初中数学说课视频面试？说课主要包括：说教材，说学生，说教学目标，说重难点，说教法，说教学过程，说板书设计几个方面 说教材，分析教材的内容，地位，前后联系，作用 说学生，分析学生已有的知识，学生的学习特点，认知能力（需要根据说课内容确定学生的年级）说教学目标，分知识与技能，过程与方法，那么，初中数学说课视频面试？一起来了解一下吧。
结构化面试是指有关教师的职业的有关的问题，答辩是指假如学生上课遇到某某问题你该怎么解决之类的问题。说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教型肢滑研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的卜腊活动。试讲的话也就是模拟课堂上讲课，你在讲堂上说，没有学生的一种形饥键式
零指数幂与负整指数幂说课稿
各位评委：
大家好！今天我说课的课题是《零指数幂与负整指数幂》，所选用的教材为华东师大版义务教育课程标准实验教科书。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教材，说学法，说教法，说程序四个方面加以说明。
一、说教材
1、教材的地位和作用
本节教材是初中数学八年级下册第17章第4节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了“整数幂的运算”的基础上，对“同底数幂除法”的进一步深入和拓展；另一方面，是进一步研究“整数幂运算”的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
2、教学目标分析
(1) 知春誉识与技能目标：①掌握不等于零的数的零次幂的意义；
②掌握a-n =（a≠0，n是正整数）并会运用它进行计算；
(2)过程与方法目标：通过探索，学习从特殊到一般的数学研究方法；
(3)情感、态度与价值观目标：①激发学习的内在动机；
②养成良好的学习习惯。
3、教学重难点
根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为“不等于零的数的零次幂的意义以及理解和应用负整数指数幂的性质”为重点，同时这也是本节课的难点。
教师资格证面羡尘耐试时应该就是按正常上课流程（时间15分钟）上一场微兄春型课，兄晌不是说课吧，上课与说课是不一样的。
上课是根据课程大纲要求采用多种方法把知识传授给学生，让学生掌握这些知识。说课是把你怎样上课、为什么这样上告诉同行，让同行进行参考研究。下面是一份说课评估标准，你可以参考一下就明白了。
说课评估参考标准
说教材分析（25分）
教师首先应从整体把握教材，对教材的教学目标、知识结构、重点难点、知识渗透点、能力训练点、情感教育结合点有基本的介绍与分析，依据课程标准，明确说出对教材的使用处理意见。
说教学方法设计（20分）
⒈教学方法的设计必须以促进学生的发展为目的
⒉教学方法灵活实用，体现因材施教原则，注重启发式教学。
说孝和教学过程策划（25分）
⒈教学过程应体现知识、能力、情感和学习教育目标四者的统一。
⒉教学过程应体现“学生为主体、教师为主导、活动为主题、训练为主线”的原则。
⒊课堂结构应保证学生有较多的自主活动时间和训练时间。
说学法指导练习设计巧宽盯（20分）
⒈注重学法指导，重视巧档学生自学能力以及分析问题能力、解决问题能力的培养。
⒉练习设计题应涵盖教学目标，训练量与难度适中，重点突出，层次分明，巩固提高作用明显。
教学基本功（10分）
⒈专业知识基础扎实，无知识性错误。⒉处理教材的能力强。
找一拿仿改篇说课范本，认真看看。找几部消判关于说课的视频学习下。然后选择自己的说课内容，找到重难点之类，确定自己的说课风大睁格，认真准备准备。只要你专业知识过硬，加上认真准备了，应该没问题。还有一点就是面对很多老师的时候不要紧张，不要认为他们多了不起了不起，随时会挑你的毛病什么的，要自信。
以上就是初中数学说课视频面试的全部内容，2、每个学生都具备创新的幼芽，关键在于要不断扶植和巩固学生想成为发现者的愿，并借助于一定方法来实现他们的愿。因此，在数学教学中，要结合学生的实际，因材施教，根据学生的基础，提出不同要求，为每一个学生创造发挥自己才能的空间。3、在教学中，加强几何教学与信息技术教育的整合。
