一年级上册科学教案？【篇一】小学一年级上册科学第四单元《玩水》教案范文：运水游戏 教学目标：1．使学生在运水游戏中，再次感知水的特性。2．能认识和选择在不同情况下适宜运水的、材料，并用语言表达出来。那么，一年级上册科学教案？一起来了解一下吧。
【 #一年级#导语】美国学者肯普给教学设计下的定义是：“教学设计是运用方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。在连续模式中确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的计划过程。”以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
[学习目标]
1、过程与方法：
(1)学会用多种感官认识水、并能在观察中发现水的性质。
(2)能用语言、文字描述观察水的结果。
2、情感、态度与价值观;
(1)在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。
(2)喜欢研究与水有关的事情，隐绝举愿意与同学交流看法。
[教学准备]
1.教师准备：
方糖(或食盐)、木筷子、墨水、曲别针(或小钉子);酱油、牛奶、白醋、糖水(或盐水)、雪碧、水六种液体及热水等。
2.学生准备：
纸巾(或手纸)、硬币、白纸、水杯。
[课时安排]1课时
[教学过程]
(一)导入：
1.我们上一节课研究了生命离不开水，那么为什么生命离不开水呢?让我们通过实验，揭开它的奥秘。
宏让2.揭题。
(二)自主学习：
1.观察水，描述水。
(1)请学生用自己的感官和桌面上的仪器或身边的可利用的物体，观察一杯水，你对这杯水有什么新的发现。我们比一比，哪一组发现的水的奥秘多，把你们的发现用文字或图画记录下来。
[学习目标]
1、针对吹泡泡能够提出问题，并解决问题，吹出有大有好的泡泡。
2、能够从提出的问题中选择适合自己探究的问题。
3、知道科学是什么。知道生活中处处有科学。
4、培养学生对科学课的学习产生兴趣，想知道，爱提问。
[教学准备]
1、洗涤剂、洗衣粉、肥皂、甘油、水等配制吹泡泡的溶液。
2、各种粗细不同的吸管。
3、铁丝或铝丝。
[课时安排]：2课时
[教学过程]
第一课时
一、搭备导入新课，板书课题。
二、自主学习：
讨论“什么是科学?”只有科学家那里才有科学吗?吹泡泡游戏里也有科学吗?
教师演示：吹泡泡。
谈话：关于吹泡泡，你能提出哪些问题?(教师将学生提出问题及时记录下来，并进行整理，合并同类项。)大家提出的问题哪一个适合我们这一节课研究呢?(根据问题的可行性选择出要研究的问题。)怎样才能吹出有大有好的泡泡?学生尝试配制吹泡泡溶液，选择吸管吹泡泡。
比一比，谁的泡泡大，为什么?
拓展：吹泡泡、玩泡泡的新花样。
思考：说一说吹泡泡都经历了哪些过渣燃程?
谈话：吹泡泡经历了提出问题、解决问题的过程，所以吹泡泡里有科学。科学就是提出问题并想办法解决问题。
三、讨论：我们身边哪里还有科学?
教案：
教案是教师为顺利而有效地开展知梁毁教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
“空气是什么样子的”教学设计
教学目标
1、能用感官观察并描述出空气的特点。
2、能说出空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明、能够流动的物体，我们周围都有空气。
3、激发学生探究空气的欲望。
教学重点与难点
教学重点：探究空气的特点
教学难点：空气能够流动。
教学材料准备
分组材料：保鲜袋、橡皮筋、气球、烧杯（250ML）、粉笔、泥块、海绵、毛巾
演示材料：打气筒、气球、水槽
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、猜谜，引入课题
1、让学生猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，我们的生命离不了。
2、引激绝出课题：空气是什么样子的。
个别回答
猜谜激发学生学习兴趣并自然地导出课题。
二、找空气
1、要研究空气，先要找到空气，你知道在哪里可以找到？
2、组织学生收集空气。
汇报
分组用保鲜袋去小组想去的地方收集空气。
通过在不同的地方找空气，让学生初步体会我们周围有空气。
三、观察空气
1、提出问题：空气找到了，你用什么方法观察它？
分组观察
小结：空气没有颜色、透明的、轮铅纤没有味道，没有气味。
2、感受空气的流动性：
先将气球吹涨，再对着自己的自己的手或脸放气。你有什么感觉？
归纳：空气是一种没有颜色、透明、没有味道、没有气味、能够流动的一种气体。
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学尘森明任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学派告进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼春逗，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
【 #教案#导语】星眨眼，气球飘，我有很多“小问号“。多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。 无 准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】小学一年级上册科学第一单元《我们一起学科学》教案范文：走进科学课
一、教学要求：1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。
二、教学重点：
1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。
三、教学过程：
1、导入：
知道哪些科学家的名字？
知道哪些我国科技项目？
2、学习新课：
（一）科学课上要做什么？
1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。
2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，
(二)活动过程：（1）
1、看书第二页。
2、你看到了哪些，等得了什么？
3、学生独立获取信息，同位互相交流。
4、小组交流自己的阅读结果．
（三）活动过程：（2）
1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？
2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页）
3、小组代表说发现。
以上就是一年级上册科学教案的全部内容，（1）戴上眼罩，体验黑暗 教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导体验黑暗带来的不便）教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。（在教室前面摆法一些椅子等障碍物。
