幼儿园数学作业大班？ 那么，幼儿园数学作业大班？一起来了解一下吧。
对孩子的数学教育，一方面给孩子建立数学学习兴趣，另一方面是生活中点滴渗透。
1、增强瞬识数能力
瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。
这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。
平时，家长想要训练这份能力，可以从生活中找实例：
比如出去吃饭要几双碗筷，吃水果的时候，抓一把樱桃，让孩子估计总共有几颗。
在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。
2、凑十法熟练应用
数学早教中，加减法尤其是20以内的加减法，关键就是要能灵活运用凑十法，
举个简单的例子：
8+6，将8拆分为4和4，得出4+4+6=14的结果。
孩子在进行口算训练时，深究其训练的本质内容，就是对凑十法是否熟练运用。
考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。
3、基础练习不能丢
一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。
书面式的练习，对孩子来说，是熟悉计算最好的方式，
未来孩子在学习数学时，口算只是早教中一个附加能力，使用率最高的还是笔纸的计算。
4、善用生活中数学
生活中，其实很多时候都暗含着数学计算，家长要做的就是发现这些计算机会，给孩子提供多样化计算环境。
超市就是一个非常适合给孩子练习计算能力的地方：
购买多件商品后，到底需要花费多少钱，可以让孩子自己来算一算。
同样的产品，在打折促销时，不同的方案，到底应该买哪一种，会更加优惠。
数学是一门实用性非常高的学科，家长只要善于发现，就能找到很多练习的机会。
5、让计算变趣味性
计算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握计算能力，又是不可避免的，
这时就需要家长开动脑筋，多找一些有趣的形式，锻炼孩子的口算能力。
比如：今天是5月20日，距离六一儿童节还有多少天？
外婆今天买了12个苹果，家里五个人都吃了一个，还剩几个苹果？
多样化的提问，会让孩子更乐于去使用自己的计算能力。
幼儿园主要还是教识数比较好，做些简单的数学加法减法
多在日常生活中引导孩子，诸如分水果，数糖果，等等。
切记切记，千万不要呵斥孩子。更不要老是提看“别人家孩子”如何如何。
大班数学作业，
上下两个数相减等于5：
7-2=5
8减几等于5 ：
8-3=5
几减8等于5：
13-8=5
30+4= 7+8= 62+2=
21+3=？ 23+8=？
44+1=？
5+7+？
2+8+2=？
2+3=？ 十以内的加减法
5+4= 20-0= 8+8= 15-5= 9-7= 10+2= 7+6= 13+2= 6-3= 17-10= 12-6= 10+10= 10-6= 6-1= 10+5= 6+6= 5- 5 = 10+1= 4- 2=
（ ）＋11＝13 （ ）＋8＝12 （ ）＋15＝15
（ ）＋17＝19 （ ）＋11＝20 （ ）＋6＝11
20－18＝（ ） 19－（ ）＝10 16－（ ）＝10
13－（ ）＝13 14－（ ）＝7 19－（ ）＝12
二十以内的加减法
40+40= 8+11= 20-0=
数学作业，我觉得还是要布置一些联系生活实际的问题比较好。
数一数家里有几口人？有几个门？几个窗？
妈妈拿着10元钱买东西，共花了9元，还剩几元?……
以上就是幼儿园数学作业大班的全部内容， =5。
