小学英语六年级下册教案？..那么，小学英语六年级下册教案？一起来了解一下吧。
http://mp3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D0%A1%D1%A7%D3%A2%D3%EF%C8%FD%C4%EA%BC%B6pep&lm=-1
看一下吧，我没试听过，但是它标题说是的，你去听听吧。
http://www.xkb1.com/yingyu/6/20071004/22004.html
蛮好的我用过
http://en.12999.com/index1.php?f_id2=3531
这个也不错。
如何在小学英语阅读教学中进行活动设计 在小学高年级阶段, 英语阅读教学是一个较难把握的方面. 因为阅读教学既要让学生读, 又要适度讲解,我就针对阅读方面来谈谈怎样进行教学设计 . 1. 阅读的准备阶段（preparation for reading ）或阅读前的活动（pre-reading activities） 阅读的准备阶段（ 或阅读前的活动（ ） 这一部分可被视为新课的“导入”（introduction） .在这一部分,应充分鼓励学生利用“自上而 下”（top-down processing）的理解方式. 首先构建全文的语义图象,了解文章的背景和作 者的意图,然后,再在教师的帮助下,用较高语言层面上的理解帮助较低语言层面的理解, 如段落、句子、单词等.因此,教师可以运用启发手段（elicitation） ,如问答、讨论等引入 本课的话题,让学生适度了解话题内容,同时,应使用提问策略（question strategies）调动 学生, 培养他们的主体意识和参与意识. 问答和讨论旨在激活学生永久记忆中相关的知识网 络,使他们产生阅读的愿望和心理准备. 指导性问题同样可以“指导”学生了解课文的话题内容和梗概,让其构建初步的、模糊的全文 语义图象,帮助学生建立“自上而下”的信息加工机制.由于学生刚开始熟悉课文,并不具备 运用课文中语言的能力, 因此,在设置指导性问题时应注意： 1）涉及课文的主题或最重要的事实. 2）回答的语言简洁,无需赘述. 通常在阅读前可以用一些设问来激发学生产生阅读的兴趣,或引起他们的好奇心等等,
人们扫开一片雪，露出了棕褐色的土地，有个年轻人走过来，支起了几根竹竿，搭起一个棚子，撒下一些稻草，有人牵来一头牛，系在棚子的栏杆上，牛的一双眼睛灰暗，呆滞地看着远方，偶尔拉一拉紧紧系住它的绳子，在冬天的阴霾里，突然露出了太阳的一些光芒，朦胧地罩着这个小乡村。
英文绘本教学是一个体系工程，不是上一两节公开课就结束了。
最好的办法就是采用分龄分级的大出版社的原版绘本教材，再结合教师用书，让教研组人员认真吸收消化个2年，应该就可以开展绘本阅读教学了。
如果这样说无法帮助您，请联系您身边的英文绘本馆吧，他们的老师更懂一点 艾华英文绘本馆
以上就是小学英语六年级下册教案的全部内容，.。
