一年级数学连加连减？一年级学生在学倒中后期的时候会学习加减法的相关内容，比如10以内的加减法，先是比较简单的单纯的加法或者减法，然后就是相对较难的连加连减混合，虽然是连加连减，但是都是10以内的，其实很简单。一、减法相关性质 1、那么，一年级数学连加连减？一起来了解一下吧。
这篇《一年级数学连加连减应用题》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？
2、公共汽车上原来有41人，到了公园站下去8名男人和 9名女人，现在车上有多少人？
3、同学们去春游，第一辆车可以坐26人，第二辆车可以坐39人，一共有80名同学，还有多少人不能上车？
4、小红折了46朵花，小青折了比小红多5朵，两人一共折了多少朵？
5、操场上原来有53人在看木偶戏，过了一会有6人离开，后又离开13人，现在看戏的有多少人？
6、同学们做花，第一组做了35朵红花，第二组做了8朵黄花，送给幼儿园17朵，还剩下多少朵？
7、菜站上午运进33筐西红柿，卖出9筐后，又卖出11筐后，还剩多少筐？
8、商店有58台洗衣机，卖了19台，又卖出16台，现在有多少台？
9、一年级有三个班，一班有32人，二班有33人，三班有30人，总共有多少人？
10、学校有37个篮球，一年三班借出去8个，一年四班借出去13个，还有多少个？
11．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?
1 2．班级里有55张彩纸，开联欢会时用去红纸13张、蓝纸16张，还剩下多少张?
13．少年宫新购进小提琴32把，中提琴比小提琴多20把，两种琴一共有多少把?
1 4．一辆公共汽车里有36位乘客，到第一站下去8位，第二站下去12位，这时车上有多少位?
15、捐书活动中，一班捐27本，二班捐了30本书，三班捐了25本书，总共捐了多少本书？
16、一卷电线长98米，先用去35米，又用去46米，还剩多少米？
17、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个？
18、食堂里原有大米42袋，第一天用了27袋， 第二天用了12袋， 还剩多少袋大米？
19、书架上有连环画书37本，杂志书8本，故事书32本，一共有多少本？
20、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐。
25+2+3=35+25-15=2+18-7=25+12+13=7+6+9+12=30-10-2=49-36+25=58-6+5-25=14+25+36=96-52-14=23+15+4=1+2+3+4+5+6+7+8+9=9-8+7-6+5-4+3-2+1=63-45+23=10+20+30-5=22+11+33=49+1+5-1528+3-1+5=23+1+2+-6=
连加连减在一年级。
《连加、连减》选自一年级数学上册第五单元，本单元教学的都是10以内的加法和减法，连加连减这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到问题，将它放在学习了10以内两个数相加减的后面，一方面是对加减法含义的一个拓展，另一方面也体现新课标提出的＂人人都能获得必要的数学＂这一理念。
简介
这也是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数，才能完成计算任务。而且这个思维方法对学习20以内进位加法有很大的帮助。
例12是以南瓜图来教学连加，教学时建议先让学生图上看到了什么，能提出什么样的数学问题，提出后如何进行列式解答呢学生肯定会出现各种各样的答案，教师收集汇总各种答案之后请学生交流，说出自己列的算式的意思，最后总结得出连加的算式：4+2+1=9，为了让所有学生都能接受连加算式，应让学生多算式中每个数表示的含义，整个算式的意思等等，连减的例题教学大致也是这个过程。
数学连加连减混合方法如下：
凑十法:几个数连加如果有两个加数的个位相加以后等于10可以让这两个数先加,十位是10以内的加法相加后再进1就可以了。个位接近10的加减法(个位是9的):可以先把这个加数(或减数)看成10进行运算,最后的结果再加上1(或减去1)。
资料扩展：
加法、减法、乘法、除法，统称为四则混合运算。其中，加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。
脱式计算
脱式计算即递等式计算，把计算过程完整写出来的运算，也就是脱离竖式的计算。在计算混合运算时，通常是一步计算一个算式，逐步计算，等号不能写在原式上，要写出每一步的过程。一般来说，等号要往前，不与第一行对齐。
数学介绍：
数学[英语：mathematics，源自古希腊语μάθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
1+2-3=
100-10-20-30=
25+25-40=
1+2+3+4+5+6+7+8+9=
30-2-2-2-2-2=
12-5-6+1=
80+20-19+2-1=
2+3+5+8+9=
8+6+9+8+6+6+8+4=
4+2+8+5+3+5+7+6=
25+25+25+25=
25-6+25-6+25-6=
11+22+33+22+11=
30+2-2+5-5+6-6+7-7=
1+2+1+2+1+2+1+2=
5+6+8+5+6+8+1+1=
2+5+9+9+9+9+9=
5+5+5+5=
3+3+3+3+3+3+3+3=
3+7-5+2=
12-9+3+5+8-13=
2+9-2+3+7-1=
25+8+16-8+1-11=
2+3+7+8-5-3=
14+7-2+3=
以上就是一年级数学连加连减的全部内容，教一年级的连加连减可以采用以下步骤：1、创设情境：首先，为孩子们创设一个生动、有趣的学习情境。例如，可以给孩子们讲述一个关于小动物的故事，或者描述一个日常生活中的场景，让孩子们能够自然而然地进入学习状态。2、。
