行用餐，切忌在餐前或用餐过程中批评孩子，造成紧张用餐氛围。2、家庭教育和幼儿园要保持一致老师要和家长沟通，及时把孩子在幼儿园的情况反馈给家长，求得家长配合。让家长在家里要求孩子，不要喂饭，要求孩子也像在幼儿园一样学会自己用餐。
要让孩子保持愉快的心情进行用餐
3、合理安排孩子的用餐时间老师平时应仔细观察，看看哪些孩子吃饭慢哪些吃饭快。对于用餐慢的孩子来说羡宏，如果是最后一个端上饭碗，即使孩子再努力争取，仍然没悉会落到别的孩子后面。因此，为了使孩子有自信心，应不露声色地先给这些孩子盛饭吃。用此法来缩短他和其他孩子之间的差距。4、巧妙运用少盛多添的方法在给孩子分配食物时，给吃饭慢的孩子碗里不能盛得太满，应采取少盛多添的方法，来消除孩子视觉上的恐惧感，让孩子在心理上产生优势。
孩子吃饭慢磨磨蹭蹭，幼儿纳返正园到底应该怎么做？
1、引导孩世世子
老师看到有的孩子吃饭慢，吃的少或者不爱吃饭，他会把这样的孩子安排到比较爱吃饭，吃饭比较香的孩子身边，由这样的孩子带领，孩子吃饭也会比较香。
2、饭菜可口
幼儿园会尽量让饭菜看起来比较可口，保证色香味俱全，这样孩子在吃饭的时候，看到这么鲜艳的颜色也会非常有食欲洞悔。
3、对吃饭好的孩子进行奖励
老师会对表现好的孩子进行奖励，比如发小贴画，虽然这种小礼物不值钱，但是对孩子来说却非常珍惜，有的孩子脸上贴著小贴画都不舍得摘下，这说明孩子荣誉感的意识非常强，老师就会利用孩子的这种心理，对孩子进行鼓励，他们也会好好吃饭。俗话说，一个小猪不吃糠，两个小猪吃得香，孩子多了在一起吃饭就是香，但总有孩子吃的比较慢，可能是吃饭的时候儿玩儿心大，吃一会儿玩一会儿，也有可能是在家里挑食，习惯了被父母喂，这些毛病也需家长引起重视，在上幼儿园之前就应该改正。
让孩子好好吃饭是一种非常好的习惯，但幼儿园是个集体，老师不可能因为一两个孩子吃饭慢就在那儿一直等，所以这一点也需要家长的理解和配合。当然了，采取极端的威胁方式让孩子吃饭是不可取的，这也仅是某个老师个人的行为，并不能说所有的幼儿园都是这样。
以上就是孩子在幼儿园吃饭慢怎么办的全部内容，如面对饭量小的幼儿，教师要允许幼儿按量进食，不逼迫幼儿吃完;面对吃得慢的幼儿，老师要保持耐心、不去催促，更不要强行去喂幼儿;而面对表现异常的幼儿，要及时了解原因，排除安全隐患。
