初中生物复习计划？初中生物的复习建议有很多，以下是一些常见的建议：1.制定复习计划。制定一个详细的复习计划，包括每天要复习的内容、时间安排等等，可以帮助你更好地掌握复习进度。2.多做题。做题是巩固知识的最好方法之一。可以通过做历年中考试题、模拟试题等方式来提高自己的应试能力。3.多看书。那么，初中生物复习计划？一起来了解一下吧。
一、做好复习前准备工作
1、明确考试指导思想，把握考试方向。
引导学生认真学习《考试说明》，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。配合任课教师检测复习效果。通过学习，明确考试的方向，复习中能把握重点，做到胸有成竹，有的放做做肆矢，落实到位，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。
2、做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度。
通过对不同层次的学生的思想动员，让学生端正学习态度，树立自纯轿信，保证学生以良好的心态进入总复习。
3、制定复习计划，使学生做到心中有数。
复习前一定要制定一个切实可行的复习进度，并让学生了解教师的复习计划，要求学生根据教师制定的大计划结合自己胡租的学习习惯和知识薄弱点制定小计划，教师可以辅导学生制定小计划，或让学生在班级交流各自小计划，互相评价各自小计划等方式，让学生学会制定一些切实可行的小计划。通过小计划的配合实施，弥补了大计划的笼统性和片面性，加强了复习效果。通过和学生一起制定大、小计划，让学生人人心中有数，使整个教学过程井然有序。
第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的大纤册学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二，计划内容一般分五个部分:
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，滚宏在制定分科学习计划时要注意两点:要特别重视马列主义的基竖哗础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③系统自学的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。
初中生物的复习建议有很多，以下是一些常见的建议：
1.制定复习计划。制定一个详细的复习计划，包括每天要复习的内容、时间安排等等，可以帮助你更好地掌握复习进度。
2.多做题。做题是巩固知识的最好方法之一。可以通过做历年中考试题、模拟试题等方式来颂烂提高自己的应试能力。
3.多看书。生物学是一门需要大量阅读的科目，通过阅读举岁教材、参考书等资料，可以帮助你更好地理解知识点。
4.制作笔记。在学习过程中，可以适当地制作一些笔记，方便自己回顾和总结。
5.参加培训班。如果你觉得自己无法独立完成复习任务，可以参加一些生物培训班，这样可以更好地野答漏掌握知识点和提高应试能力。
初二生物复习计划
本阶段的复习，时间紧，任务重，要想在短暂的时间内全面复习本学期
所学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解亮喊题能力，并非易事。如何提高
复习的效率和质量，是教师和学生所关心的。为此，切实可行的复习计划能
让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我认为，复习最好是分
四轮进行——
第一轮，摸清初中本学期内容的脉络，开展基础知识系统复习。在复习
时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，
有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导
学生重视基础知识的理解和方法的学习。
第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考
试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就
中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用
型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力
考查的阅读理解题；④考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究
性试题。
第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解
题能力，
训练学生的解题策略，
加强解题指袭局导，
提高应试能力。
具体做法是：
从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独
立完成，老师及时批改，重点讲评。
生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示出生物体结构、生理代谢、生命活动及生物与环境相互作用的关系等方面的本质特性。此类题不仅直观形象，且信息量大，覆盖面广，要求学生用坐标曲线等数学语言来解释和描述生物规律方面能力考查得到加强。因此，在生物复习过程中，首先要求学生对课本的坐标曲线图要熟悉，并能对书本中出现的坐标曲线图进行归类分析，从而培养发散思维。其次，教师要加强坐标曲线教学和复习，让学生学会识图，学会处理图，学会分析比较图，学会翻译图，用“图”和“形”来促进学生对知识的理解、掌握和应用。提高对生物坐标曲线图的解题能力。
生物坐标曲线题的类型很多，无论曲线怎么复杂，坐标曲线中总是会或明或暗地包含着一些信息联系，不经一番研究分析就不能全面地解决所求解的问题。生物坐标曲线题的解题思路关键在于三步骤（即识图、析点、明线）激链厅，具体步骤如下：
一、识图
首先要通明隐过题干理解该坐标图中纵、横坐标的含义、关系。其次要进行知识点定位，即明确考查所学的哪些知识点，是一个知识点，还是二个或二个以上知识点；第三是要结合教材，联系相应的知识点，回忆这些知识点的相关知识，它们之间的区别、联系，相同与不同等要一一理清。
以上就是初中生物复习计划的全部内容，针对目前初中生物教学的实际情况,笔者首先花主要精力引导学生识记、理解基础知识,真正抓实“双基”的复习和巩固;然后在此基础上选择近年的结业会考试题进行实战演练,让学生熟悉结业会考试题的题型、难度,对结业会考试题心中有数,不再感到陌生、。
